【正文】 ，走進(jìn)課文吧！二、快速閱讀，整體感知。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。生動(dòng)優(yōu)美的課文告訴我們——這就是真正的荷蘭。篇二：22牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)(修改稿)22 牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1．自主朗讀，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。明白自學(xué)要求了嗎？生自學(xué)課文。②談體會(huì)。作者對(duì)荷蘭充滿了喜愛(ài)，而他心中的千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：這就是真正的荷蘭?。ǔ鍪窘處煱鍟?shū)）4．小結(jié)。、流利、有感情地朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。很好，你的發(fā)現(xiàn)又上了個(gè)臺(tái)階，你已經(jīng)掌握了概括文章主要內(nèi)容的方法，也就是把每一自然段的大致意思連接起來(lái)。文章描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊圍繞碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧?kù)o安謐的夜晚……來(lái)寫(xiě)，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。三、小組合作交流，概括課文各自然段的主要內(nèi)容教師指導(dǎo)用小標(biāo)題的方式概括，隨機(jī)板書(shū)，如：碧綠草原，黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天，牛羊歇息四、朗讀課文，感悟體驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么印象。重點(diǎn)讀：沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。讀完課文，以解說(shuō)員的角色，向游人介紹你最喜歡哪方面的內(nèi)容?！窟@里的?！娑喟?，除了牛多，你還體會(huì)到什么呢？色彩——真豐富??！ 我們來(lái)叫叫牛的名字 讀一讀齊讀【句二：牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。這個(gè)詞語(yǔ)也是用在看上去很強(qiáng)壯的人身上。在這里，人與自然環(huán)境與動(dòng)物們和諧地融合在了一起，動(dòng)物們生活在牧場(chǎng)之國(guó)仿佛生活在天堂一般，難怪作者再一次贊嘆—— “這就是真正的荷蘭”[第5自然段 夜晚]不出示指導(dǎo)【句一：在這樣里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)3一：學(xué)習(xí)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及文字資料、教師課前查閱相關(guān)圖片，文字資料并自制課件?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及文字資料、教師課前查閱相關(guān)圖片，文字資料并自制課件。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨的碧綠草原和黑白兩色的花牛。牲畜歸圈夜悠悠，這就是真正的荷蘭。(早自修再叫兩三個(gè)學(xué)生去搜集圖片文字。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。五、積累我們沒(méi)去過(guò)荷蘭，但是學(xué)了這篇課文，這個(gè)國(guó)家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前，在捷克作家卡爾、恰彼克的筆下，每一個(gè)文字都是那么靈動(dòng)，有生命，讓我們感受到了荷蘭景色的優(yōu)美，動(dòng)物與人的和諧統(tǒng)一。師：這是一個(gè)總起句，緊扣課題，開(kāi)門見(jiàn)山，以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)習(xí)作的開(kāi)頭時(shí)也可以采用這種方法。（成群的駿馬在一望無(wú)際的草原上無(wú)拘無(wú)束馳騁？？）（3）男同學(xué)齊讀這段?！币痪涫俏恼碌木€索，也是本教學(xué)設(shè)計(jì)的線索，這一句話起到三個(gè)作用，在這里總結(jié)了荷蘭美麗的景色，贊嘆作者的精妙的寫(xiě)作手法。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生感情朗讀：這就是真正的荷蘭。極目遠(yuǎn)眺（引讀）……。過(guò)渡：作者用優(yōu)美的語(yǔ)言為我們描繪了真正的荷蘭風(fēng)光。師：是??！高大的風(fēng)車，迷人的郁金香，遼闊的牧場(chǎng)告訴我們——這就是真正的荷蘭。那么今天老師要帶大家走進(jìn)一個(gè)非常迷人的國(guó)度——荷蘭，去感受別樣的異國(guó)風(fēng)情請(qǐng)同學(xué)介紹自己課前搜集的有關(guān)荷蘭的資料。你會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么呢？老師會(huì)說(shuō)：這是我的地盤，我作主。（出示課件）帶著這種感受再讀。教學(xué)準(zhǔn)備:：查閱荷蘭有關(guān)圖片，制作課件。④藍(lán)天白云之下，茫茫綠野之間，一架架風(fēng)車（）。四、賞讀課文，積累語(yǔ)言。