【正文】 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“封、歉”等九個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)文后出示的“我會(huì)寫(xiě)”中的生字新詞。再讀課文，整體感知師：詞語(yǔ)讀好了，把生詞放到課文中能否也讀正確、流利呢？同學(xué)們輕聲讀課文，這次老師有新的要求：（出示課件）邊讀課文邊想“我”是誰(shuí)？“你”是誰(shuí)？為什么事驕傲？ 。我做錯(cuò)了事,心里覺(jué)得很不是滋味，而老奶奶每天還對(duì)我微笑，我覺(jué)得過(guò)意不去，很內(nèi)疚。２、請(qǐng)班上朗讀最好的學(xué)習(xí)分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”我句話來(lái)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲“在文中的意思。四、積累語(yǔ)言１、你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好，用橫線畫(huà)出來(lái)。現(xiàn)在誰(shuí)敢跟老師挑戰(zhàn)，跟老師比一比賽。七、總結(jié)第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文，回顧課文大意二、繼續(xù)描紅“我會(huì)寫(xiě)” 里面的字三、同桌交流識(shí)字，寫(xiě)字方法和技巧四、師總結(jié)五、指導(dǎo)學(xué)生在四字格中寫(xiě)好字六、完成課后練習(xí)《我為你驕傲》教案三【設(shè)計(jì)內(nèi)容】《我為你驕傲》是人教版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講的是一個(gè)小男孩一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了他三個(gè)星期。（學(xué)會(huì)寫(xiě)一個(gè)詞，對(duì)照一個(gè)詞。２、學(xué)生自主評(píng)價(jià)朗讀情況，正音。）２、教師總結(jié)課文：文中的小男孩真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子。（以動(dòng)入靜，錄音機(jī)范讀課文，學(xué)生閉上眼睛，展開(kāi)想像的翅膀，體會(huì)文中意境。（設(shè)計(jì)意圖：這樣做的目的是學(xué)生可以扎實(shí)地掌握字詞等基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行積累與運(yùn)用。情感態(tài)度價(jià)值觀1．從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征。講故事： ：（內(nèi)容大致包括：關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事、）.2..出示交流苑討論：(1)有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國(guó)國(guó)旗，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳?！都t旗飄飄》歌曲。6..視頻：學(xué)生觀看《天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)慶60周年升旗儀式》 7．思考。贊成“我”這樣做，理由是什么？不贊成這樣做，理由是什么？５、接著進(jìn)入教學(xué)拓展，與學(xué)生共同討論交流：⑴老奶奶為什么寫(xiě)“我為你驕傲”這句話？⑵學(xué)生議一議：自己在生活中遇到相似的事是如何做的？生活當(dāng)中你有沒(méi)有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？四、總結(jié)全課，作業(yè)延伸１、教師小結(jié)課文。４、去掉拼音讀生字：⑴同桌比賽讀。２、通過(guò)朗讀，領(lǐng)會(huì)“我為你驕傲”的意思。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。識(shí)字和寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)字的基礎(chǔ)，是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。師：看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題？楊老師最喜歡發(fā)言的同學(xué)，講對(duì)的表?yè)P(yáng)，講錯(cuò)的還是表?yè)P(yáng)。３、在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的小朋友有這種行為嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。遇到不認(rèn)識(shí)的字我們會(huì)怎么做？（讓生聯(lián)系實(shí)際方法說(shuō)）⑵現(xiàn)在用你喜歡的方法，把不認(rèn)識(shí)的字學(xué)會(huì)，并在課文中連成詞多讀幾遍，好嗎？２、檢查識(shí)字情況，掃除生字障礙：⑴師：出示生字卡片，讓會(huì)讀的同學(xué)自己站起來(lái)?yè)屪x。２、用投影出示一些句子，指名朗讀。３、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。引讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音……（板書(shū)：飛快地逃走）孩子們,你們?yōu)槭裁匆幽?