【正文】 扎實有序地開展政史地教科研工作。按學(xué)校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。本組盧獲一等獎，王、冉獲二等獎，何獲區(qū)說課一等獎，上課二等獎。這個視頻很搞笑，一學(xué)期大家辛苦，看點輕松的節(jié)目。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。在活動中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。，充分找出做得好的方面，中肯提出存在的不足，發(fā)言的內(nèi)容是非常珍貴的經(jīng)驗。如何搞好學(xué)科教研組？文章選讀。具體如下：做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，落實教學(xué)管理要求。本學(xué)期，為了拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活，我們舉辦四個年級的政史地綜合知識競賽活動。繼續(xù)深入開展“高效課堂”、“同課異構(gòu)”課堂活動 ,打造高素質(zhì)的團隊.“高效課堂”活動將實行“全員參與，示范引導(dǎo)”,“同課異構(gòu)”將在高一、高二年級開展。當(dāng)前課題研究、校本教研存在著認(rèn)識不深，熱情不高，政策支持力度不夠、缺少經(jīng)費保障等問題，嚴(yán)重制約這些工作的開展。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。每人撰寫了學(xué)習(xí)筆記1萬余字、心得體會2篇。通過集體智慧，從課堂直觀變化中去體會教學(xué)方法。教研工作順利完成，離不開每一位老師辛苦付出，受益于同事們精彩獻(xiàn)課，經(jīng)驗交流。老師們共同參與備課、研討，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。三、跨界思維跨界，將不同領(lǐng)域融合在一起。，多一點理論認(rèn)識，多一點觀念更新，有助于課堂有效。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。（2）2014年縣級課題相關(guān)要求要求政史地教師加入霍城政史地教學(xué)群（群號273060142）參與學(xué)科教學(xué)討論。(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。次教研會中每個教師對公開課進行了點評，充分找出做得好的方面，中肯提出存在的不足，發(fā)言的內(nèi)容是非常珍貴的經(jīng)驗。否則，大家不想來或者來不來無關(guān)緊要。（二）全面落實教學(xué)常規(guī)，深入推進教科研工作第四篇：政史地教研工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。我們每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，放棄了大量的休息時間，努力上好每一節(jié)課。防止后進生出現(xiàn)，對個別學(xué)生進行特別的關(guān)愛，除了做好平時的補課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進學(xué)生更好發(fā)展。比如上課后及時評議價值更大。一、主要成績（一）注重政治學(xué)習(xí)，提升思想覺悟。其中榮獲國家級優(yōu)秀論文1篇、省級優(yōu)秀論文2篇。我們有部分教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有達(dá)到新課程的要求，存在著“穿新鞋，做老路”的現(xiàn)象，有的教師對課程標(biāo)準(zhǔn)研究不深。繼續(xù)推進課題研究、校本教研，形成高質(zhì)量的教研成果。本學(xué)期，我們選派陳新會、楊厚寶等三名教師參加學(xué)校組織的“高效課堂”教