【正文】 錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。論文教案交流評比活動.第二篇：2017校本培訓(xùn)工作計劃會元學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃 2016——2017學(xué)第二學(xué)期為了進(jìn)一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。集中研討培訓(xùn)：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導(dǎo)手冊》作業(yè)部分。要通過“高效課堂打磨”和“比教學(xué)”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，積極建設(shè)高效課堂?？偨Y(jié)培訓(xùn)工作。整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。開展科研能力培訓(xùn)。開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實施和考核工作。十二月：完善教師培訓(xùn)檔案。把高效課堂打磨活動、“比教學(xué)”活動與校本教研制度建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓(xùn)”，要在集體備課、深度說課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”。高效課堂理論學(xué)習(xí)組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與使用。優(yōu)課應(yīng)用培訓(xùn)?；竟ε嘤?xùn)教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。第三篇：校本培訓(xùn)工作計劃校本培訓(xùn)工作計劃(20062007學(xué))老萊鎮(zhèn)中心學(xué)校校本培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。明確分工：組長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人?！拔宸N能力”：善于教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思；善于研——能從教學(xué)實踐出發(fā)參與課題研究；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課、評課。主要形式和措施有：1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動性。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè)，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍。永 嘉 縣 黃 田 小 學(xué) 二〇一三年 上 學(xué) 期（德育工作）（信息技術(shù)）校本培訓(xùn)工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：以縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo)，在縣教師發(fā)展中心的全面指導(dǎo)下，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理，為全面提高本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力；結(jié)合市級課題積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。②外出學(xué)習(xí)歸來的“匯報課”活動。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教科室主任的主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。三、加強管理、保證質(zhì)量按著縣全員培訓(xùn)實施方案要求，我校將加大力度，加強管理、完善制度。教育理論培訓(xùn)。（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。期中考試自行命題。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的校本培訓(xùn)工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。三是形成培訓(xùn)系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。有系統(tǒng)扎實的教學(xué)理論，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較強的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，能通過各種有意義的活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育教學(xué)效果好。校本培訓(xùn)工作計劃 篇4一、指導(dǎo)思想以上級有關(guān)文件精神為依據(jù)，立足教育改革和發(fā)展的需要，以教師為主體，以解決在課程實施過程中，教師所面對的各種具體問題為對象，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導(dǎo)下，注重搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合。激勵教師積極參與校本教科研活動，同時調(diào)動教師積極性，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿，進(jìn)行展示評獎活動。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。加強教研組建設(shè)，穩(wěn)抓校本培訓(xùn)，注重研訓(xùn)一體以教研組為單位，開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動，學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊，督促教師按時完成。完成兩篇教育故事。（5）開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，學(xué)校聘請外校各科名師進(jìn)行“一對一”活動，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目。自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合。一、確立教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)建立一支熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平，教育教學(xué)水平及教育科研能力，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力，適應(yīng)素質(zhì)需要，具有高一層學(xué)歷，高素質(zhì)的骨干教師隊伍。（4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過舉辦青年教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入教師培訓(xùn)個人檔案。（2）《新課程實施難點與對策》、《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)實施指 南》兩部分內(nèi)容（13課時）配合教研部門具體計劃實施。加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。