【正文】 教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。想成為一名好的職教人光靠想是絕對不夠的，我們更要身體力行，把努力落到實處，真正做到讓目標不再是口號，讓夢想不再是空談。我堅信，正因為有我們這樣一片片的平凡的綠葉，才會有這果實累累的秋天。原來，給我們點名的是李曄主任，這位點名的李主任，在接下來的時間里，幽默風趣又不失嚴謹?shù)慕o我們詳細講解了新課標。李主任給我們又各自分了小組。不要墨守陳規(guī)，不要“十年如一日”的應(yīng)用老的教學(xué)模式，要學(xué)會結(jié)合新課標，與時俱進，聯(lián)系社會實際和學(xué)生實際，采用相應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法進行授課，“同課異構(gòu)”就是一個很好的成長起點，我會跟隨著前輩的腳步，扎扎實實的，一步一個腳印的前進，相信將來，成長起來的我，真的可以改變一個人的世界。接著，劉老師帶來了“平均數(shù)”的示范課，通過男生女生的比賽引出了平均數(shù)存在的意義，并點出，不僅法律可以帶來公平公正，數(shù)學(xué)也可以。李校長通過各種案例，一直在強調(diào)，我們要進行責任心教育，做一個有責任心的教師，先要做一個有責任心的人，我們要在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的責任心，并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。”國王微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，你還不是?！痹兕B劣的學(xué)生也會有他的自己的閃光點，我們的眼睛就像是一個用來捕捉美景的鏡頭，我們太苛求細節(jié)的完美就要縮小光圈，而要想拍下更廣闊的美景就要選擇大光圈，所以及時清掃掉阻礙我們發(fā)現(xiàn)美好的負能量，別讓他阻礙了我們發(fā)現(xiàn)美的進程。（1）在教學(xué)方面在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。三年成為一個合格的老師。通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，一味地只想把所有的知識傳給學(xué)生，讓他們?nèi)〉煤贸煽儯獠恢?，這樣反而適得其反。接著，翟校長對教師人才的需求以及自身成長的感悟等多方面、多角度闡述了開展青年教師培訓(xùn)工作的目的和重要意義。所以青年教師要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。其次在實踐課方面：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各門學(xué)科中不可或缺的重要部分。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣做到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、生活去主動全面關(guān)懷。在王赫老師的報告中，處處透露著身為一名職教人，應(yīng)該有的樂觀和開朗。既然說到了戲劇那么這段就用我們熟悉的甄嬛體來總結(jié)一下吧“今日倍感高興，可與諸位交流心得，只望不要出糗才好，私心想著若是能博取重長，增長見識，定可取長補短，有所精進，對工作必是極好的，若是來日用此良法，造就諸多佼佼者，倒也不負恩澤！”每個人都曾給過自己不同的定位，可真當夢想照進現(xiàn)實后，我們才發(fā)現(xiàn)原來真的是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”所以，我們開始有了倦怠，失望和彷徨，既然目前我們沒有更好的選擇，那還莫不如開心快樂的做好自己現(xiàn)在的工作，生活就是一面鏡子，你若是對它哭，那么你就永遠看不到它對你微笑，既然工作是不得不做的，那么就在枯燥的工作中尋找快樂，痛苦不會讓你的工作分量減輕，相反還會耽誤你的時間，工作橫豎都是要做，那么就樂觀的接受它，不僅要做，還要做好，要讓別人看到你的能力，你的用心，即使你并不是那么熱愛，但是你依然可以有百分百的熱情投身其中，在其位就要謀其職，不能因為自己的原因拖了集體的后腿，其實我們每個人都很重要，每個人都是顏色不一樣的煙火，正因為有了我們的存在，才有了職教中心璀璨的天空！對于初為人師的我們來說，在夯實自己之前所學(xué)的同時還要學(xué)會傳授，要真正做到：知無不言，言之鑿鑿，由此及彼。習書記的“中國夢”讓全國人民有了夢想的天空，也給教育工作者帶來了靈感，我們要在自己的工作崗位上，務(wù)實“中國教育夢“。課標引領(lǐng)結(jié)束后，由五位名師給我們帶來了示范課，六小的李宗鳳校長就“解決問題”的教學(xué)給我們進行了講解，李校長細心的給我們講述了應(yīng)用題的發(fā)展歷史以及弊端，分析了解決問題與傳統(tǒng)問題的區(qū)別，還給我們出了幾道題，調(diào)動起了大家的積極性，老師們像孩子一樣爭先恐后的回答問題，會議室的氣氛再次活躍起來，李校長最后用“三種能力，三種意識，一種體驗，一個獲得”作為總結(jié)和希望，緊接著，由鳳凰小學(xué)的陳潔老師給我們帶來了“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”的示范課，說來慚愧哦，要不是陳老師講課，我自己都忘了質(zhì)數(shù)和合數(shù)到底是什么了呢，課后陳老師還就本節(jié)課的構(gòu)課思路進行了說課，都是新教師，短短幾年陳老師就成長成優(yōu)秀教師，真是讓人向往，更是增加了我學(xué)習的動力。連組長許麗老師都贊譽有加，并結(jié)合管老師的課給我們分析了對于幾何教學(xué)應(yīng)該注意的各種問題，一天時間，雖然很熱，凳子很硬坐的很不舒服，但是，還是覺得太短，對于新老師，這是多么難得的學(xué)習機會，一切都是迫不及待的，同課異構(gòu)，我們不在陌生，同課異構(gòu)，我們一起走進新課改。希望以后在平時的教學(xué)時段里，也會有短期的類似培訓(xùn)，就算是不能講，只是聽名師的示范課也是好的呀，這對于相對于比較閉塞的我們，也是不可多得的學(xué)習機會呢。并針對她的理論，接下來給我們講了“植樹問題”的示范課，焦老師以濟南路小學(xué)的外圍圖片為開端，引入植樹問題，并通過動態(tài)課件引領(lǐng)學(xué)生合作學(xué)習探討，掌握了兩段都種和兩段都不種兩種情況。為了實現(xiàn)教育夢，教育局領(lǐng)導(dǎo)特地組織了這次培訓(xùn)，全區(qū)名師以及學(xué)科帶頭人給我們帶來課標解讀、親身授課，宋局長代表局領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了殷切期望，他希望，我們在接下來的培訓(xùn)中，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習，勤交流多溝通，將所學(xué)的東西學(xué)以致用，學(xué)會轉(zhuǎn)化，能夠?qū)W思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合。所以做到以學(xué)生為主體的同時還要能夠主宰課堂，這樣才是一名合格的教師，這一點就是我比較欠缺的，也是我