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高三年級組工作總結(jié)800字精選合集(留存版)

2025-10-21 13:15上一頁面

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【正文】 一個主題月學生思想動態(tài),以活生生的實例感染學生,提出高中階級的學習方法與習慣,讓學生樹立信心,定好自己的人生目標。晉家星,時富強,張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂范,真正起到排頭兵的作用。生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班,曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師,在教學中,經(jīng)常聽他們的課,指導他們編寫好復習講義,批閱試卷,組織課堂教學。一分耕耘一分收獲,他接管的差班,一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。學習《考試大綱》,明確復習方向要在高考中取得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。③在復習過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。為此,我們采取了兩項得力舉措來正本清源:其一針對來自家長的壓力,注意開好家長座談會,使家長們保持健康的心態(tài)。通過對情況的分析,班主任們制定出有針對性的工作計劃。學校調(diào)整了作息時間,高三晚自習到10點10。班主任堅持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復習備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用,營造和諧、有序的學習氛圍。二本以上達標率為148%,達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進來,走出去的方法。采用了緊逼盯人的措施,每個授課老師輔導幾個學生,全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。進入高三之初,學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動員講話。另方面成立務(wù)實高效的考研組,傾學校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。玩笑歸玩笑,要達到目標必須有相應(yīng)的措施。我們開玩笑說:這個班帶好了你就沒有帶不好的班了,果然她不僅順利的帶完,還超額完成3個本科指標。當時每位老師都身心疲憊,但大家沒二話,全組一盤棋,當時不管哪個班的學生,只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,各部門都為高三開綠燈。為此,九名班主任老師以強烈的事業(yè)心和責任感,創(chuàng)造性的開展了工作。三、存在問題及改進意見、協(xié)調(diào),工作有待加強,部分學科教學方法有待改進,差生轉(zhuǎn)化工作有待加強,壓力大,生活關(guān)懷,思想情感關(guān)注不夠,今后應(yīng)著力改善。盡管高考及工作的壓力很大,但整個高三年級始終是一個和諧的群體。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,引導高三教師取長補短,共同提高;另一方面,我們依托學?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化,提高了教學質(zhì)量。但仍然存在一些問題,如:教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務(wù)不顧學生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。本科上線率過70%,高考上二本線人數(shù)創(chuàng)我校歷史最好成績。一年中,學校和年級組分別組織高三年級組的教師參加了省、市、縣各級組織的高考研討會十多次。開設(shè)了每天的下午和晚上的自休自習課,給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。⑶ 穩(wěn)定學生情緒,鼓足學生干勁。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。過早地主觀地將學生分成某種等次,現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導。教師在教學中,強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習和新教育理念完成,選擇適合學生的教學方法,因為最適合的就是最好的。生活學習心理兼顧,彰顯管理的人性化⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。全體高三教師高尚的師德,團結(jié)協(xié)作、科學認真,不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。對高三老師實行增減法,減是減負,減負是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。讓我們祝福20XX屆高三,祝福光榮的**中學!高三年級組工作總結(jié)(三)一、工作概況:張啟厚 高三年級主任,全面負責地狠抓了高三教育教學和生活管理等工作。通過學習《大綱》和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考。以人為本、堅持教育為每位學生終身幸福服務(wù)成了我們班主任教研工作的高標。如針對幾次月考后,一部分學生學習的信心開始動搖,我們要求各班主任利用班會課,開展以信心不動搖為主題的班會課,并由楊學周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課,他的堅定信心,全力以赴,備戰(zhàn)高考的班會課公開課受到了學校領(lǐng)導和老師的一直肯定。