【正文】 同學(xué)在交流時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò) plc 這個(gè)詞，并且從社會(huì)生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到 plc 控制是當(dāng)今自動(dòng)化控制的主流，目前自動(dòng)化機(jī)床控制大多采用 plc 控制?？删幊绦蚩刂破骷捌溆嘘P(guān)外部設(shè)備，都按易于與工業(yè)系統(tǒng)連成一個(gè)整體、易于擴(kuò)充其功能的原則設(shè)計(jì)。④梯形圖中只出現(xiàn)輸入繼電器的觸點(diǎn)，而不出現(xiàn)輸入繼電器的線(xiàn)圈。通過(guò)三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理，我們得知，只要將電動(dòng)機(jī)三相電源中的任意兩相對(duì)調(diào)，即可改變電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向，同時(shí)我們應(yīng)該清楚，對(duì)實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的兩個(gè)接觸器之間要互鎖，保證他們不能同時(shí)工作，因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)的正、反轉(zhuǎn)控制線(xiàn)路，實(shí)際上是由互鎖的兩個(gè)相反方向的單向運(yùn)行線(xiàn)路組成的。(2)能改變其控制“邏輯”，而不需要變動(dòng)組成它的元件和修改內(nèi)部接線(xiàn)。●增加查表、列表功能?！耖_(kāi)發(fā)了大量的特殊功能模塊。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加 完善，更加符合工程標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程 中，的確有點(diǎn)意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當(dāng)，適當(dāng)?shù)胤乓环?，緩一緩也許會(huì)更 好些。其系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)簡(jiǎn)單，運(yùn)行穩(wěn)定可靠。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來(lái)的程序與到 PLC 中的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。我們是在作設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家。幸好，基本上按時(shí)完成了設(shè)計(jì)。能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)啟動(dòng)隨時(shí)停止。南北紅燈亮 25s，此時(shí)東西綠亮 20s，到 20s 時(shí)東西綠燈開(kāi)始閃亮，當(dāng)綠燈亮到設(shè)定時(shí)間時(shí)，綠燈閃亮三次，閃亮周期為 1 秒，然后黃燈...第三篇：PLC實(shí)驗(yàn)教案天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案首頁(yè)題目：實(shí)驗(yàn)一 PLC編程應(yīng)用實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容提要： 教學(xué)目的： SP3編程軟件 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：PLC基本指令及應(yīng)用采用教具和教學(xué)手段： 實(shí)驗(yàn)授課時(shí)間：2011年3月21日授課地點(diǎn)：綜合控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室注：此頁(yè)為每次課首頁(yè)，教學(xué)過(guò)程后附；以每次（兩節(jié)）課為單元編寫(xiě)教案。二、路口交通燈的控制要求 。三、I/O分配按照順序?qū)⒏鬏斎胼敵鳇c(diǎn)分配給PLC，完成接線(xiàn)。二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備： 機(jī) 1 臺(tái) AC/DC/RLY PLC 1 臺(tái) RS485通信模塊 1 臺(tái) 1 塊 三、實(shí)驗(yàn)步驟：，電路連接好后經(jīng)指導(dǎo)教師檢查無(wú)誤，可以上電試驗(yàn)。：寫(xiě)出運(yùn)行后得到的結(jié)果，并分析與理論分析的結(jié)果是否相同，做思考題。解1：電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案解2：電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案解3：實(shí)驗(yàn)三 高級(jí)指令編程方法及訓(xùn)練學(xué)會(huì)基本及高級(jí)傳送指令、移位、算術(shù)運(yùn)算指令的輸入方法；初步掌握如何應(yīng)用傳送指令、移位、算術(shù)運(yùn)算指令來(lái)解決實(shí)際程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。1．交通信號(hào)燈控制任務(wù)1：將指導(dǎo)書(shū)P26中交通信號(hào)燈中指的PLC程序輸入PLC進(jìn)行調(diào)試，并領(lǐng)會(huì)的程序設(shè)計(jì)思路與方法； 另一種解法：電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案任務(wù)2：根據(jù)任務(wù)1的設(shè)計(jì)思路，將綠燈亮的時(shí)間從主機(jī)板上的撥碼器高兩位輸入，而綠燈閃爍和黃燈亮的時(shí)間皆為2s。