【正文】 困難的學(xué)生和同學(xué)討論。顯示幾個小朋友把純凈水搬來放在桌子上，畫外音：小強和小明為同學(xué)們送來了純凈水。1．出示聯(lián)歡會場景圖。（1）出示“做一做”中的3道題。再啟發(fā)學(xué)生：你還能想出其他方法來解決“一共有多少只兔？”的問題嗎？給學(xué)生思考時間。2011年4月25日全國教育科學(xué)十一五教育部規(guī)劃有效教學(xué)的行動策略研究課題辦公室經(jīng)審核被評為專家型新課程有效教學(xué)高級指導(dǎo)教師。生獨立完成，師巡視指導(dǎo)。仔細(xì)看看，看得懂嗎？像這樣在位值表上圈圈，畫畫有什么好處？（本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)方法———把新知識轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識，解決問題。生2：一個健康的人，如果4天喝不到水，就會有生命危險。三、獨立做題、練習(xí)反饋師：像這樣的題你會做了嗎？（會了）來做一道行嗎？（行）5823 獨立完成，一生板演，集體訂正，強調(diào)問題師：同學(xué)們做的非常好，再來一道要不要（要）注意聽好要求：第一小組完成6951，第二小組完成5792，比一比看哪小組做得又快又正確。（教師出示兩位數(shù)卡片，幼兒認(rèn)讀）A 只讀出數(shù)字生讀：二十七B 先讀數(shù)字，后說個位是幾，十位是幾如：師出示：27生讀：二十七，十位是二，個位是七對位，搭小橋?qū)W會了讀數(shù)，我們一起來做個計算題吧：出示第一題：35+24= A 先看 35，說說十位是幾，個位是幾；再看24，說說十位是幾，個位是幾；B 相同數(shù)位上的數(shù)是好朋友，可是隔著加號，他們沒法在一起做游戲，怎么辦呢？老師給他們架了一座小橋，我們用小橋把他們連起來好不好C 連小橋 35十位上是3, 24十位上是2，那我把3和2用小橋連起來，得數(shù)寫在“=”后面35個位上是5, 24個位上是4，那我把5和4用小橋連起來，得數(shù)寫在十位的后面 D 這個題的答案是：59出示第二題：21+46=方法同第一題（練習(xí)5—8個題）游戲練習(xí)：小兔拔蘿卜用小手做題A 左手表示十位，右手表示個位，老師說數(shù)字，幼兒表示。（課件出示4月的月歷）這下能算了吧？（生:`能）動手試試吧。中國是水資源緊缺的國家，在全國600多個城市中，缺水城市達(dá)400多個，其中，有100多個城市嚴(yán)重缺水。（師巡視，請2個學(xué)生回答）（1）30+20=50 8+5=13 50+13=63（2）38+2=40 40+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。共有4捆2根，即42根。2006年2007年擔(dān)任四年級兩班數(shù)學(xué)，在期末考試成績中名列前茅。2．練習(xí)十一第6題。課件設(shè)計配有擺小棒的動作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1．口算。再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。5．小結(jié)。2001年9月2003年7月在烏拉吉臺小學(xué)教學(xué)（證明人：張玉山）。二、重點、難點：學(xué)生理解進位加法的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則。）四、總結(jié)師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位乘法教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的乘法教學(xué)實錄一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合計算浪費水的問題，經(jīng)理自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算方法的過程。你知道像這樣的水龍頭一天要白白