【正文】 月二十至三十稱下浣。②、月號章：荷月、谷雨、盛夏等③、齋號章：墨人居、馨印齋、文筆軒。（3）請同學說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。由教師進行分布講解。行、草書變化多端，豐富奇彩，意到筆隨。如：長青先生清賞；治賢方家正筆。：寫給長者、專家的作品在姓名之后可加上書奉，奉書，敬書，恭錄等謙詞。：名章一般分朱文（陽文）白文（陰文）兩種，一幅書法作品的名章最好不蓋兩個朱文或白文章，要蓋兩方印時，最好一朱一白，兩章之間隔一個章的空位，兩章大小不宜懸殊。、端正、整潔。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。（三）鞏固規(guī) 范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。，引導學生了解身邊的書法家，走進近名家，開拓其視野，多引導學生讀書、關(guān)注國學。臨習歐體者入我班學習，共計 50 人。：長的條幅右上方蓋一方引首章顯得中間空余太多，可以加腰章。：題款時如落書寫地點，用雅稱而不用俗稱，如：書于北京西城肉食店，這類屬于俗稱地點。此稱單款。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習一面七、課堂小結(jié)：教師提問：今天學習了哪些筆畫，它們分別有什么特點。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。第二篇：軟筆書法軟筆書法第一課一、教學主題：軟筆書法第一課二、教學目標：了解書法的演變及基本知識認識書寫工具掌握正確的執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢三、教學重點：書法基本知識執(zhí)筆及書寫姿勢四、教學難點：端正執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢五、教學準備：教學PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。（三）、印章印章在一幅書法作品中的位置是相當重要的，別看這一小塊紅，真有畫龍點睛之妙。如： 長生書友惠存 劍明賢弟雅屬（3）寫給晚輩：寫給晚輩的書法，上款可題學生，賢契，賢侄，愛孫，愛女等。落款的內(nèi)容視情形可長可短，但字體不能大小懸殊，要有相應比例。如：世耐先生清賞、寶星方家正（2）寫給同輩：為同輩所書的作品，一般稱同志，書友，仁兄，同窗，大兄賢弟，小妹，學友等。正文是甲骨、鐘鼎、漢隸的古文字，題款最好用行楷或楷書。由于紅印在黑白當中異常觸目，如用得恰當，促使作品錦上添花；倘若濫竽充數(shù)，也會變成畫蛇添足。先請同學示范，師生互評。它們有什么特點。（一）上款上款是指某人或某單位請你寫字?？梢允÷哉某鎏庮}款。（2）月號章：荷月、谷雨、盛夏等。結(jié)合特色教育工作精神和教學工作實際，在吸取以往經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以田英章楷書教程為指導，以高效課堂 建設(shè)為工作中心，以臨摹為重點，堅持練字練人因材施教的教育原則，創(chuàng)設(shè)濃郁的習書氛圍，加強軟筆臨習古碑帖練習。給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。：。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。，即：規(guī)范、端正、整潔。請選中您要保存的內(nèi)容，粘貼到此文本框第五篇：軟筆書法軟筆書法計劃接近十年 的對書法的學習使自己對毛筆的書寫更加擅長，講授毛筆的練習更加游刃有余。不宜用正文的字體或狂草，如果正文是楷書、行草或狂草，那么題款時的字體最好是用行書。在稱呼的后邊還可以加上謙詞，如：存念，惠存，留念，留存，清賞，囑書，命書，雅屬等。通篇結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)管帶，首尾呼應，一氣呵成，各盡意態(tài)，氣運流動，起伏隨勢，筆毫捻轉(zhuǎn)，巧布虛陣，寓情寄意，都是章法的組成部分?！钡谌很浌P書法軟筆書法第二課一、教學主題：軟筆書法第二課——“豎”二、教學目標：認識書法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法培養(yǎng)學生的觀察和比較能力了解書法小知識——篆書三、教學重點：掌握懸針術(shù)垂露豎的寫