電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案5）當(dāng)B缸返回到初始位置，S4=ON時(shí)，系統(tǒng)回到初始狀態(tài)，延時(shí)10s，取出成品，放入原料后，開(kāi)始下一工件的加工。2）當(dāng)液面達(dá)到L1處時(shí)，Y3=OFF，M=ON，即關(guān)閉閥門(mén)Y3，電動(dòng)機(jī)M啟動(dòng)開(kāi)始攪拌。當(dāng)按下停車(chē)按鈕后則停機(jī)，需重新啟動(dòng)。2）當(dāng)該液壓缸活塞下降到終點(diǎn)時(shí)，S3=ON，此時(shí)，啟動(dòng)左液壓缸，A的活塞向右運(yùn)動(dòng)，右液壓缸C活塞向左運(yùn)動(dòng)，Y1=Y4=ON時(shí)，Y3=OFF，S2=S6=OFF。1． 數(shù)值運(yùn)算實(shí)驗(yàn)任務(wù)1：將指導(dǎo)書(shū)P24中兩位BCD代碼相加的PLC程序輸入PLC進(jìn)行調(diào)試，并領(lǐng)會(huì)的程序設(shè)計(jì)思路與方法；（略）任務(wù)2：完成一位BCD碼減一位BCD碼的運(yùn)算，顯示運(yùn)算結(jié)果，有借位則小數(shù)點(diǎn)亮；電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案任務(wù)3：完成一位BCD碼乘一位BCD碼的運(yùn)算，循環(huán)顯示運(yùn)算結(jié)果，小數(shù)點(diǎn)亮的表示個(gè)位，無(wú)小數(shù)點(diǎn)的表示十位；電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案任務(wù)4：完成一位BCD碼除一位BCD碼的運(yùn)算，循環(huán)顯示運(yùn)算結(jié)果，小數(shù)點(diǎn)亮的表示商，無(wú)小數(shù)點(diǎn)的表示余數(shù)。任務(wù)2：根據(jù)時(shí)序圖（見(jiàn)指導(dǎo)書(shū)P18）采用TM指令進(jìn)行編程。，回答思考題，寫(xiě)出心得體會(huì)。216。 的組成，模塊及電路接線(xiàn)。四、程序的編寫(xiě)與調(diào)試天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案首頁(yè)題目：實(shí)驗(yàn)六 加料自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容提要： 教學(xué)目的： 教學(xué)重點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)成加料控制系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：用實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)成加料控制系統(tǒng)采用教具和教學(xué)手段： 實(shí)驗(yàn)授課時(shí)間：2011年4月25日授課地點(diǎn)：綜合控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室注：此頁(yè)為每次課首頁(yè)，教學(xué)過(guò)程后附；以每次（兩節(jié)）課為單元編寫(xiě)教案。三、I/O分配按照順序?qū)⒏鬏斎胼敵鳇c(diǎn)分配給PLC，完成接線(xiàn)。編輯好程序后，打開(kāi) plc，觀察指示燈是否在 run 的狀態(tài)，將程序?qū)懭?plc 中，電腦 界面進(jìn)入監(jiān)視模式。本次專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)西門(mén)子 s7—200plc 掛屏集成模塊進(jìn)行的。再加上中途因個(gè)人事務(wù)，讓自己有種身心俱疲的感覺(jué)。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。第五篇、PLC 實(shí)訓(xùn)心得 plc 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) PLC 實(shí)訓(xùn)心得 短短一周的 PLC 實(shí)訓(xùn)很快結(jié)束了，通過(guò)九個(gè)課題的模擬設(shè)計(jì)進(jìn)一步了解了 PLC 的重要性及它的靈活性?？傊?，這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我真的很有好處，給我彌補(bǔ)了很多我欠缺的知識(shí)，像梯形圖電路的循 環(huán)，自鎖，以及和數(shù)碼管梯形圖的結(jié)合效應(yīng)，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習(xí)自己 的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jī)。部分同學(xué)能按進(jìn)度設(shè)計(jì)。第四篇、PLC 設(shè)計(jì)心得體會(huì) plc 實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) plc 課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化大三的學(xué)生，我覺(jué)得能做類(lèi)似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的?！駊lc 的 i/o 點(diǎn)增加，最多可達(dá) 32k個(gè) i/o 點(diǎn)?！裾麢C(jī)功能向系列化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，并由專(zhuān)用向通用方向過(guò)渡。