【正文】 闡釋。如今，江蘇的發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上，我們要大力培育和弘揚(yáng)“三創(chuàng)三先”的新時(shí)期江蘇精神，讓“三創(chuàng)三先”精神內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)一步提振科學(xué)發(fā)展的“精氣神”，為又好又快推進(jìn)“兩個(gè)率先”事業(yè)發(fā)展，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化鼓勁加油。無(wú)論是當(dāng)年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起時(shí)蘇南農(nóng)民“踏遍千山萬(wàn)水、吃盡千辛萬(wàn)苦、說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)、排除千難萬(wàn)險(xiǎn)”的“四千四萬(wàn)”精神，還是上世紀(jì)90年代以來(lái)形成的爭(zhēng)創(chuàng)一流的張家港精神、勇于爭(zhēng)先的昆山之路精神、華西精神等，都是“三創(chuàng)三先”精神在江蘇改革發(fā)展不同歷史階段的生動(dòng)表現(xiàn)和典型闡釋。如今，江蘇的發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)上，我們要大力培育和弘揚(yáng)“三創(chuàng)三先”的新時(shí)期江蘇精神，讓“三創(chuàng)三先”精神內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)一步提振科學(xué)發(fā)展的“精氣神”，為又好又快推進(jìn)“兩個(gè)率先”事業(yè)發(fā)展，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化鼓勁加油?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為我指導(dǎo)新航向，指導(dǎo)著我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)優(yōu)。教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也。有些方法完全不改變的拿過(guò)來(lái)不一定適應(yīng)本校的學(xué)生，但是我們可以結(jié)合本校的情況來(lái)總結(jié)創(chuàng)新適合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。高速公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，我們要以時(shí)代為己任，沿著正確的方向前進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)，做好自己的本職工作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)養(yǎng)護(hù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展而奮斗。作為學(xué)生的我們目前雖然不能置身于國(guó)家事業(yè)當(dāng)中，但是認(rèn)真完成學(xué)業(yè)是我們現(xiàn)在所必須要做到的?！叭取本袷埂叭齽?chuàng)”精神得以進(jìn)一步升華，契合了江蘇率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的實(shí)踐需要和時(shí)代要求。經(jīng)過(guò)30多年的改革與發(fā)展，江蘇肩負(fù)著中央寄予的“率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的殷切期望和人民群眾的期盼，發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)明確、方式路徑清楚，正要求我們?cè)凇皠?chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弘揚(yáng)“爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”具有江蘇典型特征的新時(shí)代精神，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)江蘇科學(xué)發(fā)展新局面，開啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化新征程，再創(chuàng)一個(gè)黃金發(fā)展期?！叭取本袷埂叭齽?chuàng)”精神得以進(jìn)一步升華，契合了江蘇率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的實(shí)踐需要和時(shí)代要求。經(jīng)過(guò)30多年的改革與發(fā)展，江蘇肩負(fù)著中央寄予的“率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的殷切期望和人民群眾的期盼，發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)明確、方式路徑清楚，正要求我們?cè)凇皠?chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步弘揚(yáng)“爭(zhēng)先領(lǐng)先率先”具有江蘇典型特征的新時(shí)代精神，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)江蘇科學(xué)發(fā)展新局面，開啟基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化新征程，再創(chuàng)一個(gè)黃金發(fā)展期。精神來(lái)源于實(shí)踐，不同的社會(huì)實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時(shí)期的重大社會(huì)實(shí)踐也需要與之相適應(yīng)的新的精神?！叭齽?chuàng)三先”，引領(lǐng)江蘇人民在新起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面的精神火炬“三創(chuàng)”又深化拓展為“三創(chuàng)三先”，順應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)任務(wù)，增加了內(nèi)涵、強(qiáng)化了力度，有助于進(jìn)一步凝聚力量、鼓舞人心，是時(shí)代精神的升華，是江蘇由“第一個(gè)率先”向“第二個(gè)率先”跨越，在新起點(diǎn)上開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面的精神火炬。精神來(lái)源于實(shí)踐，不同的社會(huì)實(shí)踐會(huì)產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時(shí)期的重大社會(huì)實(shí)踐也需要與之相適應(yīng)的新的精神?！叭齽?chuàng)三先”，引領(lǐng)江蘇人民在新起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面的精神火炬“三創(chuàng)”又深化拓展為“三創(chuàng)三先”，順應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)任務(wù)，增加了內(nèi)涵、強(qiáng)化了力度，有助于進(jìn)一步凝聚力量、鼓舞人心，是時(shí)代精神的升華，是江蘇由“第一個(gè)率先”向“第二個(gè)率先”跨越，在新起點(diǎn)上開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面的精神火炬。改革開放30多年來(lái)，以“三創(chuàng)”精神為動(dòng)力，江蘇在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。責(zé)任是一種發(fā)展自我的機(jī)遇，是一種發(fā)展自我的手段，是一種發(fā)展自我份內(nèi)和不得不做的事情。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主渠道，我校在教育實(shí)踐過(guò)程中，“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)”就是讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，通過(guò)觀察、思考、質(zhì)疑，大膽提出問(wèn)題，打破教師說(shuō)一不二，被動(dòng)接受知識(shí)的局面。三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)作為高速公路養(yǎng)護(hù)公司一份子，我們要始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作中，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，迎難而上，為高速公路有限公司服務(wù)，為