【正文】 況：本次檢測共有十二道大題，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學段特點，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。第五題，我會比一比在組詞?？疾鞂W生對詞語的理解能力。這樣下去學生的作文水平只會越來越差，改卷的老師應該負責任一點，不要只圖快。考試時間共70分鐘，試卷總分是110分，其中附加題10分。主要考查學生讀拼音寫生字和給生字組詞。本題分為4小題，主要考察學生的造句寫話能力。這事一道綜合題，由于做過大量的專項練習，學生得分情況還算樂觀，能在90%以上。我們班本次考試答題結束后，時間基本上就到了，根本沒有檢查的時間。三、存在的問題及思考審題能力有待提高。題量適中，難易適度。難度適中。第三部分是閱讀題，這次閱讀主要考查學生的課外閱讀水平，選取的短文比較簡單。很多學生并沒有對在課堂上學過的知識及時地進行鞏固。小學一年級學生剛剛學寫字，教師要在指導上下功夫，教會學生執(zhí)筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭使學生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。教學中要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。加油！第五篇：一年級上冊語文期末考試試卷分析一年級語文期末考試試卷分析北宋村小學賈培風一、總體分析本次考試參加的學生人數(shù)為19人，.，及格率100％。這道題都是課文里面的，有課文，也有語文百花園里的，個別學生背過了又忘記了，所以在這里丟了分。第二題，根據(jù)拼音在田字格里寫字?？荚囀菍W生學習情況的一種檢測方式，但不能做為評定學生唯一途徑。學生做題比較馬虎，不認真看題。老師雖然能把知識點和體型基本上復習全面，但是由于學生年齡小，沒能充分考慮到他們短時記憶，容易忘記的特點，對于個別題型練習次數(shù)還是不夠多。但是這個正是學生所缺少，因此本題得分率也不高。本類題目以前沒做過，但是配以圖畫方便學生理解。在拼音題中，對于特殊拼法有忘記的現(xiàn)象，按常理思維答卷了。在課堂教學中多教給學生一些學習的方法，引導學生學以致用，靈活運用所學知識。仔細一看，一句話都念不通?？疾鞂W生對特殊詞語的掌握情況。大多數(shù)學生都能得滿分，掌握的很好。本次試卷立足教材，關注了對學生字詞句掌握情況的考查，題量適當，但有些題型偏難。第三題 我能把字寶寶送回家。因為田字格不規(guī)范，里面的虛線畫成了實心線?？疾鞂W生語文知識的整體運用。在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。（26分）本題分為四個小題。但是總體來說這道題得分率也比較高，能達到90%以上。課文會背，但是由于沒理解題意，有填錯空的，還有根本就不知道自己背的課文怎么去運用。三、整體問題分析本次考試整體來說還是有馬虎的現(xiàn)象，對于題意的理解真是考試的關鍵問題所在。第五題，我會選，只寫序號，考察孩子是否認真讀題，以及對課文的掌握情況。五、教學反思今后教學中，應在40分鐘的課堂上下功夫，提高課堂教學效率，重視基礎。第一題，拼音的分類、書寫。第七題，連線。加強語文基礎知識的訓練，平時多注意訓練學生組詞和造句的能力，讓他們 2多說、多寫、多練。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的關系。對于班上的幾位后進生，要加強與家長的聯(lián)系，請家長在家務必配合老師的工作。完成試卷后也沒有檢查的習慣。第三道空題的也很多，主要原因是讀不懂題，不知道題目中要求他們怎么做，因為沒有橫線或者括號，不少人直接忽略了，索性空在那里。第四題，組詞?，F(xiàn)對一年級語文學科期末 試卷質量情況做如下分析：二、考情分析本次測試，一年級共有37人參考。學生的語感