【正文】 設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，出示了各種圖及甲骨文，讓學(xué)生直觀的識(shí)記生字，隨文識(shí)字，將識(shí)字與課文內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生自然而然地學(xué)習(xí)了“雪中送炭、奉獻(xiàn)、貧、富”字詞的意思，并加深了對(duì)課文的理解，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了“寓教于樂”的目的。，再讀入情。教學(xué)重難點(diǎn)建立起動(dòng)物名字與事物的聯(lián)系，正確誦讀韻文，規(guī)范書寫生字。（學(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補(bǔ)充。（獅子）它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時(shí)候就會(huì)展開，向別人炫耀。讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說(shuō)（上、下，大、小，意思相反）同學(xué)們，那你們知道這種形式的句子叫什么嗎？（學(xué)生回答：對(duì)子）今天這節(jié)課，老師將帶著大家學(xué)習(xí)，了解關(guān)于對(duì)子的知識(shí)。同學(xué)們，現(xiàn)在說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這句話的呢？（學(xué)生說(shuō)）學(xué)生賽讀本小節(jié)。（學(xué)生填空）板書：識(shí)字6美—丑 愛—恨 真誠(chéng)—虛假 冷漠—熱忱 貧—富 冷—曖 饑寒—溫飽 索取—奉獻(xiàn)人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天第四篇：《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。2．小游客們，能自己讀讀介紹風(fēng)光的詞串嗎?注意讀準(zhǔn)字音。五、延伸訓(xùn)練請(qǐng)小朋友們?cè)谡n后去看看祖國(guó)的地圖，看看還有哪些地方?查閱資料，或是向父母了解一下這些地方的特點(diǎn)、物產(chǎn)，為我們這些小旅行家今后的出游作好準(zhǔn)備?！币詫W(xué)生為主體的的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。.自由試讀課文。合作朗讀課文。(七)板書設(shè)計(jì)。n)讀給你的同桌聽，相互正音。老師在上新課之前先考考大家的反應(yīng)，我出幾道題，看誰(shuí)能回答得又快又對(duì)。這一課要識(shí)的字是9個(gè)，字音上應(yīng)注意“恨、貧”是前鼻音，“奉”是后鼻音。2．出示筆順圖，自己書空練習(xí)，想想怎么記住這幾個(gè)字。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課孩子們，喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你都到過哪些地方?覺得和家鄉(xiāng)有什么不一樣? 今天我們就來(lái)做一回旅行家，一起去飽覽一下祖國(guó)大江南北的美麗風(fēng)光。引導(dǎo)學(xué)生觀察，把握寫字要領(lǐng)。小組匯報(bào)。２、正確、流利地朗讀課文和背誦課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴 袋鼠）四不象 是（老虎 麋鹿）游戲二（猜謎）。給動(dòng)物掛牌。教學(xué)中由扶到放，以小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生有交流，展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們活躍在整個(gè)教學(xué)過程之中。但也在那次地震中我們感受到了人間的愛與溫暖?！柏殹弊?，并書寫。，我們知道的記字方法有哪些？（猜字謎、換偏旁、加一加）同學(xué)們的辦法真多，下面請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，想一想你用什么巧辦法來(lái)記這些字，可以自己思考，也可以組成學(xué)習(xí)小組討論，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。讀完了，可以和同桌交流一下難讀的字，比一比誰(shuí)讀得好。二、教學(xué)目標(biāo)。，咱們玩?zhèn)€“請(qǐng)你跟我反著說(shuō)、反著做”的游戲。炭火給我們帶來(lái)了光，帶來(lái)了熱，可最后，它卻化成了什么？（灰燼）（出示圖）像炭火這種燃燒了自己卻給人們帶來(lái)了光和熱，不求回報(bào)的精神，我們就可以用課文中的兩個(gè)字描述――“奉獻(xiàn)”。師生對(duì)對(duì)子。獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望。（指名說(shuō)一說(shuō)，熟悉掛圖）二、初讀韻文。）四、指導(dǎo)熟讀。學(xué)生在書上描紅，認(rèn)為寫好了就寫到田字格中。⑵播放媒體資源課件中的“讀一讀”，更正讀音。人不能只想要得到別人的關(guān)心和幫助，我們也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，伸出友誼之手。過程與方法：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。)小組討論，交流結(jié)果。教師的語(yǔ)言還可以錘煉得更精美一些。會(huì)寫八個(gè)字。愛恨(h232。在田字格中書寫生字，同桌互相評(píng)議。用題目的方式理解難懂的詞語(yǔ)的意思。)虛(xū)假熱忱(ch233。五．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好多媒體課件和制作的反義詞卡片。第五篇：識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)專題識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)高云山學(xué)校藍(lán)玉娟教材分析：這是一組與本組的專題非常吻合的句子。(1)學(xué)生說(shuō)到塞北，就用黃色粉筆在版圖西北部板書出“塞北”二字，讓學(xué)生猜猜老師為什么用黃色表示“塞北”，引導(dǎo)學(xué)生看圖想象，點(diǎn)出塞北黃沙漫天的特點(diǎn)。寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。齊讀課文。２、課件出示生字，認(rèn)