【正文】 光緒帝。 （ 2）都是自上而下的改革；向西方學習，涉及政治、經濟、軍事、文化和社會風俗等各方面；改革成效顯著，國力增強，擺脫了封閉與孤立狀態(tài)。因此，在它指導下的戊戌變法運動不可能完成挽救民族危亡的歷史任務。“在整個歷史上，幾乎沒有什么恩那個產生如此重大的個人影響??他通過各種方法急切地把一種新的文化強加于俄羅斯， 從而為他的帝國確定了 未來性質??由于他的努力，俄國顯然拜托了孤立的狀態(tài)?? 此后，俄國的歷史成為歐洲史的一部分，并愈益成為世界史的一部分”。 (2)結合三幅 圖和所學知識，歸納維新派宣傳變法的方式并舉例說明 (3)維新派宣傳變法的活動有何影響 ? 12． 閱讀下列材料： 材料一 布衣改制，事大駭人，故不如與之先王，即不驚 人，自可避禍。在當時的俄國，大多數(shù)貴族飽食終日，往往懶洋洋地拖著長 袍，留著被視為“上帝賜予的裝飾品”的大胡須，無所事事。 5． D 譚嗣同是湖南人，教材中雖然在第 4 課才出現(xiàn)譚嗣同 的圖像，但只要判斷出 A 項是康有為， B項是梁啟超， C項是嚴復，通過排除，選出 D項是譚嗣同。解答第（ 1）問就要求考生在讀懂所給材料的基礎上，分析總結出康有為的主要政治觀點。鄭觀應與康熙帝處于不同時代 (或與光緒帝處于同一時代 )。 答案： (1)康有為 1895北京政治文化教育 (2)有著書立說，如康有為寫《新學偽經考》和《孔子改制考》闡發(fā)維新變 法思想；組織學會，如 1895年成立的強學會；創(chuàng)辦報刊，如康有為創(chuàng)辦《中外紀聞》；上書，如 1895年康有為領導的 “ 公車上書 ” ，使維新思潮發(fā)展為愛國救亡的政治運動；建立學堂，如陳寶箴創(chuàng)辦時務學堂。 回答問題： (1)請寫出 Kuang Hsu帝的正確譯名，并運用歷史知識說明理由。此二國者，其始遭削弱與我同，其后的強盛與我異。日本為俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。 ”問題出在 Kuang Hsu帝是誰。第 (3)問注意概括，點到為止 。 答案 : (1)“ 光緒 ” 。解答第二問就要求考生在閱讀材料的基礎上對彼得改革和明治維新的共同處進行比較。 6． D ①② 是維新運動興起的條件， ③ 是維新運動