人教九下生于憂患，死于安樂教案9(留存版)
【正文】 他和 并稱為 。 二、 預習過程 自讀課文 12 遍，劃出生字、生詞和文中精彩的句子，然后查、寫、記生字詞。積累劃出的句子，完成練習的第 23 題。孟子主張施行 “ ”，以統(tǒng)一天下。把你喜歡的名句寫在積累本上。現(xiàn)存 （ ）篇，是 等合 著成的，南宋朱熹將《孟子》列為“ ”之一。 （ 1） 作者及作品摘抄在預習筆記本中，完成練習第 1 題。 教學準備：多媒體課件 教學設想：學生自學一節(jié)課，交流探討、反饋一節(jié)課。（誰能說說“生于憂患，死于安樂”是什么意思？） 學生簡介作者與作品。 ？ ？所列舉的六位圣賢有何共同點？ ？ 六、引申拓展 《生于憂患，死于安樂》中提出 擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦的磨煉。（課件出示字詞） 給下列加粗字注音： 發(fā)于 畎 畝之中（ ）（ ） 說
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