要加強對上課的情況進行督導檢查,特別是對每個半天的第一節(jié)課的檢查。對考綱的細微的變化,我們都作了深入細致的研究。重視對考試的研究,包括考試時機的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導,考后的分析與對策等,也包括對學生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。班主任要責任心強,有時間投入,有犧牲精神。二、XX屆高三工作反思三年走來,陽光與風雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。⑸實行月考制度,每次考試重新編號,單人單行,嚴肅考紀。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。一、XX屆高三的具體做法成立組織機構(gòu),加強管理與指導 進入高三,學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組,由校長為組長,學校各部門負責人及班主任為成員。同學科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。學校之重在教學,教學之重在高三。年級組班主任全天候值班巡視,堅持三查,四保障,處理偶發(fā)事件,學校定期或不定期由德育處和政保處人員和班主任對學生的教室、宿舍進行安全、衛(wèi)生檢查,及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。不時召開教師座談會、班主任工作會,班主任經(jīng)常性的和學生談心,及時掌握教師教學和學生學習過程中存在的問題,并研究解決問題的措施。(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷。優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。組織召開了多次班主任會議,制定管理方案,加大管理力度,做好學生的思想教育工作。高三年級組工作思路明確。嚴格規(guī)范課堂教學行為,努力提高課堂效益。加強溝通交流,建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。校團委和高三年級組舉行了隆重的成人宣誓儀式和決戰(zhàn)高考宣誓儀式,于校長熱情洋溢的講話給學生送去了鼓勵和信心,寄托了殷切的希望,《同一個夢想,同一個目標》的簽名儀式更增強了全體高三同學的責任心和使命感。為此,開學初學校召開了全體高三級班主任會,明確了各班級的指標任務(wù)。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。以大局為重,一心撲在工作上。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學生溝通,教育孩子們什么是對的,到后來家長都來請求班主任:你說的話他聽,我們管不了,你幫忙管管。我心里很忐忑,責任太大,不知道自己的能力是否夠,但我想接受下來就不能辜負學校對我的信任,我會盡最大的努力做好工作的。每一個學生都是希望的種子,每一個學生都能開出艷麗的花朵。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源,實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。科研組平時主要做了以下工作:(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》,準確把握高考的方向。__屆高三,在校長的親自領(lǐng)導下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。抓實細致工作,幫助他們克服困難,改進方法,制定目標,提高水平。特別是班主任,面對繁重的工作,任勞任怨,嘔心瀝血,對學生關(guān)心細致入微,對學生的思想動態(tài)了如指掌,他們是學生的良師好友。使學生明確自己的目標,增強了緊迫感,激發(fā)了學習的熱情。其主要做法是:一是利用“心理咨詢”對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究,隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下幾點:①將每一個知識點的復習任務(wù)分配給具體的老師,由老師在集體備課時,要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓練題精選”、“訓練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。同時,更有高三年級全體教師的熱情主動配合,他們團結(jié)協(xié)作,真抓實干,使得本年級各方面的工作圍繞謝校長下達的“二本(2)101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進。李寒光老師,作為一名青年教師,連續(xù)擔任高三班主任工作,這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開的。自習輔導解答完學生問題回到家里往往是深夜。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè),認真完成學校、年級、備課組分配的工作,對工作從未有怨言,各項工作能及時完成。堅持在常規(guī)管理工作中做到:嚴格、細致、扎實。我們還時時對年級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學習、努力工作。本學期,我們還在原有制度的基礎(chǔ)上,完善了思想政治工作和學生管理工作的各項制度,使各項工作做到了有章可循,為高三年級學習秩序的穩(wěn)定和學習氣氛的營造奠定了基礎(chǔ)。堅持加強年級部風氣建設(shè):講正氣、比學習、樹形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。胡蘭英段北星老師積極講授公開課,效果很好。幾位老師工作認真負責,所代班級成績優(yōu)秀,深受學生喜愛。無論哪一天中午,在五樓的辦公室里總能看到他的身影,他犧牲了午睡和其他的休息時間,守著班級,守著他心愛的學生。