【正文】 充足的反思、消化和實(shí)踐的時(shí)間；從主體上看，講課的人實(shí)踐水平在不斷的提高，聽課的人理論水平在不斷的提高，總之每個人都受益匪淺。第一篇：送教下鄉(xiāng)活動心得送教下鄉(xiāng)活動心得門古寺鎮(zhèn)五谷小學(xué)程婷本次送教下鄉(xiāng)活動分四階段進(jìn)行，第一階段的診斷示范和集中送教，第二階段的研課磨課，第三階段的成果展示以及第四階段可謂環(huán)環(huán)相扣，讓我們收獲良多。第四階段還未開始，但總體來說，我認(rèn)為本次送教下鄉(xiāng)活動安排的十分有意義?；顒觾?nèi)容以課堂示范為主線。雖然有時(shí)路程會偏遠(yuǎn)，但每次一見教室門口停放的一排排車輛，一見滿屋子學(xué)生一張張質(zhì)樸、熱情的面龐，都讓我的內(nèi)心充斥著無盡的溫暖。學(xué)生們也讓我收獲了不少。這也是我今后的教育教學(xué)工作中一份難得的財(cái)富，我將吸取一次次成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，一如繼往精心謀劃將明天的教育事業(yè)進(jìn)行到底。根據(jù)安排，我來到了東構(gòu)鄉(xiāng)龍一小學(xué)。雖然我已有多年的任教經(jīng)驗(yàn)，但在充分認(rèn)識到“送教下鄉(xiāng)”工作的實(shí)質(zhì)后，我感到了任務(wù)的艱巨性。從而激勵教師們在今后的教學(xué)道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓教師個人水平再上一個臺階。學(xué)生需要競爭，老師同樣需要。雖然通過對比我們發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題，但我們并不自卑，更不會氣餒。我們要發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，保持高漲的學(xué)習(xí)激情，創(chuàng)造屬于我們自己的時(shí)代。第四篇：送教下鄉(xiāng)教師心得送教下鄉(xiāng)教師心得自2009年以來，我有幸一直參與昌黎職教中心承辦的“送教下鄉(xiāng)”工程。其次，課后會有許多學(xué)生問及生產(chǎn)實(shí)際中的各種問題，我在認(rèn)真解答的同時(shí)也在不斷的重新深思自己、反思自己：我的課堂究竟還有哪些漏洞？我的學(xué)生需要的究竟是什么？在如今這個信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生知識層面的深度是我們不可小瞧的。在以后的上課，我會注意不再讓有被遺忘的角落，這種細(xì)致入微的評課，給老師提出了更具體的做法、更高的要求。再如在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就