【正文】 出禮品的色彩特性）（幼兒可團體自由說說：也可請個體幼兒說一說、認一認）師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮品呢？—幼兒自由料想，先生確定每一個幼兒的設法主意。三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏敲鑼?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。教師：你喜歡過新年嗎？為什么？二、引導幼兒談論過新年。培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)?；顒又攸c：幼兒自己設計、制作賀年卡。請個別幼兒說說做的賀年卡送給誰，說什么樣的祝福語。展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習慣。［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。好嗎？每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？幼兒邊書空邊說邊畫。展示賀卡的幾種做法，并請幼兒自己說說想做一張什么樣的賀年卡。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。了解家庭成員的屬相。五、教師啟發(fā)幼兒進行談話活動。了解新年的特殊意義，體驗新年給人帶來的歡快。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ藧酆脤嵶悖B系新課程中“新年樹”的主題，我便計劃了本次運動“過新年”?！拜v”、一雙手套的“雙”、……（這些詞就是量詞）。培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。活動反思：本課屬于“綜合—探索”的領域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。今天我們來把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？出示范畫。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學習環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。三、游戲分享：每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮品？—幼兒拆禮品觀察寶寶拆盒的歷程，合時地舉行引誘。聽琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動作?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。（1）、教師：過新年，要做哪些事情？（2）、引導幼兒和同伴交流?；顒訙蕚? ppt 課件 ,橡皮泥。教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事?；顒与y點：用自己的語言向老師、同伴說出祝福的話。幼兒相互交流制作過程及祝福語。［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。學習用紙團蘸顏色作畫。第五篇：幼兒園語言課過新年教案幼兒園語言課過新年教案《過新年》是一節(jié)幼兒園的語言課，教案是必要的，教師應該怎樣設計教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園語言課《過新年》的教案設計，希望對你們有幫助。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。觀察實物范例，教師范畫。昨天晚上趙老師也做了幾張賀年卡來送給小朋友。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。故事掛圖《十二生肖》。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。用輪流的方式和同伴一起圍繞“過新年”的話題進行交流。第二篇：幼兒園音樂教案 過新年過新年設計意圖：過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。他們用手輕輕碰到樹上的裝潢品，嘴里講著“這個是紅的，誰人是黃色彩的……”，此中有一些小包裝禮品狀的工具，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著內(nèi)里的工具“內(nèi)里有糖的。3：引導探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的39。鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫。感受節(jié)日快樂的氣氛。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。雖然我沒有規(guī)定學生必須畫成什么樣，但是大部分學生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。