【正文】 出禮品的色彩特性）（幼兒可團(tuán)體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮品呢？—幼兒自由料想，先生確定每一個(gè)幼兒的設(shè)法主意。三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏敲鑼?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗?duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”。教師：你喜歡過(guò)新年嗎？為什么？二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒自己設(shè)計(jì)、制作賀年卡。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)做的賀年卡送給誰(shuí)，說(shuō)什么樣的祝福語(yǔ)。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。［活動(dòng)評(píng)析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心內(nèi)容。好嗎？每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒，先畫(huà)禮品袋在涂色。提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？幼兒邊書(shū)空邊說(shuō)邊畫(huà)。展示賀卡的幾種做法，并請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)想做一張什么樣的賀年卡。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。了解家庭成員的屬相。五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。了解新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此愛(ài)好實(shí)足，連系新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)“過(guò)新年”?！拜v”、一雙手套的“雙”、……（這些詞就是量詞）。培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情?；顒?dòng)反思：本課屬于“綜合—探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過(guò)新年時(shí)特有的生活情節(jié)。通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎？出示范畫(huà)。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內(nèi)容。（對(duì)年畫(huà)的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說(shuō)出年畫(huà)的含義，對(duì)春聯(lián)的對(duì)稱(chēng)性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對(duì)于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等）回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說(shuō)了些什么？告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。三、游戲分享：每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮品？—幼兒拆禮品觀察寶寶拆盒的歷程，合時(shí)地舉行引誘。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。（1）、教師：過(guò)新年，要做哪些事情？（2）、引導(dǎo)幼兒和同伴交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備: ppt 課件 ,橡皮泥。教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事?；顒?dòng)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言向老師、同伴說(shuō)出祝福的話(huà)。幼兒相互交流制作過(guò)程及祝福語(yǔ)。［活動(dòng)延伸］把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫(huà)。第五篇：幼兒園語(yǔ)言課過(guò)新年教案幼兒園語(yǔ)言課過(guò)新年教案《過(guò)新年》是一節(jié)幼兒園的語(yǔ)言課，教案是必要的，教師應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言課《過(guò)新年》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。指導(dǎo)語(yǔ)：小兔家里沒(méi)有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。提請(qǐng)幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿(mǎn)。觀察實(shí)物范例，教師范畫(huà)。昨天晚上趙老師也做了幾張賀年卡來(lái)送給小朋友。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書(shū)說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。故事掛圖《十二生肖》。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。用輪流的方式和同伴一起圍繞“過(guò)新年”的話(huà)題進(jìn)行交流。第二篇：幼兒園音樂(lè)教案 過(guò)新年過(guò)新年設(shè)計(jì)意圖：過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。他們用手輕輕碰到樹(shù)上的裝潢品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，誰(shuí)人是黃色彩的……”，此中有一些小包裝禮品狀的工具，這些寶寶竟也饒有愛(ài)好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的。3：引導(dǎo)探索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車(chē)的39。鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述過(guò)年的情景。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評(píng)畫(huà)。感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢？這個(gè)小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。雖然我沒(méi)有規(guī)定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè)。