【正文】 年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。二、結對幫扶工作領導小組組 長：吳明權副組長：廖振強 黃偉明成 員：部分教師三、結對幫扶員指導老師 楊旭 劉曉蘭 任玨明青年教師李婷 黃國香 李勝 謝良柱 崔偉娟 黎錦霞 王琳玲 劉福培 鐘輝 劉斌 王征智 謝蘭 謝柯 香彩珍 劉洪朗 李小玲 李秋平四、工作要求（一）對幫扶對象教師的要求：樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想。(2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學反思1篇和總結1篇。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。分享總結教學的反思和隨筆。這樣才能積極發(fā)揮“藍方”教師的真正作用。引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。(6)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導師的示范課。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。指導教師要求(1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于1次。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。期末擬寫學習的心得體會和總結。五、工作目標努力克服教育教學中的低效行為。指導賴老師開展教育教學研究，撰寫教研論文。經(jīng)?？偨Y教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。每月給劉老師上一次示范課。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。上交教務處留檔備查。指導老師做好示范和引路的作用。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。一、幫扶對象：我與xxx老師結為幫扶對子。第一篇：教師結對幫扶計劃（大全）永安鎮(zhèn)中心教研組“青藍工程”師徒結對語文教師結對幫扶計劃（2018——2019學年度)永安完小 李明“青藍工程”師徒結對幫扶是教師之間相互交流和提升的有效途徑之一。二、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。(4)每學期編制有代表性的試卷1份，由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。(5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于6次。引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。每學期指導劉老師作校內匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案，指導其完成上課任務。四、學習措施：1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。篇五：教師結對幫扶計劃為優(yōu)化我校數(shù)學教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以熟帶生、