（7）實(shí)習(xí)所屬計(jì)算機(jī)只能用于 plc 編程、控制，不得作其他用途；使用時(shí)，不能編入與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的程序；不允許私自帶盤(pán)上機(jī)；不允許改變機(jī)器內(nèi)部命令程序；不得隨意改動(dòng)控制系統(tǒng)、編程系統(tǒng)的技術(shù)參數(shù)，不能隨意修改設(shè)備的接線(xiàn)，必須改動(dòng)時(shí)要征得實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師同意。語(yǔ)句表的特點(diǎn)鍵入方便，編程靈活。（可以省略）符號(hào) 梯形圖的特點(diǎn) ①梯形圖中的繼電器不是物理繼電器，每個(gè)繼電器實(shí)際上是映象寄存器中的一位，因此稱(chēng)為“軟繼電器”。在 plc 控制里，理解了可編程控制器的定義、特點(diǎn)，了解可編程控制器的應(yīng)用，以及編程方法，本項(xiàng)目是本課程的重點(diǎn)。今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接處 PLC,有關(guān)的知識(shí)緊密的接合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。弄了很久，還是不行。不如梯形圖形象直觀。梯形圖中繼電器線(xiàn)圈是廣義的，除了輸出繼電器、輔助繼電器線(xiàn)圈外，還包括定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、移位寄存器以及各種算術(shù)運(yùn)算等 ②每個(gè)繼電器對(duì)應(yīng)映象寄存器中的一位。在項(xiàng)目二里，我們理解了一些基礎(chǔ)知識(shí)如下：什么是可編程序控制器（PLC）可編程序控制器是一種以計(jì)算機(jī)（微處理器）為核心的，集微機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、通信技術(shù)與一體的通用工業(yè)控制裝置。分組要求：每個(gè)班4個(gè)組，每組10人以?xún)?nèi)，每次實(shí)驗(yàn)（2H）2個(gè)組參加。畫(huà)出PLC的I/O接線(xiàn)圖，給出I/O地址分配表。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手接線(xiàn)、觀察現(xiàn)象有助于我們理解和加深課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，同時(shí)也深刻的理解了點(diǎn)動(dòng)、自鎖的實(shí)驗(yàn)原理，同時(shí)也延伸么了相應(yīng)的控制線(xiàn)路，比如說(shuō)同時(shí)啟動(dòng)、同時(shí)停止，順序啟動(dòng)、同時(shí)停止，同時(shí)啟動(dòng)、順序停止等 有助于我們以后的應(yīng)用編程。輸入/輸出單元 PLC 與外部設(shè)備聯(lián)系的橋梁 一，開(kāi)關(guān)量輸入單元包括直流輸入單元和交流輸入單元 二，開(kāi)關(guān)量輸出單元包括晶體管輸出單元，晶閘管輸出單元以及繼電器輸出單元 PLC 的編程語(yǔ)言 PLC 的編程語(yǔ)言主要包括①梯形圖，語(yǔ)句表，邏輯功能圖，邏輯方程式，布爾代數(shù)式 梯形圖 定義由電氣控制原理圖演變而來(lái)。②所指定的地址必須在該型機(jī)器允許的范圍之內(nèi)。就放棄原來(lái)的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯(cuò)誤，在這也學(xué)到很多東西。我不得不說(shuō)的是，我為自己擁有這樣的老師而自豪，首先他很有耐心，不管我們是什么小問(wèn)題還是大問(wèn)題，或其他問(wèn)他，他都會(huì)慢慢的跟我們講解，有時(shí)候我們還么理解，又反復(fù)去問(wèn)孫老師，他總是面帶微笑仔細(xì)的跟我們講解。在繼電器接觸器控制中，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)老師的帶領(lǐng)下做了三相異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)，一共分了三個(gè)部分，包含了點(diǎn)動(dòng)、自鎖和降壓?jiǎn)?dòng)控制實(shí)驗(yàn)。③數(shù)據(jù)保持區(qū)；停電時(shí)可以保持?jǐn)?shù)據(jù)的儲(chǔ)器區(qū)域稱(chēng)為數(shù)據(jù)保持區(qū)。操作數(shù)分配原理①為了讓 cpu 區(qū)別不同的編程元件，每個(gè)獨(dú)立的元件應(yīng)指定一個(gè)互不重復(fù)的地址。（4）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后認(rèn)真檢修設(shè)備及線(xiàn)路，如有異常情況及時(shí)向教師說(shuō)明，為下一次實(shí)訓(xùn)做好準(zhǔn)備工作。●功能增強(qiáng)（增加邏輯/數(shù)據(jù)運(yùn)算、數(shù)據(jù)處理、自診斷等功能）?！窬幊陶Z(yǔ)言進(jìn)一步完善，開(kāi)發(fā)了編程軟件。本次課程設(shè)計(jì)是要求團(tuán)隊(duì)完成，所以遇到問(wèn)題要求和同學(xué)互相交流互相討論。而我前幾天還是 在進(jìn)行數(shù)據(jù)的演算。篇二：plc 心得體會(huì)心得體會(huì)通過(guò)這次對(duì)天塔之光模擬控制的 plc 課程設(shè)計(jì)，讓我了解了 plc 梯形圖，指令表，外部 接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于排列成設(shè)計(jì)原理，有很多設(shè)計(jì)理念來(lái)源于實(shí)際，從中找到正確的設(shè)計(jì)方法。由于客觀條件的限制，在本設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)硬件系統(tǒng)進(jìn)行安裝、對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào) 試和安裝運(yùn)行都無(wú)法完成。