【正文】 來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊，充分發(fā)揮學生的學習積極性，讓學生有話可說，解決學生生活中存在的問題。而劉老師講授的《稱象》，讓我豁然開朗，心想：這一課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊。在這方面的思考與實踐，試卷合理，重點突出，整張試卷成為檢測學生綜合能力真正的樂園。此題重在考查學生對必背課文內容的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強對低段學生背誦能力的培養(yǎng)。如劉國強字跡不工整、王忠賢答題不認真。新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。在今后的教學中，不僅要指導學生閱讀，還要指導學生根據短文內容回答相應的問題，提高學生的分析和理解能力。四題、給字加偏旁組字，再組詞。閱讀能力的考核是根據課改精神設計的,主要考查學生獨立閱讀的能力，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案。首先，兩位老師語言親切和藹，取消了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。首先，二位老師語言親切和藹，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。存在一些不足，由于是農村學生，加上是外校老師來上課，學生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。其次，教師著眼于學生自主發(fā)展的課堂教學，做到“先學后教、師導和學生討論相結合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。參加本次聽課的老師們也紛紛表示，會繼續(xù)探索新課程教學改革，充分汲取名師教學的先進經驗，結合孩子身體發(fā)展水平，從貼近兒童的日常生活中挖掘題材，再從孩子感興趣的題材中選材，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的設計、組織好每一節(jié)教學活動。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。針對這樣的成績我對這次考試盡心分析。此題重在考查學生、辨別字音、多音字的能力，能在具體語境中選擇正確的讀音。要落實語文課的教學目標，教師必須真正理解《語文課程標準》精神，并且在實際的課堂教學中將理念轉化為教學行為。通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。上課教師的語言表達能力都很強，富有藝術魅力的語言能很好地將學生帶入課堂。多關注后進生，比如潘瑾在考試中只考了47分，不及格。而有的是背得不熟練，把“像是一家人“，寫成了“就像一家人”。沒有滿分的同學平時看好的郭佳龍徐新銳只考了95分和90分，而應該考到80分以上的李萬濤，李平林和智福橋卻考了7