【正文】 說課稿連加連減說課稿西鄉(xiāng)塘區(qū)屯淥小學(xué)宋金秋各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊第六單元第72頁的內(nèi)容《連加連減》。學(xué)生學(xué)得生動活潑，趣味盎然，使課堂煥發(fā)出了生命的活力，也符合了新課標(biāo)提出的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要在具體的情境中進行”這一理念。要求學(xué)生看圖演示后，用自己的語言來描述畫面，進一步體驗連減的含義，并列式計算。這道練習(xí)題是課本做一做的練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)具拼擺的活動中填出連加算式中的最后一個加數(shù)和連減算式中的第二個減數(shù)，同時加深理解連加、連減的計算順序，突出第一步算出的得數(shù)在連加、連減計算過程中的重要作用。體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處用數(shù)學(xué)。技能目標(biāo)：掌握連加、連減的運算順序，正確進行口算。一年級學(xué)生注意力易分散，要將學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂40分鐘是需要很大技巧的。出示板書連減，因為連減的算式動態(tài)的畫面比較容易理解，所以我要求學(xué)生看著靜態(tài)畫面描述所發(fā)生的事，從整體上初步理解連減的含義。數(shù)學(xué)是一種文化，它不僅表現(xiàn)為一個結(jié)果，更加重要的是它是人類文明發(fā)展過程的一個見證。這樣的開放應(yīng)用，使實踐凸現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。一年級學(xué)生注意力易分散，要將學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂40分鐘是需要很大技巧的。重點研究的是連減算式，指名讓學(xué)生說說先算什么，再算什么。這時采用自主探索，大膽嘗試的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生建構(gòu)連加的計算順序。板書：連減讀算式： 、學(xué)習(xí)計算方法。教學(xué)過程：一、課前復(fù)習(xí)，呈現(xiàn)目標(biāo)。難點：連加、連減的運算順序。連加連減這一知識點經(jīng)常用來解決我們在日常生活中遇到問題，將它放在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)兩個數(shù)相加減的后面，一方面是對加減法含義的一個拓展，另一方面也體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)”這一理念。使學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)問題，并初步體驗運用知識解決問題的樂趣，增加學(xué)習(xí)的動力與信心。2．在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣的算法。）（二）教學(xué)連減：用課件分步出示小雞圖，學(xué)生也分步講圖意。你知道她一共付了多少元 錢嗎？學(xué)生有了前面加法含義的認(rèn)知基礎(chǔ)，馬上回答出將三個數(shù)相加，就可以得出。接著，讓學(xué)生同桌交流計算方法和計算順序，再進行匯報。在這個環(huán)節(jié)上我肯花時間讓學(xué)生去觀察，去表達，盡管學(xué)生有時表達得不到位，也給予充分的肯定，因為這是孩子們思維的萌芽，老師的肯定會使他們覺得自己是個了不起的發(fā)明家，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在第四個練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一組具有開放性的問題：用10元錢買三件文具，你能行嗎？你怎么買？怎么計算？引導(dǎo)學(xué)生把知識運用于實踐，解決實際問題，不斷加深對知識的理解。但是一年級兒童受到年齡特點的限制，注意力易分散，有意注意時間短，思維還處在具體形象思維階段。學(xué)生初步理解連加的含義后，利用動態(tài)的練習(xí)讓學(xué)生的思維從形象向抽象過度，當(dāng)學(xué)生匯報時配合課件將計算過程突顯出來，進一步鞏固了新知，也為學(xué)習(xí)連減埋下伏筆?！睂W(xué)生的胃口一下子調(diào)了起來。四、說教學(xué)重難點重點：1）用自己的話表達圖意，理解連加、連減的含義；2）掌握運算順序。第四篇：連加連減說課稿20112012學(xué)年第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)“連加連減”講課稿集 體 備 課于彩霞 夾河子鄉(xiāng)中心學(xué)校 “連加、連減”講課稿教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解連加、連減的意義，掌握運算順序，正確進行計算． 2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力．3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 教學(xué)重點正確計算連加、連減式題． 教學(xué)難點牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加減． 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．1．口算：10 以內(nèi)的加減法． 全班學(xué)生開火車口算． 2．看圖列式計算．有幾只小雞在吃米？又走來幾只小雞？求一共有幾只小雞？怎樣列式計算？ 【出示圖片“小雞圖”】為什么用加法？（要求一共有幾只小雞，就要把吃米的3只小雞和又走來的2只小雞含并起來，所以用加法計算．）現(xiàn)在一共有幾只小雞在吃米，走了幾只？求還剩幾只？怎樣列式計算？【出示圖片“小雞圖”】為什么要用減法？（要求還剩幾只，就要從整體5只里面去掉走了的2只小雞，所以用減法計算．）同學(xué)們對于加減法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)