【正文】 多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇5今天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對那位賣肉丸子的人說：“你算錯(cuò)了應(yīng)該10個(gè)肉丸子。然而，在大部分重點(diǎn)中學(xué)考試時(shí)，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們務(wù)必再多做一些數(shù)學(xué)題。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個(gè)正確結(jié)果。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動(dòng)了半年。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”最后，有一個(gè)同學(xué)終于說出了其中的道理，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案!我們大家聽了后，都恍然大悟，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思。這周我的收獲真大。”數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇2今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一道題有點(diǎn)難，我想了好長時(shí)間才想出來。題目是這樣子的——小明一家和小東一起去郊游，返程時(shí)遇到一座小橋。擴(kuò)展資料：數(shù)學(xué)周記六年級(jí)數(shù)學(xué)周記六年級(jí) 篇1今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一道題有點(diǎn)難，我想了好長時(shí)間才想出來。看來，如果沒有王詩雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題，也不會(huì)有我們之后的討論和知道其中的道理，犯錯(cuò)誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識(shí)和道理?！蔽叶ㄏ滦?，仔細(xì)地想了起來。度過了一個(gè)暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動(dòng)里學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，會(huì)做了許多題，為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，回報(bào)給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的