【正文】 件（包括網絡版）等教學媒體和學習資源，開展個體化自主學習，助學教師通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、網上討論、答疑、電子信箱（EMail）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂等教學手段提供豐富的學習支持服務。音像教材一般采取重點講授或者重點輔導方式組織教學內容，以利學生自學方便。學習小組存在周期以學期為限，必要的時候可征得輔導教師同意進行調整，每個小組由學生推選產生小組長，小組長負責和輔導教師反饋學生對教學的要求以及本小組存在的學習困難等。由輔導教師按教學進度安排。由于遠程開放教育與傳統(tǒng)教育相比，在整個學習過程中，教師和學生處于準永久性分離狀態(tài)，所以提供完善的教學支持服務就更加 重要。網絡教學（包括網上討論、電子信箱等）借助電大在線的教學平臺，建立虛擬校園。網上討論：利用網上討論系統(tǒng)，向教師、學生提供實時或非實時的交互學習機會，學生、教師可就學習中的問題隨時進行提問或解答，以此強化教與學的交互性。二、教學條件要求（一）設備應具有自學輔導教室（集中輔導/答疑/討論）、專業(yè)圖書資料室（借閱）、實驗室（軟、硬件實驗）、視聽教室（保證外語教學、學生看課程錄像）、多媒體教室（演示課件等）。一、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的內容和目的中央廣播電視大學開放教育小學教育專業(yè)（本科）畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)包括教育實踐和畢業(yè)論文兩部分，共計8學分，其中教育實踐為4學分，畢業(yè)論文為4學分。如果是教學實習，還應提交實習教案。恰當?shù)倪x題可以激發(fā)學生的科研興趣和主觀能動性，使學生得到本專業(yè)實踐能力和科學研究能力的集中、全面的訓練。論證型課題強調導論、正論和結論，要能夠提出問題、分析問題和解決問題。作為序論，一般都要提出問題，也可在序論中限定研究范圍、交代研究方法、解釋基本概念等。論文題目用3號黑體，上下各空一行；作者姓名 在題目下方居中，用四號楷體；摘要在作者姓名下，左起頂頭，寫明“摘要”字樣加粗，點冒號，接排摘要內容，一般用五號楷體；關鍵詞在摘要下方，左起頂頭，寫明“關鍵詞”字樣加粗，點冒號，接排關鍵詞，詞間空一字，字型字體同摘要；正文在關鍵詞下空一行開始，正文用?。刺査误w，；正文文中標題：一級標題序號為“一、”，二級標題序號為“(一)”，三、四、五級序號分別為“1．”、“(1)”和“①”）（７）畢業(yè)論文不得免修。答辯教師的條件為：具有本專業(yè)本科及以上學歷、中級及以上專業(yè)技術職務、3年以上小學教育專業(yè)教學和研究工作的經驗。（2）分析研究方法正確，方案設計合理，能正確、靈活地綜合運用專業(yè)基礎理論、基礎知識分析和解決問題。學生必須按答辯小組或答辯工作指導委員會的意見認真修改論文，修改后的論文經指導教師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。網上開辟“開放教育－－教育管理專業(yè)專頁”。必須參加有關專業(yè)性培訓活動，及時傳達和貫徹有關培訓精神。統(tǒng)設必修課由中央電大統(tǒng)一開設，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播教學等多種形式提供學習支持服務。本課程講授馬克思主義政治學的基本觀點、方法和基本內容，旨在培養(yǎng)學生運用馬克思主義的觀點、方法及有關原理分析國內、國際政治現(xiàn)象的初步能力。開設本課程，旨在使學生系統(tǒng)地掌握常用應用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學生在學習、工作和日常生活中實際應用各種文體文章的寫作能力。本課程教學內容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調查研究的基本原理、程序；全面調查和非全面調查；問卷調查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調查法；會議調查方法；資料的整理；調查資料的分析；調查報告的撰寫等?！豆藏斦W》是電大開放教育行政管理專業(yè)（專科）的一門選修課。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國際貿易的理論知識，又能夠啟發(fā)學生積極思考，關注國際經貿的發(fā)展，提高學習和研究的能力。學習社會學概論旨在面對社會主義建設中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，應用社會學的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實踐的方法和解決的途徑。本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。通過學習，同學們將了解和掌握 國際貿易產生的原因、國際貿易的模式、國際價格的形成和變化規(guī)律、國 際貿易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。