（因?yàn)楹ε拢┠銈冊(cè)诤ε率裁?（是啊,我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn),害怕被老奶奶責(zé)罵,還害怕老奶奶會(huì)告訴我們的爸爸媽媽?？吹筋}目你有什么要問(wèn)的？（“我”是誰(shuí)？）同學(xué)們帶著疑問(wèn)一起走進(jìn)課文。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，豎要出頭；最后一豎是與橫一起托住兩個(gè)“人”，不要伸進(jìn)兩個(gè)“人”中間。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在。（2）自豪“驕傲”有關(guān)。說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)不自在？輕松：為什么會(huì)輕松？把小男孩想的和做的畫(huà)出來(lái)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板書(shū)：我為你驕傲二、感情朗讀，想象感悟。第二篇：我為你驕傲教案《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能正確認(rèn)讀生字新詞?！?看流星圖片教師點(diǎn)撥：你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)心嗎？那么你能開(kāi)心的讀一讀嗎？（學(xué)生讀，評(píng)議后再讀）這里有個(gè)句式“??像??又像??”讓我們來(lái)模仿課程的句子來(lái)說(shuō)話。五、擴(kuò)展延伸在整個(gè)故事中并沒(méi)有出現(xiàn)老奶奶對(duì)打碎她家玻璃這件事的反應(yīng)，我們能來(lái)猜測(cè)一下嗎？討論交流，老奶奶在整件事情中的心理變化過(guò)程，（學(xué)生會(huì)討論的問(wèn)題有：當(dāng)玻璃被砸碎時(shí)老奶奶生氣嗎？她為什么不出來(lái)抓砸爛玻璃的那個(gè)人？見(jiàn)到7美元和道歉信時(shí)，她是怎么想的？??）匯報(bào)討論的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會(huì)故事中的道理。板書(shū)：開(kāi)心害怕很不自在輕松。我心里頓時(shí)感到一陣輕松⑴師：后來(lái)我一下子變得輕松了，這是為什么？（體會(huì)“我”如釋重負(fù)的感覺(jué)）⑵如果是你，這信里會(huì)寫(xiě)些什么？（小組交流）（3）交流體會(huì)：師：文中的孩子也正像你想的一樣（出示課件），從文中你看到一個(gè)怎樣的孩子？（誠(chéng)實(shí) 知錯(cuò)就改 愿意承擔(dān)責(zé)任的人）因此老奶奶怎樣說(shuō)的？（我為你驕傲）（的確，在老奶奶眼中，那不是單純的7美元，是孩子純真的情，悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)──誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)能改的品質(zhì)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)１、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說(shuō)）２、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題：在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事，你是怎樣處理這件事的？（讓生充分說(shuō)）３、那課文中的小朋友又是怎樣想的？怎樣做的呢？⑴請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)小男孩想的，做的？（指名說(shuō)）⑵讓生自由讀課文４、５自然段。相信學(xué)生讀了這篇課文，會(huì)有更多的感受，會(huì)有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（害怕──很不自在──一陣輕松）⑵（出示課文四、五自然段）請(qǐng)喜歡這個(gè)小男孩的同學(xué)一起來(lái)讀讀這兩段話。七、欣賞歌曲《紅旗飄飄》雄壯、豪邁的歌聲在教室里回蕩，歌曲結(jié)束，師生互道再見(jiàn)。）（設(shè)計(jì)意圖：一下子就勾起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（想象 “我們”的神態(tài)和動(dòng)作會(huì)有什么變化，驚慌、鄂然、不知所措）⑶那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件：歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》，有關(guān)國(guó)旗。3．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，板書(shū)：國(guó)歌 《國(guó)歌》，學(xué)生跟著齊唱。5．提出問(wèn)題：讓生想一想：為什么升國(guó)旗時(shí)要奏唱國(guó)歌？ 、奏唱國(guó)歌？7．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。視頻：《天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗儀式》。（讀出“我”已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情）⑸一直等到天黑，我才悄悄地來(lái)到老奶奶家門(mén)前，把信封投到她家的信箱里。（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)