二、教學工作,全員有的放矢開學初,年級組為了學校發(fā)展的需要,根據(jù)本屆學生實際,參考上屆高考情況,在民主集中制的原則下,實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃,而且要求各學科備課組長,依據(jù)該計劃圍繞《考試大綱》,并組織本組人員充分討論,擬訂本學科的詳細而科學的備考方案。然后,全年級遵循“建立和完善(某一知識點的)知識體系——訓練生成基本能力——查缺補漏以鞏固復習成果”的復習思路,統(tǒng)一行動。二是各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生,通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征,排除障礙,調(diào)整心態(tài),并進行跟蹤指導。根據(jù)高三特定時期學生的特點,分析學生的思想和學習狀況,把學生分為三種類型:第一類是有理想有目標——拚搏進取型。全級老師心往一處想,勁往一處使,精誠團結(jié),通力合作,嚴抓共管,發(fā)揮團隊精神,形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話,幫助分析問題,面批面改作業(yè),他們的進步,實際上包含著老師極大的心血。應(yīng)屆生一本達線5人,其中1名超過600分。(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷。不時召開學生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學中存在的問題,并研究解決問題的措施。學校于第二學期之初召開家長會,通報學生在校的學習生活情況,商討學生以后學習生活的辦法,指導家長如果正確地教育孩子。為了學校的命運,高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。整個假期心就不靜,一直在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學的時候我在年級組會議上提出:我們分兩步走,首先要穩(wěn)定,要穩(wěn)定學生的心態(tài),穩(wěn)定班級的管理。主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。針對學生偏科多的情況,教師們每天會聚在一起,聊一聊學生的情況,互通信息,對于成績差的學生,大家共同協(xié)商,找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓,不讓學生感到無從下手。四、強化目標,注重實效在班主任工作主線之外,充分發(fā)揮備課組長的作用,以備課組長為核心,開好每一次的教學研討會,從而細化工作要求、明確分工,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。各班主任根據(jù)各班的實際情況,制定了各班的實施計劃??傊?,回首07屆高三走過的200多個日子,全體高三人感慨良多:我們終于在學校領(lǐng)導的支持下,在校同仁的關(guān)懷下,我們度過了一段難忘的時光,難忘三尺講臺前的和風細雨,難忘教材試卷前的眉頭緊鎖,難忘辦公室的促膝談心,難忘夜晚回家時的滿天繁星。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞,學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作,始終保持與高三師生的密切接觸,發(fā)現(xiàn)苗頭性問題,便幫助其認真剖析原因,耐心細致地做好說服教育工作,既最大程度地鈍化了矛盾,又使師生之間能增進彼此理解與信任。加大聽課力度,實行課堂質(zhì)量驗評制度。心中有標:以制定的奮斗目標為依據(jù),強化目標意識;目中有人:以臨界生和問題生為重點關(guān)注對象,強化盯人意識;側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,立足基礎(chǔ)題,面向全體學生。加強課后輔導,組織周末、假期的校園開放活動,強化對優(yōu)生的輔導。重視對考綱和近些年高考試題的研究,也要重視對每次月考情況的分析研究,要求教師上好每一節(jié)課,做好每一次輔導,完成好每一套習題。(3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進行分析,提出考后教學的調(diào)整方向和安排。⑷加強個性化輔導。一年來,高三年級組教學樓、宿舍,干凈衛(wèi)生,學生秩序良好,有力的保障了高考復習良好的教學秩序。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。不要忽視每一個學生。形成了由校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導組班主任、校長教導處年級組教師兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對XX屆高三師生工作、學習、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。教學輔導考試并重,實現(xiàn)管理的精細化⑴提高校本教研,加強集體備課,強化年級組工作。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學生成長情況。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。20XX屆高三一頁已經(jīng)翻過,20XX屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。工作人員將根據(jù)值班表的安排,按時到崗、認真核查、認真記錄、及時處理,以確保常規(guī)教學工作的正常進行。同時,高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學校和學工處布置的一切任務(wù)。本學期德育工作的重點是:為學生的終身幸福服務(wù),繼續(xù)開展理想立志教育,大力強化文明禮貌教育,使學生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。收集權(quán)威專家的意見和建議,
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