人教新版英語五上lesson19教學設計(留存版)
【正文】 學生聽錄音獲取信息的能力和認讀單詞的能力。 5) 小組展示對話。 2) 教師拿出能體現(xiàn)職業(yè)特征的滑稽畫片，每個小組選擇自己喜 歡的畫片，教師引導學生用自己喜歡的曲調，結合手中的畫片創(chuàng)編歌曲，然后展示給大家，教師與學生共同評價。t. He’s a vet. 2) 唱過幾遍后，學生可以分為兩人一組進行表演。 2) 教師指導學生將自己在本課的表現(xiàn)用 A(優(yōu)秀 )、 B(良好 )、 C(繼續(xù)努力 )記錄在評價表格內。學生同意后， 各組先交流每位學生的父母職業(yè)情況，然后以本組一個學生的家庭為背景， 戴上頭飾，編演對話。為 本課的學習奠定良好的基礎。 3) 教師問學生們是否喜歡這兩個人物圖片，如果喜歡教師可以把它們送給學生，學生自然高興，然后通過與教師的自然問答選擇自己喜歡的圖片。 評價項目 A B C 我非常喜歡今天
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