【正文】 們相信，同樣的追求，一定會收獲同樣的驚喜。一、根據(jù)中考目標(biāo)，用以上材料命制三個選擇題，并賦予分值，擬出參考答案?！苯裉?，讓我們在這里播灑汗水，播種希望；明天，我們將在這里采摘碩果，收獲成功。基本功大賽就像個茁壯的孩子，積極、陽光、向上，不斷成長，日益進步！青年教師的進步與發(fā)展也就是為學(xué)生的如意人生奠基。課堂教學(xué)講的多，學(xué)生已經(jīng)講明白的，教師還要重復(fù)講，什么時候該講，什么時候不該講，把握不好。最有感觸的是，老師們在此次比賽中漸入佳境，由起初粉筆字的不太規(guī)范，到最后說課的積極認(rèn)真，看得出我們的老師只要在規(guī)范的制度操作下，便能迸發(fā)意想不到的激情。評委們還在賽后分別對參賽老師的課進行針對性點評，既是對參賽教師的勉勵，也是一種教學(xué)民主溝通的好方式，這對青年教師的成長會起到了極大的幫助作用。課件制作要原創(chuàng)，服務(wù)教學(xué)，切不可照抄照搬。語言表達要流暢，并富有激情和感染力。評委工作有理有據(jù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)25位評委四個大組分別進行評定。教學(xué)工作、班級工作、文體活動，每一個都在忙碌著。可以說生本對話是閱讀課的出發(fā)點也是最終目標(biāo)。其中最年輕的何燁菲老師嶄露頭角，以她扎實的教學(xué)知識和技能，交出了一份令人大加贊賞的答卷。到現(xiàn)在為止，我校青年教師兩字、說課、微型課、多媒體課件制作四項基本功比賽已全部結(jié)束。命題意圖清晰；試卷結(jié)構(gòu)：試題的廣度，深度適合；試題的題型、題量合理；試題中的基本知識、難點、重點比較合理。請教師根據(jù)評選情況把評分表中的最下面一欄的個人總成績處大分；評委打出每位選手的分項得分和總分。第二階段是統(tǒng)一進行的教學(xué)設(shè)計及粉筆字、鋼筆字比賽。比賽現(xiàn)場，我看到劉芳老師寫得遒勁有力的粉筆字時，我聽到了我們賽手來自心底深深的贊嘆，我想一個語文教師能練好粉筆字是多么的重要??！我更是體會到寫字中蘊藏著如此豐富的技法、內(nèi)涵，手腕用力的技巧，“橫”“撇”的運筆規(guī)律，寫字靈活富有美感的方法，這些都是我平時未曾領(lǐng)會的，如果我在這方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在寫字教學(xué)中就會給學(xué)生有益的指導(dǎo)。經(jīng)過專家評委現(xiàn)場打分，比賽最終評選出一等獎23名，二等獎45名。張吉安、孫克鴿、焦艷芳、陳晨等老師對教材分析全面、透徹；教學(xué)目標(biāo)明確、具體；突出重點、突破難點的策略得當(dāng)，教學(xué)方法設(shè)計富有實效性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新性、層次性。另外，大部分老師所說雷同，沒有個人的設(shè)計思想和與眾不同的地方，從而流于一般。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易。比如粉筆字書寫，是課堂教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)，此項為硬傷的老師下來不好意思地表示，一定要好好練字，改變這個尷