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（板書(shū)課題）二、初步閱讀，整體感知過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們跟隨視頻聽(tīng)讀課文，看看牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了怎樣的印象？播放課文朗讀，引導(dǎo)學(xué)生分享感知印象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，理解課文中的生字和新詞。（體會(huì)和諧，雖然寂靜但不冷清。鑲嵌：運(yùn)河和低地交錯(cuò)排列著?！驹O(shè)計(jì)意圖：從豐富的資料入手拉近學(xué)生與課文的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。四人小組交流一下，并說(shuō)說(shuō)你想強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞，為什么。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。那么，夜幕降臨，晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢？默讀第5自然段，圈出一個(gè)最能概括晚上荷蘭特點(diǎn)的詞。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。繼續(xù)查閱資料，了解荷蘭及其它國(guó)家的風(fēng)光，把感受記在日記中或在夥妍隊(duì)報(bào)中刊出。牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)本課八個(gè)生字。這為我們呈現(xiàn)的又是怎樣的荷蘭呢？引讀：面對(duì)這樣的荷蘭，作者再一次贊嘆道—— “這就是真正的荷蘭”讓我們代表作者，用發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，告訴全世界的人們—— “這就是真正的荷蘭”。觸發(fā)器點(diǎn)擊這幾個(gè)詞。引讀：此時(shí)，你看到了一個(gè)怎樣的荷蘭？生說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出牛、馬、羊和夜景等并板書(shū)）——5自然段分別介紹了這些景物的特點(diǎn)，那么第一自然段在文中起了什么作用呢？(總起句，起到了總領(lǐng)全文的作用，開(kāi)門見(jiàn)山告訴我們文章主要寫(xiě)什么)。師：在牧場(chǎng)之國(guó)，晚霞滿天，牛羊歇息。第4自然段：學(xué)生讀到相關(guān)內(nèi)容，隨機(jī)板書(shū)，并展開(kāi)：羊――有天堂般的綠色草地，羊當(dāng)然什么也不愁，完全一幅悠然自得的神態(tài)。什么叫牧場(chǎng)？（放養(yǎng)牲畜的地方。邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受荷蘭牧場(chǎng)的風(fēng)光美，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。讀完后，你能用文中的詞句來(lái)完成老師大屏幕上的填空嗎？白天，奶牛，駿馬，家畜。五、布置作業(yè)1．有感情地朗讀課文。（四）學(xué)習(xí)荷蘭晚上的靜謐—這就是真正的荷蘭過(guò)渡語(yǔ)：白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場(chǎng)是它們的自由王國(guó)，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，傍晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？（課件出示）自由讀讀第五自然段，邊讀邊感受，這時(shí)漫步在牧場(chǎng)之國(guó)，你最大的感受是什么？（夜靜）傍晚的荷蘭真有那么安靜嗎？想象一下，傍晚，荷蘭寂靜無(wú)聲，動(dòng)物們都安睡了，此時(shí)你就在這寧?kù)o的牧場(chǎng)上，你會(huì)怎樣用心感受這份寧?kù)o呢，誰(shuí)來(lái)把你感受到的送到句子里讀出來(lái)。極目遠(yuǎn)眺??.F、想象體會(huì)“四周”“全” “絲絨般”的表達(dá)效果從“四周”“全”你體會(huì)到了什么？“絲絨般”的碧綠草原給了你什么感受？過(guò)渡語(yǔ):絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上活動(dòng)著的全是黑白兩色的花牛，多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷的發(fā)出贊嘆（板書(shū)）：這就是真正的荷蘭?。ǘw會(huì)第二次：這就是真正的荷蘭。恰佩克這樣贊嘆道：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。有的風(fēng)景如畫(huà)讓人陶醉，有的氣候宜人使人流連，有的歷史悠久引人入勝，有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。師：除了牧場(chǎng)之外，你還了解荷蘭其它的特點(diǎn)嗎？（學(xué)生交流展示關(guān)于荷蘭的資料）師：教室只是小課堂，生活才是大課堂。老牛好似牛群的家長(zhǎng),無(wú)比尊嚴(yán)。教學(xué)難點(diǎn)：。③荷蘭的運(yùn)河縱橫交錯(cuò),()。c、動(dòng)物們?cè)谶@兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？ d、哦，原來(lái)這就是真正的荷蘭！