本課程的教學，要以辯證唯物主義為指導，科學、系統(tǒng)地認識自然科學發(fā)展規(guī)律，正確處理史論關系，加強對各主要科學門類的基本理論，基本知識的學習和基本技能的訓練，引導學員打好知識基礎，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。通過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時使學生樹立合理利用人力資源的思想。行政管理學課程旨在培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學內容既包括了本學科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學科的最新發(fā)展。通過本課程的學習，可以使學生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業(yè)理論課打好必要的基礎。社會實踐采取實習、社會調查、專題辯論等多種形式。嚴格考風考紀，統(tǒng)一評分標準。責任教師和輔導教師應具備中央電大《實施意見》中所明確的學歷程度及專業(yè)水平條件。中央電大電視直播課堂的節(jié)目錄制下來，以供誤課的學生觀看。（４）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。答辯小組的評語內容應包括論文評價和答辯評價兩個方面。答辯小組人數(shù)為三人（兩名答辯教師和一名答辯主持人），另配備一名秘書。（如果網上文章來自書面，應以書面文獻為準）（5）學生專科階段所做畢業(yè)論文不得直接或變相作為本科階段的畢業(yè)論文。關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業(yè)術語或具有專業(yè)術語性質的詞語。（2）說明型課題主要是從某種研究對象、現(xiàn)象的結構、層次、要素、尺度的質和量的角度進行分析，使人們對這個事物、研究對象、現(xiàn)象的本身構成有所了解。三、畢業(yè)論文畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的培訓，旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質得到提升，創(chuàng)造性得以發(fā)揮。其內容包括：教育實踐的題目、參加時間、地點、方式、調查對象、調查過程、調查中發(fā)現(xiàn)的問題、調查收集到的主要材料及其分析、研究結論及自己的收獲與學習體會等。教學處每學期組織兩次的教學檢查。教師還應參與課件的設計等工作。學習輔導：含專業(yè)介紹、課程設置、課程說明、教學大綱、實施方案、教師介紹、教學輔導、教學建議、教學信息、復習指導、直播課堂、IP課件等內容。學員可根據(jù)自身需要選擇不同的多媒體教材進行自主學習。3． 專職輔導教師需參加中央電大組織的各門課程的集中培訓。終結性考試一般采用筆試方式，形成性考核指平時的作業(yè)、期中測驗及上網學習、和實驗、實習。而是學生自主到學校的電子教材點播教室/電子閱覽室自行選擇錄像帶、VCD光盤聽課學習。文字教材是各門課程教學必備媒體，是學生開展自主學習的基本媒體之一，文字教材全面提供課程教學目標與學生自學所需要的各種基本信息；它既明確指出課程的教學要求，又系統(tǒng)細致地闡述課程的教學內容，并且為學生傳輸學習方法、介紹和提供切實可用的教學參考資料。學生可根據(jù)本人的學業(yè)基礎、學習條件和學習時間，合理安排專業(yè)學習計劃本專業(yè)最低畢業(yè)學分為76學分。（5）統(tǒng)設服務的課程，中央電大可提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源的支持服務。本部分考核任務務必于5月31日前完成。其形成性考核由中央電大考核、省電大考核和市電大考核三部分組成，學生的考核成績?yōu)橹醒腚姶笳?0%，省電大和市電大各占25%，綜合成績60分為合格。第一部分 教學組織形式一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能適合市場經濟需要的，具有較好的文化素養(yǎng)和較強的實際工作能力的物業(yè)管理應用型高等專門人才。（8）有實驗、課程見習、課程實習等實踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學生完成，凡未完成課程實踐環(huán)節(jié)或課程實踐考核不合格者，不能取得該門課程的學分。（1）采用“個體學習為主，教師輔導為輔”的教學模式。CAI課件，運用可視手段對文字教材內容的分解與細化，提供學生自學的幫助，加強學生自我訓練和檢測。通過參加輔導、小組活動、答疑等解決學習上的疑難問題，認真參加實驗、實習完成課程作業(yè)。輔導教師應加強平時作業(yè)的批改，分析與反饋，以促進教學。我們應利用一切可利用的傳媒進行教師與學生之間的交流，形成一個強大的學生自主學習系統(tǒng)，以消除教與學的時空障礙，確保學習自由、高效。利用各校的校園網和多媒體教室，以因特網為媒介，以各種網上課件和教學信息網頁為主要教學媒體，并通過網上討論，E—mail等網絡信息傳輸手段，突破傳統(tǒng)教學模式中單向傳播和師生交互不足的局限，為學生、教師提供一個在線自主學習與個別化教育的環(huán)境。并定期組織網上討論會。（二）實踐基地校內基地：建立專業(yè)課實驗室或利用當?shù)馗咝５膶嶒炇彝瓿刹糠终n程的實驗。