【正文】 在家中用相同的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的訓(xùn)練效率。希望通過(guò)我們不懈的努力，早日讓這些孩子快樂(lè)起來(lái)，奔向美好的明天。此次送教上門(mén)服務(wù)側(cè)重對(duì)送教上門(mén)的學(xué)生進(jìn)行課程的輔導(dǎo)。我校決定成立幫教小組，采取“送教上門(mén)”的形式，對(duì)這些孩子進(jìn)行送教上門(mén)，讓他們也可以接受知識(shí)，感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的興趣。將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。我校在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績(jī)、積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含著我們對(duì)特殊學(xué)生的一片愛(ài)心，飽含著我們對(duì)特殊教育的付出與努力?！八徒躺祥T(mén)”風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷，我們用愛(ài)心撫慰了特殊學(xué)生的心靈，讓送教學(xué)生在運(yùn)動(dòng)康復(fù)和認(rèn)知上得到一定的提高。教務(wù)處特別安排課程，要求教師按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行“送教上門(mén)”活動(dòng)，決定用我們的愛(ài)心來(lái)?yè)嵛刻厥夂⑼男撵`。我認(rèn)真?zhèn)湔n確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。為了將“送教上門(mén)”工作落到實(shí)處，我詳細(xì)了解殘疾兒童身體、心理、殘疾程度、家庭境況，積極和家長(zhǎng)聊天，了解孩子的生活細(xì)節(jié)，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，一起制定計(jì)劃，共同實(shí)施，監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不斷提高殘疾兒童在生活中各方面的能力。明年我們還將繼續(xù)開(kāi)展此活動(dòng)，下面就對(duì)此活動(dòng)的一些建議：送教完之后請(qǐng)及時(shí)填寫(xiě)好記錄手冊(cè)，寫(xiě)好教學(xué)反思，以便下次更好為學(xué)生服務(wù)。老師能根據(jù)送教學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，再對(duì)選取的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)能力比較強(qiáng)，在這次活動(dòng)中，他們充分發(fā)揮自己的能力，受到送教的學(xué)生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。我也經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，從各個(gè)渠道了解特殊兒童教育的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)特教方法、積累特教經(jīng)驗(yàn)。第四篇：送教上門(mén)總結(jié)為殘疾兒童“送教上門(mén)”活動(dòng)總結(jié)李宇翔有一些孩子因?yàn)橹珰埢蛑橇φ系K不能到校接受系統(tǒng)教育。我們教師特別是隨班就讀孩子的任課班主任，還有送教上門(mén)的一線老師們，把這些孩子看在眼里，放在心里，時(shí)刻注意這些孩子的健康發(fā)展，用真誠(chéng)的愛(ài)去打動(dòng)和感染他們。經(jīng)過(guò)一學(xué)年送教上門(mén)的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，送教學(xué)生自己學(xué)習(xí)的信心和家長(zhǎng)投入的決心都明顯增強(qiáng)。同時(shí)要求家長(zhǎng)在場(chǎng)，這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。收集送教學(xué)生的作業(yè)幫助學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。因?yàn)橛腥ツ晁徒躺祥T(mén)活動(dòng)的鋪墊，我們已經(jīng)對(duì)各個(gè)送教的學(xué)生有了一定的了解。我負(fù)責(zé)的有xxx、xxx兩位同學(xué)。教學(xué)過(guò)程不求快，只求對(duì)象有進(jìn)步。下面就送教班的教育教學(xué)工作作如下匯報(bào)：一、了解學(xué)生，制定方案調(diào)查研究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)走訪調(diào)查，首先摸清了需要送教學(xué)生的家庭情況，了解了學(xué)生的殘疾類型和程度。老師們認(rèn)真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細(xì)心的工作方式，無(wú)不使周?chē)従雍秃⒆蛹议L(zhǎng)為之感動(dòng)。夏天時(shí)頭頂烈日、冬天時(shí)冒著寒冷，為的是能讓殘疾兒童在智力、肢體活動(dòng)能力上得到一定的提高。我將教學(xué)目標(biāo)定位于：從生活實(shí)際出發(fā)，幫助智障兒童了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。我也經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，從各個(gè)渠道了解特殊兒童教育的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)特教方法、積累特教經(jīng)驗(yàn)。本次“送教上門(mén)”活動(dòng)取得較好效果，提高了殘疾兒童的認(rèn)知能力以及生活的自理能力，家長(zhǎng)也很滿意，我想我會(huì)一直走下去的。殘疾學(xué)生由于空間認(rèn)識(shí)能力差，感知事物往往以直觀形象為主。本次活動(dòng)的上課內(nèi)容有：《高、矮》、《大小》、《認(rèn)識(shí)上下左右前后》、《認(rèn)識(shí)鐘面》、《認(rèn)識(shí)人民幣》、《10以內(nèi)的數(shù)》、《得數(shù)是3的加法》等。為了將“送教上門(mén)”工作落到實(shí)處，我詳細(xì)了解殘