d、白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場(chǎng)是它們的自由王國(guó)，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？ a、默讀課文第5段，圈出一個(gè)能概括晚上特點(diǎn)的詞語(yǔ)（寂靜）b、從哪里看出荷蘭的寂靜？c、傍晚，荷蘭寂靜無(wú)聲，動(dòng)物們都安睡了，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這幾句，把荷蘭夜晚的靜謐帶給大家：最后一抹晚霞也漸漸消失了，,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,無(wú)聲的低地,漆黑的夜晚,、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們，白天遼闊無(wú)垠的原野，動(dòng)物們自由和諧，夜晚寂靜無(wú)聲，動(dòng)物都進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭！小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，作者用優(yōu)美的語(yǔ)言告訴我們絲絨般的碧綠的草原遼闊無(wú)垠，黑白花牛專注地品嘗著鮮嫩的青草——這就是真正的荷蘭（學(xué)生接話）；成群的駿馬，匹匹膘肥體壯——這就是真正的荷蘭；牧場(chǎng)上，綿羊豬群，悠然自得——這就是真正的荷蘭；在夜晚，天邊的晚起漸消失，動(dòng)物們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——這就是真正的荷蘭。師：誰(shuí)愿意把你的朋友介紹給大家認(rèn)識(shí)呀？（指名領(lǐng)讀）隨時(shí)正音小組合作：請(qǐng)把課文中你認(rèn)為特別美的或者讓印象特別深的句段勾畫(huà)出來(lái)，給你的同伴讀讀?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！窘滩姆治觥亢商m一向以“花之國(guó)”、“風(fēng)車之國(guó)”、“運(yùn)河之國(guó)”、“牧場(chǎng)之國(guó)”聞名于世，本文正是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來(lái)展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。②實(shí)物投影儀。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)深圳的美景。三、學(xué)字學(xué)詞，打好基礎(chǔ)。作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？二、相關(guān)鏈接。明確中心，體會(huì)情感。②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。文章描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運(yùn)用擬人、比喻等生動(dòng)形象的描寫(xiě)方法，四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”，以表達(dá)喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。我們?nèi)プx讀課文，出示幻燈片，明確讀書(shū)要求。d、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰的駿馬，讓我們面對(duì)這遼闊無(wú)垠的大草原，讀出我們的豪邁和氣魄。②荷蘭是當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)。師：誰(shuí)愿意把自己的讀書(shū)感受與我們分享？暫時(shí)沒(méi)發(fā)言的同學(xué)請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，想一想：別人的感受和你完全一樣嗎？你有沒(méi)有更精彩的觀點(diǎn)和更加獨(dú)特的感受。師：作者和你們一樣對(duì)荷蘭充滿無(wú)比的喜愛(ài)和贊美，他心中的千言萬(wàn)語(yǔ)在課文中卻只匯成一句話，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：這就是真正的荷蘭。教學(xué)難點(diǎn)：。（誰(shuí)自告奮勇地有精神地讀一讀這句話？讀得字正腔圓。師：你為什么第一時(shí)間要去捕捉這個(gè)畫(huà)面呢？（有趣）有趣在什么地方？（比喻，牛犢——貴夫人，老?！Ｈ杭议L(zhǎng)）貴夫人是什么模樣的？老牛呢？原來(lái)用上比喻的方法能夠讓我們的文章變得有趣。豬、羊、雞，它們平時(shí)成群結(jié)隊(duì)生活在一起，給人十分喧鬧的感覺(jué)，現(xiàn)在整個(gè)牧場(chǎng)都是它們活動(dòng)的場(chǎng)所，它們都能優(yōu)哉游哉地生活。讓我們滿懷著贊之情告訴所有人——這就是真正的荷蘭。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？生：展示搜集的資料簡(jiǎn)介荷蘭師：下面就讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！、初讀課文，掃清字詞障礙師：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀?！驹O(shè)計(jì)思路】根據(jù)四年級(jí)兒童特點(diǎn)和文本特色，本著提高學(xué)生的審美情趣，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。