【正文】 神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學(xué)音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二單元“綠水江南”。，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。并有一定的豎笛吹奏能力。④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 了解音樂與其他姐妹藝術(shù)的關(guān)系。二、教材分析：本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：第一單元：西部風(fēng)情第二單元：古詩新唱第三單元：美麗的草原第四單元：歡快的舞步第五單元：綠色暢想第六單元：歡樂的鼓聲第七單元：音樂中的故事第八單元：美好的祝福各單元教學(xué)要求第一單元：西部風(fēng)情單元總要求：要求學(xué)生初步了解我國(guó)西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長(zhǎng)江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點(diǎn)等，通過音樂抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。主要教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生；課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。第1課《歌唱祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。二、教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。教學(xué)重、難點(diǎn)用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。 〈當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)－再現(xiàn)。知道相關(guān)的國(guó)籍、生卒年及其主要作品。②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。(五)完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有20%25%左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。、交響樂等音樂體裁形式。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。但是，同學(xué)們，你們知道嗎，有一種樂器同樣能把人叫賣、購(gòu)物的聲音模仿出來，大家想感受一下嗎？初聽錄音：（出示課題）師：請(qǐng)大家在聽賞中，注意認(rèn)真聽，這首樂曲中什么地方有叫賣和購(gòu)物聲呢？假如你聽出來了，舉手向大家示意一下，好嗎？師：同學(xué)們聽得真細(xì)心，確實(shí)樂曲當(dāng)中有一段展現(xiàn)了叫賣、購(gòu)物的情景，是什么樂器如此神奇，能把人們的活動(dòng)情景告訴我們呢？能猜出來嗎？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來認(rèn)識(shí)這件樂器嗎？師：介紹嗩吶。坐著高，站著低。技能目標(biāo)：a、培養(yǎng)主音感b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程c、視唱2／3／4／3／6／8拍和包括已學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂曲2——4首三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)四、具體措施認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。 times。湘教版音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5教學(xué)目標(biāo)：在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。牧童之歌。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。第六單元：本課包括演唱歌曲《愛在人間》、聽賞樂曲《在銀色的月光下》、集體舞表演《大家一起來》三個(gè)主要教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題。三、分段賞析指導(dǎo)學(xué)生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化，并用律動(dòng)表現(xiàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。(四)音樂與相關(guān)文化樂于與他人參與活動(dòng)。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。體驗(yàn)不同情緒的音樂。遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)。湘教版音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2第五課 在祖國(guó)的懷抱里教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱歌曲《在祖國(guó)的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。感受主題與變奏3在速度上進(jìn)行變化后所表現(xiàn)的音樂。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。第八單元：賣火柴的小女孩以童話故事為情境主題，安排學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦，開展綜合性藝術(shù)表演?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。 本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。1樂于參與各種演奏活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種樂器，電子琴，錄音機(jī)教學(xué)過程：第一課時(shí)入學(xué)教育師生相互介紹認(rèn)識(shí)音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，起立音樂：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 ||師生問好：12 34 | 5 | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 ||坐下音樂：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1||節(jié)奏訓(xùn)練，碰鈴和三角鐵：times。第二課時(shí)一、聽賞歌曲《走過老師的`窗前》邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。劃拍視唱各拍子歌曲。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。再聽錄音、分析曲式結(jié)構(gòu)：這首樂曲比較長(zhǎng)，剛才，我們已經(jīng)聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購(gòu)物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來逐段欣賞。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。使學(xué)生各方面均有提高。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。四、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。第三單元“五十六朵花”。(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。能夠自覺的聆聽音樂。(三) 聆聽① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 結(jié)合欣賞，介紹樂器吉他、室內(nèi)樂、管弦樂隊(duì)的構(gòu)成、感受各樂器的音色和相關(guān)的知識(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。第六單元：歡樂的鼓聲單元總要求：、唱歌及音樂活動(dòng)，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂文化的興趣。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國(guó)各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。五、教學(xué)內(nèi)容及要求能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂情緒的變化。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)情分析。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。難點(diǎn)：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)樂理常識(shí)：附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識(shí)、掌握。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。第四單元：歡快的舞步單元總要求：這是以歡快的流行音樂為主題的單元?！窘虒W(xué)措施】 重點(diǎn)講授課本重難知識(shí)，當(dāng)堂作習(xí)題，得以鞏固。音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5【科目】：第十三冊(cè)音樂（人民音樂出版社）【年級(jí)】：【時(shí)間】：【教學(xué)目的】 結(jié)合作品感受諸要素在音樂中的表現(xiàn)作用（O層、A層、B層均要掌握） 介紹中外著名作曲家：鄭律成、瓦格納、肖邦、老約翰施特勞斯、莫扎特等。三 教學(xué)目標(biāo)(一) 表現(xiàn)①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢。音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能。能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教材分析：小學(xué)音樂二年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。(四)音樂與相關(guān)文化樂于與他人參與音樂活動(dòng)。開發(fā)音樂的感知力。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。湘教版音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11一、教材分析本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的。二 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新課教學(xué)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，每月的5號(hào)、10號(hào)、15號(hào)等是姚家壩街道的什么日子？（趕集）師：誰能向大家來描述一下你在集場(chǎng)上所看到的情景呢？（生上臺(tái)模仿叫賣、購(gòu)物的情景）（板書：叫賣購(gòu)物）師：你瞧，XXX同學(xué)模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會(huì)誕生許多優(yōu)秀的`推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。能背唱4～6首歌曲學(xué)習(xí)音樂知識(shí)及視唱聽音練習(xí)?（二）具體目標(biāo)讀譜知識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。隨琴演唱歌曲二、歌曲表演用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。 times。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。音樂會(huì)。感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。第五單