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深，使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。再加上 15 周還有幾門(mén)課程需上，所以，我的設(shè)計(jì)進(jìn)度相當(dāng)緩慢。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進(jìn)一步發(fā)展自己！加油！其實(shí)正向老師說(shuō)得一樣，機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你想 copy 或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來(lái)騙騙老師都不行，因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書(shū)上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上找到出處。交通燈顯示方式：當(dāng)東西方向紅燈亮?xí)r，南北方向綠燈亮，當(dāng)綠燈亮到設(shè)定時(shí)間時(shí)，綠燈閃亮三次，閃亮 周期為 1 秒，然后黃燈亮 2 秒。天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案一、本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 。二、廢液中和分程控制系統(tǒng)的控制要求 。，版面整潔。要求：三人任意搶答，誰(shuí)先按動(dòng)瞬時(shí)按鈕，睡得指示燈優(yōu)先亮，且只能亮一盞燈，進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，主持人按復(fù)位按鈕，搶答重新開(kāi)始。實(shí)驗(yàn)二 基本指令編程方法及訓(xùn)練學(xué)會(huì)邏輯指令、定時(shí)指令、計(jì)數(shù)指令的輸入方法；初步掌握如何應(yīng)用邏輯指令、定時(shí)指令、計(jì)數(shù)指令來(lái)解決實(shí)際程序設(shè)計(jì)問(wèn)題。1．電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)任務(wù)1：利用電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)板編程實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的Y/⊿啟動(dòng)控制；任務(wù)2：利用電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)板編程實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)和Y/⊿啟動(dòng)控制。1．自控成型機(jī)實(shí)驗(yàn)任務(wù)1：根據(jù)下述控制要求完成程序設(shè)計(jì)：（1）初始狀態(tài)：當(dāng)原料放入成型機(jī)時(shí)，各液缸為初始狀態(tài)：Y1=Y2=Y4=OFF，Y3=ON。（3）停止操作：按一下停止按鈕后，在當(dāng)前的工件加工完畢后，回到初始狀態(tài)并停止運(yùn)行。5）當(dāng)液面下降到L3時(shí)，L3從ON到OFF，再經(jīng)過(guò)5s，容器放空，使Y4=OFF，開(kāi)始下一個(gè)周期。2）當(dāng)該液壓缸活塞下降到終點(diǎn)時(shí)，S3=ON，此時(shí)，啟動(dòng)左液壓缸，A的活塞向右運(yùn)動(dòng)，右液壓缸C活塞向左運(yùn)動(dòng)，Y1=Y4=ON時(shí)，Y3=OFF，S2=S6=OFF。當(dāng)S4為OFF時(shí)，且水塔水位低于水塔低位界時(shí)，S2為ON，電機(jī)M運(yùn)轉(zhuǎn)，開(kāi)始抽水。電氣控制與PLC應(yīng)用電子教案2． 數(shù)據(jù)移位指令任務(wù)1：利用移位指令使輸出的8個(gè)燈從左到右以s速度依次亮；當(dāng)燈全亮后再?gòu)淖蟮接乙来螠纭?機(jī)啟動(dòng) 西門(mén)子STEP 7編程軟件，新建工程，進(jìn)入編程環(huán)境。 。 機(jī)啟動(dòng) 西門(mén)子STEP 7編程軟件，新建工程，進(jìn)入編程環(huán)境。天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院 教案一、本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 。二、編程軟件的安裝與基本使用方法 SP3。i/o 表如下：五、實(shí)訓(xùn)結(jié)果：1）流水燈控制界面：按動(dòng)啟動(dòng)按鈕，三個(gè)燈依次循環(huán)點(diǎn)亮；按動(dòng)停止按鈕，流水燈熄滅。遇事立即尋求解決，未必是上上策。雖然過(guò)去從未獨(dú)立應(yīng)用過(guò)它，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率好高，記得大一學(xué) CAD 時(shí)覺(jué)得好難就是因?yàn)槲覀儧](méi)有把自己放在使用者的角度，單單是為了學(xué)而學(xué)，這樣效率當(dāng)然不會(huì)高。今天我們有機(jī)會(huì)在實(shí)訓(xùn)課上接處PLC，將有關(guān)的知識(shí)緊密的結(jié)合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習(xí)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，以便即將邁入社會(huì)的我們能夠更好的適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和工作。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我掌握的知識(shí)不再是紙上談 兵，而是學(xué)以致用。