【正文】 學教學觀摩活動；去連云港參加美術(shù)教學觀摩活動；另外，我市組織的所有教研活動，我們都按照要求指派老師參加。今年由于暑期教師的交流，好幾個班的實驗工作無法得以延續(xù)，這是我校校本研修工作的一大缺憾。我校共開設(shè)了二十多個社團，每個社團我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容，自編教材。老師們通過交流和碰撞，也許最終都不會形成統(tǒng)一的意見，但每個人都會找到屬于自己的答案。以上是我對我校開展校本教研活動的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實際情況和自己的實踐提出的建議與想法，相信我校的此項工作會做得越來越好，教師們也會越來越優(yōu)秀！第五篇：小學2014校本研修工作總結(jié)更多精彩范文點擊主頁搜索小學2014校本研修工作總結(jié)小學2014校本研修工作總結(jié)為了提升我校的辦學品位，切實搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園。充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂學的實效。再次，在教研方面的活動開展也很少，應(yīng)該策劃一些有利于提高教師教研能力的活動更好的促進教師的教研活動能力的提高。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。注重提升專業(yè)素養(yǎng)。首先，加強理論培訓，為課堂教學轉(zhuǎn)型工作的推進鋪路搭橋。闞疃鎮(zhèn)紅旗小學 2009年1月第三篇：小學校本研修工作總結(jié)小學校本研修工作總結(jié)教學質(zhì)量是學校的生命線，學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。結(jié)合學校規(guī)模小、人員少的實際情況，制定了“紅旗小學校本研修五原則”，即：（1）上級繼續(xù)教育培訓與校本研修相結(jié)合的原則（2）學校集中培訓與教師自主學習相結(jié)合的原則（3）普及與提高相結(jié)合的原則（4）理論學習與教學實踐相結(jié)合的原則（5）培訓情況與聘任、評優(yōu)、晉升相結(jié)合的原則。教學校長、校長助理、教導(dǎo)主任也紛紛獻課，把我校老師的的教研熱情推向了高潮。有相應(yīng)的考核，進行讀書筆記展示評比，讀書心得交流等。其次，堅持每周分教研組集中學習，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。走出去。本學期，我校有多篇論文在市區(qū)獲獎，有41項課題被區(qū)級立項，名列街道學校前列。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題如何有針對性的處理。圍繞課堂教學中出現(xiàn)的問題，開展觀摩聽課、備課組教研的活動，本學期重點開展了課堂教學有效性問題的研討和教學實踐。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。其他教師再在課堂實踐中進行檢驗，最后再集體商討改進，切實關(guān)注課堂教學的實效性。其次，多讀書。使教師在教學方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學水平和能力。開學初，組織教師開展讀書筆記的評選和交流，提高積極性，學校把優(yōu)秀的讀書筆記讀后感全部發(fā)送到學校網(wǎng)頁三，進行交流。，根據(jù)新教師的工作情況適時組織新教師進行公開課教學活動。我們要求老師利用工作之余，經(jīng)常瀏覽名師博客，為了方便老師們?yōu)g覽，我們將這些名師博客與學校博客鏈接，并鼓勵老師們在后面跟帖。我們要求所有外出學習的老師，每人都要寫一篇學習心得，并在一定范圍內(nèi)交流，最大限度的讓所有老師分享他的學習成果。四、建立激勵機制，提高研修效益為了提高老師參與研修的積極性，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競賽。今年我校將社團活動與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。要求所有老師圍繞問題，談?wù)勛约旱目捶?。我們還從網(wǎng)絡(luò)上、從報刊雜志上，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學習，教師們認真做筆記，積極參與討論，提高了培訓的效果。同時組織了35歲以下青年教師演講活動，聆聽了他們對師德的理解與心得，讓全體教職工互相學習，共同促進提高。其次，對校本教研的監(jiān)督力度有待提高，沒能很好的幫助教師在研究中遇到的問題。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，實行“三級備課”制，總體思路是“提前備課，集體議課，個人整理，注重反思”16個字。利用每周二下午語文教研活動時間、每周三下午數(shù)學、星期四綜合組教研活動時間，主要是系統(tǒng)地學習專業(yè)理論、課程標準、提升文化底蘊等，并定期進行測驗、總結(jié)、評價等。在轉(zhuǎn)型實踐中，我們采取自上而下與自下而上相結(jié)合的方式，著眼于學生的發(fā)展和課堂教學的實效性，對模式進行不斷地打磨和完善。在今后的工作中，我們將進一步認真分析校情、師情，力求將校本研修工作做的更有針對性、有效性，促進教師的健康成長，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。黨政一把手及教學副校長親自擔任校本培訓主講人?！边@不是一句空話。讀書有具體的要求，有規(guī)定看的，有選看的，分自學、集中學，考慮到有部分教師對學習的認識不夠，除了加大思想教育的力度，我們主要通過任務(wù)式驅(qū)動教師們看書。首先，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。本學期，共派出200多人次參加各級的培訓學習。開展教研活動，提高教學效益。總之，又一個學期過去了，有很多需要我們進一步改進和值得思考的地方。通過開展全校范圍內(nèi)的政治和專業(yè)理論的學習、課堂教學實踐的交流、備課組的教研交流、課題研究的培訓與實施等活動，不僅豐富了校本研修內(nèi)容，也促進了教師自身素質(zhì)的提高。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學期以來，我校教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求，在上課方面，各教