【正文】 物質(zhì)性人格權(quán) 生命健康權(quán) 人格權(quán)的內(nèi)容 精神性人格權(quán) —— 自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán) （ 4）人格權(quán)的特性 人格權(quán)作為人 權(quán)的一部分，它與生命相伴，從出生起就伴隨著我們。 （ 2）生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分 生命健康權(quán)是人格權(quán)的一種，分為生命權(quán)和健康權(quán)，生命權(quán)是公民作為人的存在，作為權(quán)利主體的前提條件，是每個(gè)公民行使其他權(quán)利的基礎(chǔ)，生命的存在和生命權(quán)的享有是每個(gè)人最高的人身利益。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康；尊重生命，尊重，關(guān)愛他人的生命和健康；尊重權(quán)利，增強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力。在我們的生命歷程中，它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與人身分離。人格權(quán)，是與民事主體不可分離的權(quán)利，因人的出生而當(dāng) 然享有，因人的死亡而當(dāng)然消滅。 教學(xué)重點(diǎn) 什么是人格權(quán)？怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 教學(xué)難點(diǎn) 什么是人格權(quán)？怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)設(shè)想 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì) “生命健康權(quán) ”、 “人身自由權(quán) ”等相關(guān)內(nèi)容的已有認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；調(diào)查學(xué)生 對(duì)此部分內(nèi)容有何疑問，以便有針對(duì)性進(jìn)行講解；相關(guān)知識(shí)的貯備和拓展。