【正文】 日期教掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好，要注意寫字的質(zhì)量。（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚。本冊(cè)教科書，不論是題目的安排，還是插圖的設(shè)計(jì)，都努力體現(xiàn)倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分。每組課文包括4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。此外，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、能力和情感體驗(yàn)遷移運(yùn)用于日常生活之中。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。我們的教育要培養(yǎng)學(xué)生從小就有合作意識(shí)?！白x讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā)，提法有所不同。口語(yǔ)交際增加了《注意說話的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫片》等內(nèi)容。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。（2）繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)和問號(hào)。有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。容備注一—、古詩(shī)二首找春天開滿鮮花的小路二—、鄧小爺爺植樹口語(yǔ)交際：注意說話的語(yǔ)氣語(yǔ)文園地一聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的