人教版八年級物理下冊：94流體壓強與流速的關(guān)系教案1(留存版)
【正文】 放在桌子上，用力向∩ 形紙的下方與桌面之間的空間吹氣，觀察現(xiàn)象。 形成假說：在液體中，流速越大的地方壓強越小。 圖 9 六、課堂小結(jié)、布置作業(yè) 學生總結(jié)這節(jié)課學到了哪些知識、研究方法、探究過程，布置學生書面寫出這節(jié)課自己的收獲在哪兒，有什么啟發(fā)。 （這個實驗也可演示，由學生解釋現(xiàn)象） 實驗后討論分析下列問題： 1. 在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣 1 m左右的地方標有一條安全線，乘客必須站在安全線以外的地方候車，這是為什么？ 2. 為什么風暴常常會把房子的頂部掀掉？ 3. 觀察課題引入的三個場景，解釋現(xiàn)象。 3. 居室前后兩面的窗子都打開著，過堂風吹過，居室側(cè)面擺放的衣柜的門被吹開了。實驗往 B中用力吹氣，觀察現(xiàn)象。當水平管中不斷有冷水通過時，管內(nèi)壓強減小，熱水會沿豎直管上升與橫管中的冷水混合。分析現(xiàn)象原因。（圖 7） 圖 7 （二）現(xiàn)象匯總 實驗結(jié)束后，組織學生分組匯報實驗現(xiàn)象。創(chuàng)造 【教材分析】 【教學過程設(shè)計】 一、情景引入 課件展示三個生活情景 1
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