隨即問(wèn)：這是一群什么樣的駿馬？讀完一句引導(dǎo)再讀寫(xiě)馬的相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)馬的還有嗎？（1）膘肥體壯——寫(xiě)馬結(jié)實(shí)的句子。生：這就是真正的荷蘭。】 補(bǔ)充資料（出示）“荷蘭國(guó)土面積只有41000多平方公里，有三分之一是牧場(chǎng)，荷蘭的奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，全國(guó)共有6萬(wàn)個(gè)奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)。小豬是怎么贊許??師：從你們豐富的想象中，我不僅感到豬的快樂(lè)，也看到了動(dòng)物和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。這是多么寧?kù)o和諧的畫(huà)面呀。七：運(yùn)用1：認(rèn)讀本課生字新詞。出示：荷蘭是 之國(guó)四、總結(jié)全文，布置作業(yè)正向同學(xué)們所說(shuō)，荷蘭無(wú)愧于水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)的美譽(yù)。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。①、你猜，它們是怎么贊許的？②、我想，在荷蘭，在這天堂般的綠色草原上，會(huì)如此贊許的絕不僅僅是黑色的豬群，請(qǐng)看這一段，想想還會(huì)有誰(shuí)，為什么？③、悠然自得，可換個(gè)詞，“悠閑自在”，你悠閑自在的時(shí)候是什么樣的？那怎么讀？④、在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，是成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，這里是它們的王國(guó)??！怪不得也要贊許。2：在牧場(chǎng)之國(guó)，牲畜歸圈夜悠悠。白天：讀2～4自然段，圈畫(huà)出自己最喜歡的句子，反復(fù)讀讀，把體會(huì)寫(xiě)在旁邊。那么，夜幕降臨，晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?默讀第5自然段，圈出一個(gè)最能概括晚上荷蘭特點(diǎn)的詞。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭” 。極目遠(yuǎn)眺——多么壯觀，色彩多么明麗，于是作者由衷地發(fā)出贊嘆——（這就是真正的荷蘭。相比之下，荷蘭牧場(chǎng)的夜晚就另有一番獨(dú)特的韻味了。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。孩子們，這節(jié)課老師帶大家去一個(gè)被稱為水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)的國(guó)家——荷蘭。引導(dǎo)學(xué)生交流自己的讀書(shū)感受，相機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語(yǔ)段。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，通過(guò)文中生動(dòng)的語(yǔ)言。有那么多的動(dòng)物在這牧場(chǎng)上，那一定有你們自己喜歡的動(dòng)物，那你們都喜歡些什么動(dòng)物呀？喜歡牛的同學(xué)請(qǐng)舉手。9同學(xué)們，剛才我們欣賞到的是荷蘭牧場(chǎng)白天的情景，那傍晚和夜晚又是怎樣的呢？聽(tīng)老師配樂(lè)范讀生：夜晚的牧場(chǎng)也很安靜師：你從什么地方感受到的？師：同學(xué)們，如果此時(shí)此刻你就在這寧?kù)o的牧場(chǎng)上，會(huì)有什么樣的感受呢？ 讓我們帶著憧憬和向往，用有感情的朗讀表現(xiàn)牧場(chǎng)的寧?kù)o之美吧。并勾出自己喜歡的詞語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生讀自己勾的詞語(yǔ)3師出示帶生字的句子并伺機(jī)檢查認(rèn)識(shí)情況讀準(zhǔn)字音，同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，原來(lái)我們也可以從詞語(yǔ)中感受到 牧場(chǎng)的風(fēng)光。（引讀，學(xué)生齊讀“這就是真正的荷蘭。（一）引導(dǎo)學(xué)生欣賞荷蘭的視頻。c、誰(shuí)能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。我們?nèi)プx讀課文，出示幻燈片，明確讀書(shū)要求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛(ài)，體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。文章描寫(xiě)了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，課文運(yùn)用擬人、比喻等生動(dòng)形象的描寫(xiě)方法，四次贊嘆“這就是真正的荷蘭”，以表達(dá)喜愛(ài)之情。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。】三、深入閱讀，欣賞牧場(chǎng)之美第二自然段：為什么荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文的第二自然段，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語(yǔ)