【正文】 元的測試內容，出好單元測試卷。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯(lián)系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。本學期開學初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。本學期我們經常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。每位教師充分利用網上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并大家資源共享。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內成員有良好的師德，有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。期初，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃。理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查、及時的講評，通過及時評改，學生記憶深刻，效果明。本學期我們根據(jù)學校的總體思路，我們經過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，要科研先行；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式；教學要有理論作支撐；要善于總結教學中的成果，哪怕是點滴的經驗。教研組內提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位教師結合平時的聽課，自己的上課及時總結反思，寫好教學后記。人人開始在組內上教學研討立標課。在每次教研活動中都安排一定的時間來學習《數(shù)學新課程標準》以及一些教育教學相關理論。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。通過教研我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯(lián)系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學實踐活動緊密結合。特別是每次進行完推門課后，我們組的五個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學研討。每個人各抒己見，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構思。例如我們在學習《面積》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。聽課。對于重點和難點問題要精講。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。三、為完成課題任務所做的具體工作在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。四、其他工作作業(yè)批改。在不斷的學習和提高的過程中，我們成員的教學觀念也有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。并在每次周二下午的教研學習中交流。在這個觀點的引領下，我們進一步明確了本學期教研組工作的重點內容：初步實現(xiàn)教研組以研究性課堂教學為突破口、以信息技術為抓手、以教學科研為先導的建設目標；在日常教學中倡導研究、重視總結，形成業(yè)務上共同提高，爭取教學理念、教學模式上有所突破；務實有效地提高教師的教學素質和積極性，為抓好教學質量提供可靠的師資保證。特別是向琴、譚曉紅兩位教雙班的老師，每天近百本作業(yè)的評改，更是工作量繁重，但也從來就沒叫過苦。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。任何一個教學班，由于學生的基礎知識，基本技能、個性素質的不同，從而決定了學生的認知過程、認知結果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。開展信息技術和數(shù)學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率。課后及針對新授課、練習課、復習課的成功與失敗進行交流，達到經驗共享、共同提高的目的。二、認真做好常規(guī)工作，提高教學效率。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責。俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。出好單元測試卷。認真聽取每位教師的發(fā)言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。