【正文】 寫下來沒有從大到小排列起來。在平時(shí)的教學(xué)中，還要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。100分2人；9099:36人；8089:40人；7079:36人；6069:31人；5059:12人，4049:6人；3039:2人；2029:0人；1019:3人；09:0人。四、改進(jìn)措施：從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，以后要從以下幾方面來做：在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。例如第五大題，2小題“從3盤桃子中選兩盤，最多有（）個(gè)，最少有（）個(gè)，3盤共有（）個(gè)”對(duì)于題中的“3盤中選兩盤”題意把握不清楚，大部分同學(xué)出現(xiàn)的問題在最多（）個(gè)，學(xué)生填寫的是9個(gè)；而最少（）個(gè)，大部分學(xué)生填寫的是3個(gè)。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。只有通過堅(jiān)持不懈的口算訓(xùn)練才能使學(xué)生形成熟練的口算技能技巧，達(dá)到正確、熟練、靈活的口算目的。二、操作測(cè)試：新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一是動(dòng)手實(shí)踐。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。算式是10+5=15（個(gè)）還有一些學(xué)生能提出不同的問題，但是對(duì)其數(shù)量關(guān)系弄不清。如一些學(xué)生在口算7+（）=16時(shí)，思考一會(huì)才能說出得數(shù)，做不到脫口而出，有的還需要通過數(shù)手指算出。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。收集、處理信息的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤。出錯(cuò)最多的是第一小題：分一分，合一合，主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有掌握好分一分，應(yīng)著重對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)。從考試的卷面來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，學(xué)生卷面清楚，字跡工整。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，獨(dú)立思考、認(rèn)真探究，遇到問題主動(dòng)解決。全面考察學(xué)生，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以新課標(biāo)為理念和檢查小學(xué)一年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的簡(jiǎn)單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性的命題原則，全面考查一年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力及空間觀念能力的考查，現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：一、成績(jī)分析參考人數(shù) 38，及格人數(shù)37，%，總分，均分，最低分55。第四大題生活問題我解決這道題中有2道題，都是基于課本內(nèi)容，而且將本學(xué)期的內(nèi)容很好的呈現(xiàn)出來并以測(cè)試，學(xué)生的答題總體來說不錯(cuò)，有7個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，這些都是本學(xué)期要解決的一些知識(shí)，從答題情況來看，孩子們的錯(cuò)誤集中在了第2題中加減不分，學(xué)生不會(huì)根據(jù)問題去列式計(jì)算，解題思路不清，導(dǎo)致加減法不分，在下個(gè)學(xué)期中，我將著重引導(dǎo)孩子們?nèi)タ谑鲇?jì)算思路和解題方法，以說代思考，讓人人明白為什么，怎么做。在第4小題“十位上是2的數(shù)有()個(gè)”這道題中17個(gè)學(xué)生出錯(cuò)，雖然是聽老師讀題，但是學(xué)生對(duì)于信息的梳理重于題本身，孩子們的理解力更要受到考驗(yàn)，所以加強(qiáng)學(xué)生在理解上的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展會(huì)有很大的好處。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷面分析一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末測(cè)試卷面分析雙高小學(xué) 姚變香時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我和孩子們迎來了這次的期末測(cè)評(píng)，看著一張張?jiān)嚲砜偸窍矐n參半，喜的是大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真答題，學(xué)會(huì)了一些解題的方法，擁有了屬于他們自己的解題思路和技巧，憂的是仍有一部分學(xué)生在解題中表現(xiàn)出了浮躁，粗心，從而導(dǎo)致了失分。第5小題的第二,三個(gè)括號(hào)孩子們翻錯(cuò)陰陽(yáng)，”第19頁(yè)的前面是第()頁(yè),后面是第()頁(yè)”,有10個(gè)孩子出錯(cuò)。關(guān)注學(xué)情，關(guān)注到個(gè)人，更有利于自己的教學(xué)。二、答題情況具體分析：第一題計(jì)算失分不大，都是最基礎(chǔ)的，平時(shí)訓(xùn)練也比較重視。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本次全鄉(xiāng)參加考試共168人，總分為12648分，平均分75第三大題：解決問題中由