【正文】 齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。愛就是關(guān)懷?！背醮慰吹竭@句話，我一直抱著不以為然的態(tài)度，覺得有點(diǎn)套話的味道，直到中途接手四（3）班，遇到了何潤彰這個(gè)名聲響徹菊城小學(xué)的孩子。明了了這一切之后，我突然有一種重見天日的感覺，之前的陰霾一下子煙消云散了。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很多的時(shí)間和精力。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。十、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。但我覺得他們以后進(jìn)步的空間實(shí)在是很狹小了，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差了。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，比如：紀(jì)律監(jiān)督委員，衛(wèi)生監(jiān)督委員等，并給他們配備助手，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：一、班級(jí)概況我班三年級(jí)時(shí)原有學(xué)生38人，本學(xué)期開學(xué)轉(zhuǎn)走4人，轉(zhuǎn)入5人，現(xiàn)班級(jí)男生24人，女生15人，是個(gè)男生較多的班級(jí)，從上學(xué)期的成績看，本班成績優(yōu)秀學(xué)生有14人（85—100分），后進(jìn)生8人（0——65分），學(xué)生整體成績不理想，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生基礎(chǔ)也都比較差。另外，我利用每周一國旗下講話的內(nèi)容，周五的班會(huì)，結(jié)合重要節(jié)日、事件、班級(jí)學(xué)生一周的表現(xiàn)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如開學(xué)初，響應(yīng)上級(jí)工作部署，我給學(xué)生上了一節(jié)題為《反對(duì)邪教，宗尚科學(xué)》的主題班會(huì)課，期中針對(duì)白馬街發(fā)生的兩校中學(xué)生發(fā)生的群體斗毆事件，我又給學(xué)生上了一節(jié)題為《學(xué)會(huì)寬容，與同學(xué)友好相處》的主題班會(huì)課，通過不同形式內(nèi)容的教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)生思想態(tài)度，使我們的思想后進(jìn)生有了很大的轉(zhuǎn)變，他們開始慢慢親近我這個(gè)新來的班主任了。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。利用黑板報(bào)給大家提供展示書法、繪畫、手抄報(bào)的平臺(tái)，并且鼓勵(lì)每位學(xué)生都參與，人人都獲得展示的機(jī)會(huì)。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在此我也像她表示感謝，我也非常樂意把班級(jí)的各項(xiàng)工作交給徐博浩做，因?yàn)樗ぷ髌饋聿粌H熱心，而且盡職盡責(zé)，其實(shí)我們的生活和工作中不正需要這種熱心腸又積極的人嗎？同時(shí)我也告訴他，你是班干部，一定要以身作則，無論是學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要爭(zhēng)取比其他孩子做得更好，這在無形中也促進(jìn)了他努力學(xué)習(xí)。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。遇到不會(huì)的就可以去請(qǐng)教這些指定的小老師。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。檢查結(jié)束后，我撫摸著他的頭，給了她一個(gè)最燦爛的微笑和一個(gè)蘋果的獎(jiǎng)勵(lì)，聽到他的“謝謝”，我的內(nèi)心更是比吃了糖還要甜。一個(gè)自然成長起來的孩子，沒有經(jīng)過任何束縛的孩子，他的種種怪異真的無可厚非的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。學(xué)生在經(jīng)歷了三年最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。像吳小聰同學(xué)的父親在外工作，母親管不了他，因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，成績比較差，紀(jì)律也不好。他的出名，不因成績的優(yōu)異，不因個(gè)性特長的突出，他的出名，只源于他的極其聰明卻又極其怪異。|||接下來的日子，我開始對(duì)癥下藥。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我采取了許多有針對(duì)性的方法進(jìn)行管理，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、常抓常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。男生多，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律散漫，上課愛說小話，搞小動(dòng)作，課后愛惹事生非是我們的主要洉病。五、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，特別是培優(yōu)補(bǔ)差工作做得比較少。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)、節(jié)日開展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，成語接龍，童話故事比賽，書法比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這學(xué)期的詩歌朗誦比賽，學(xué)校要求我們提前幾個(gè)星期做準(zhǔn)備，賽前，我在網(wǎng)上看了大量的適合四年級(jí)孩子表演的朗誦視頻，我覺得普通的誦讀方式都是孩子們見識(shí)過的，沒有什么新