四、培訓(xùn)安排：經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計劃”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，特將XX學(xué)年校本培訓(xùn)計劃安排如下：時 間活 動 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人XX年10月第一次集體備課活動第一次專題培訓(xùn)XX年11月公開課活動月第二次集體備課活動《有效評價研究》XX年12月第三次集體備課活動第二次專題培訓(xùn)《教研組建設(shè)經(jīng)驗談》XX年3月第四次集體備課活動第三次專題培訓(xùn)XX年4月第五次集體備課活動公開課活動月第四次專題培訓(xùn)XX年5月第六次集體備課活動教學(xué)技能展示活動待定備注：我校自定特色培訓(xùn)項目——六個教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時定點定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。五、工作要求（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料，定參與人員，定研討題目。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。（1）B類課程以《教師職業(yè)與發(fā)展為主》，以市培訓(xùn)骨干教師為輻射，以光盤《愛的教育——全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)》作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。內(nèi)部挖潛，做好名師帶動工程。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師組織。（六）加強學(xué)業(yè)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。5．教育科研能力培訓(xùn)。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。（四）掌握基本的教育科研方法。五、培訓(xùn)措施堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。（2）、注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。六月份了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報課活動。逐步規(guī)范學(xué)校的校本培訓(xùn)制度，不斷提高校本培訓(xùn)的實效性，推行校本培訓(xùn)“一把手”工程，通過進(jìn)行教師“弱項分析”，進(jìn)行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。三、主要工作及措施：加強校本培訓(xùn)的管理。專題報告會：①學(xué)校科研課題詮釋；②教師怎樣做科研。充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進(jìn)課堂、聽課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長對學(xué)校工作的了解，加強家校合一的研究。制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。努力提高校本培訓(xùn)的效率?；趦?yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動。繼續(xù)教育 總體培訓(xùn)目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。新課程培訓(xùn)全面貫徹《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》和《遼寧省義務(wù)教育課程設(shè)置方案（修訂）》的精神，在新課程改革中明確培訓(xùn)目的（掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)）；形成培訓(xùn)系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動）；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。五、培訓(xùn)內(nèi)容（一）現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。具備了從思想精神到業(yè)務(wù)上的實質(zhì)性內(nèi)容。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動增強教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命化課堂。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。（二）以校本教研為抓手，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升、教研組建設(shè)。有效開展教師技能培訓(xùn)、研訓(xùn)工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓(xùn)活動等多種活動形式，不斷提升各類教師的專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教師的課堂教學(xué)能力。組織參加“各級各類論文、案例評比活動，提高教師總結(jié)經(jīng)驗的能力。搞好各科教師的學(xué)科培訓(xùn)，增強教師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺性，縮短教師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，鼓勵教師大膽探索，形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。同時鼓勵參加研究生課程班學(xué)習(xí)，確保我校教師隊伍學(xué)歷再上一個新檔次。四、具體活動落實安排縣級學(xué)科培訓(xùn)（總負(fù)責(zé)：吳 波）學(xué)科 時間 地點 參加人員 帶隊組長語文 9月3日 局一樓會議室 任課教師 德巍數(shù)學(xué) 9月4日 局一樓會議室 任課教師 立民物理 9月17日 實驗中學(xué) 任課教師 純輝化學(xué) 9月18日 實驗中學(xué) 任課教師 云剛歷史 10月16 實驗中學(xué) 任課教師 鄭 剛地理 9月24日 實驗中學(xué) 任課教師 走 健生物 10月15日 實驗中學(xué) 任課教師 艷鳳英語 9月24日 局一樓會議室 任課教師 毅力音樂 9月23日 局一樓會議室 任課教師 振閣美術(shù) 9月2 4日 局一樓會議室 任課教師 春平體育 10月15日 局一樓會議室 任課教師 鳳波校本培訓(xùn)具體安排（總負(fù)責(zé)：田永濤）時間 地點 參加人員 負(fù)責(zé)人周三8節(jié) 校電教室 全體教師 高 波教革周一6節(jié) 校長室 數(shù)學(xué)教師 憲軍莉岷周一8節(jié) 校長室 體音美勞教師 高遠(yuǎn)鳳波周二5節(jié) 校長室 語文教師 麗娜德巍周四1節(jié) 校長室 理化生教師 教革純輝周四2節(jié) 校長室 英語教師 高 波毅 力周五1節(jié) 校長室 政史地教師 永濤周三9節(jié) 微機室 全校教師 韓華書海校本培訓(xùn)工作計劃 篇6校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：二、職責(zé)分工汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。培訓(xùn)資源充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研，研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。（二）教師綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全體教師培訓(xùn)形式：（1）積極參加市縣兩級培訓(xùn)；（2）組織開展校本培訓(xùn)；培訓(xùn)課程安排：（1）教師全員培訓(xùn)教材（四個模塊）：師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。（2）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況，對存在的問題及時提出