根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標，畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)應達到以下目的： 第一，注重學生運用本專業(yè)所學理論，在小學教育教學中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。（三）指導教師 指導教師應由具有相應專業(yè)本科及本科以上學歷，且具有中級及以上專業(yè)技術職務的專業(yè)教師承擔。課題的選擇應符合以下原則：（１）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標和畢業(yè)論文教學目的要求。（二）畢業(yè)論文的安排和相關要求 ： ——確定選題——搜集、整理和分析資料 ——編寫提綱 ——撰寫論文 ——論文答辯（１）凡修完本專業(yè)全部課程，已修課程學分達到全部課程總學 分80%以上的學生，經申請可開始畢業(yè)論文的寫作。本論是論文的主體部分，是集中表述研究成果的部分，對問題的分析、對觀點的證明，主要是在這一部分中進行并完成的。（三）指導教師的條件及職責1．要具有認真負責的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務水平，熟悉電大教學情況。指導教師在其本人指導的學生答辯時不得擔任答辯組成員，但可以列席。（3）圍繞課題的觀點鮮明、正確，有獨到見解和創(chuàng)新，材料詳實、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結構完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。教育實踐和畢業(yè)論文成績評定合格者，獲得畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核8 學分。以此為該專業(yè)學員提供專門的全面服務。（4）本專業(yè)所有各類教師均應具有使用現(xiàn)代教育技術進行多種媒體配套教學的能力，具有編制和使用CAI課件的能力，具有網上查詢和交流信息的能力。采用集中輔導和訓教訓考等方式，加強教學過程管理。四、修業(yè)年限與畢業(yè)實行學分制。本課程的教學內容是政治領域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質和消亡，國家的歷史類型及其變革規(guī)律，國家與民族，國家的統(tǒng)治形式，國家政治統(tǒng)治體系，國家機構，政黨，政治領導與決策等。本課程系統(tǒng)講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務文書（包括公文、事務文書）；學術文體（包括學術論文、其他科研應用文及傳志）；生活、學習應用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應用文體（包括演講稿、應試作文）；其他應用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財經寫作、法律文書寫作）。“三個代表”重要思想概論本課程課2學分，課內學時36，開設一學期。開設本課程的目的在于讓同學們理解和掌握公共財政的基礎理論和基礎知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經濟體制改革和財稅體制改革的發(fā)展變化和實踐經驗。教學中采用多媒體演示輔助教學，豐富教學內容。本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。通過上述內容的學習，使學員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認識，加深對所學專業(yè)課程的理解，并激發(fā)學生的民族自豪感和歷史責任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強振興中華的精神。本課程主要講授國際貿易理論、政策和組織的相關內容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務貿易，F(xiàn)DI和跨國公司，國際貿易政策，關稅措施，非關稅措施，貿易條約和協(xié)定，區(qū)域經濟一體化和貿易集團，多邊貿易體制和世界貿易組織等。在對各門科學技術各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學技術成果為主，輔之以主要歷史事件和社會生產背景。人力資源管理是工商管理類、經濟學類部分專業(yè)的選修課。本課程5學分，課內學時90，開設一學期。管理學基礎是工商管理類各專業(yè)方向的專業(yè)基礎課，計算機信息管理專業(yè)的專業(yè)方向課，以及相關專業(yè)的選修課。采取實習、社會調查、專題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。（2）期末考試期末考試成績占每門課程期末總成績的８０％，統(tǒng)設必修課試卷由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，省開課由省校統(tǒng)一制卷，考試與閱卷由省校組織實施。四、關于教學質