【正文】 一個主題月學生思想動態(tài)，以活生生的實例感染學生，提出高中階級的學習方法與習慣，讓學生樹立信心，定好自己的人生目標。晉家星，時富強，張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用。生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師，在教學中，經(jīng)常聽他們的課，指導他們編寫好復習講義，批閱試卷，組織課堂教學。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。學習《考試大綱》，明確復習方向要在高考中取得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。③在復習過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意開好家長座談會，使家長們保持健康的心態(tài)。通過對情況的分析，班主任們制定出有針對性的工作計劃。學校調(diào)整了作息時間，高三晚自習到10點10。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方法。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。進入高三之初，學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。玩笑歸玩笑，要達到目標必須有相應(yīng)的措施。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成3個本科指標。當時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話，全組一盤棋，當時不管哪個班的學生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三開綠燈。為此，九名班主任老師以強烈的事業(yè)心和責任感，創(chuàng)造性的開展了工作。三、存在問題及改進意見、協(xié)調(diào)，工作有待加強，部分學科教學方法有待改進，差生轉(zhuǎn)化工作有待加強，壓力大，生活關(guān)懷，思想情感關(guān)注不夠，今后應(yīng)著力改善。盡管高考及工作的壓力很大，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，提高了教學質(zhì)量。但仍然存在一些問題，如：教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務(wù)不顧學生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。本科上線率過70%，高考上二本線人數(shù)創(chuàng)我校歷史最好成績。一年中，學校和年級組分別組織高三年級組的教師參加了省、市、縣各級組織的高考研討會十多次。開設(shè)了每天的下午和晚上的自休自習課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。⑶ 穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。過早地主觀地將學生分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。教師在教學中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習和新教育理念完成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學認真，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學能力。對高三老師實行增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。讓我們祝福20XX屆高三，祝福光榮的**中學!高三年級組工作總結(jié)（三）一、工作概況：張啟厚 高三年級主任，全面負責地狠抓了高三教育教學和生活管理等工作。通過學習《大綱》和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考。以人為本、堅持教育為每位學生終身幸福服務(wù)成了我們班主任教研工作的高標。如針對幾次月考后，一部分學生學習的信心開始動搖，我們要求各班主任利用班會課，開展以信心不動搖為主題的班會課，并由楊學周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課，他的堅定信心，全力以赴，備戰(zhàn)高考的班會課公開課受到了學校領(lǐng)導和老師的一直肯定。要加強對上課的情況進行督導檢查，特別是對每個半天的第一節(jié)課的檢查。對考綱的細微的變化,我們都作了深入細致的研究。重視對考試的研究，包括考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導等。班主任要責任心強，有時間投入，有犧牲精神。二、XX屆高三工作反思三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。一、XX屆高三的具體做法成立組織機構(gòu)，加強管理與指導 進入高三，學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組，由校長為組長，學校各部門負責人及班主任為成員。同學科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學科成績的差異。學校之重在教學，教學之重在高三。年級組班主任全天候值班巡視，堅持三查，四保障，處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由德育處和政保處人員和班主任對學生的教室、宿舍進行安全、衛(wèi)生檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。不時召開教師座談會、班主任工作會，班主任經(jīng)常性的和學生談心，及時掌握教師教學和學生學習過程中存在的問題，并研究解決問題的措施。(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷。優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。組織召開了多次班主任會議，制定管理方案，加大管理力度，做好學生的思想教育工作。高三年級組工作思路明確。嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。校團委和高三年級組舉行了隆重的成人宣誓儀式和決戰(zhàn)高考宣誓儀式，于校長熱情洋溢的講話給學生送去了鼓勵和信心，寄托了殷切的希望，《同一個夢想，同一個目標》的簽名儀式更增強了全體高三同學的責任心和使命感。為此，開學初學校召開了全體高三級班主任會，明確了各班級的指標任務(wù)。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。以大局為重，一心撲在工作上。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學生溝通，教育孩子們什么是對的，到后來家長都來請求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫忙管管。我心里很忐忑，責任太大，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負學校對我的信任，我會盡最大的努力做好工作的。每一個學生都是希望的種子，每一個學生都能開出艷麗的花朵。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。安排周聽課，抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。科研組平時主要做了以下工作：(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向。__屆高三，在校長的親自領(lǐng)導下，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。抓實細致工作，幫助他們克服困難，改進方法，制定目標，提高水平。特別是班主任，面對繁重的工作，任勞任怨，嘔心瀝血，對學生關(guān)心細致入微，對學生的思想動態(tài)了如指掌，他們是學生的良師好友。使學生明確自己的目標，增強了緊迫感，激發(fā)了學習的熱情。其主要做法是：一是利用“心理咨詢”對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下幾點:①將每一個知識點的復習任務(wù)分配給具體的老師,由老師在集體備課時,要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓練題精選”、“訓練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。同時，更有高三年級全體教師的熱情主動配合，他們團結(jié)協(xié)作，真抓實干，使得本年級各方面的工作圍繞謝校長下達的“二本(2)101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進。李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業(yè)精神是分不開的。自習輔導解答完學生問題回到家里往往是深夜。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項工作能及時完成。堅持在常規(guī)管理工作中做到：嚴格、細致、扎實。我們還時時對年級工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作。本學期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和學生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學習秩序的穩(wěn)定和學習氣氛的營造奠定了基礎(chǔ)。堅持加強年級部風氣建設(shè)：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很好。幾位老師工作認真負責，所代班級成績優(yōu)秀，深受學生喜愛。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生。二、教學工作，全員有的放矢開學初，年級組為了學校發(fā)展的需要，根據(jù)本屆學生實際，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下，實事求是地制定了高三年級切實可行的高考備考計劃，而且要求各學科備課組長，依據(jù)該計劃圍繞《考試大綱》，并組織本組人員充分討論，擬訂本學科的詳細而科學的備考方案。然后,全年級遵循“建立和完善(某一知識點的)知識體系——訓練生成基本能力——查缺補漏以鞏固復習成果”的復習思路,統(tǒng)一行動。二是各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調(diào)整心態(tài)，并進行跟蹤指導。根據(jù)高三特定時期學生的特點，分析學生的思想和學習狀況，把學生分為三種類型：第一類是有理想有目標——拚搏進取型。全級老師心往一處想，勁往一處使，精誠團結(jié)，通力合作，嚴抓共管，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話，幫助分析問題，面批面改作業(yè)，他們的進步，實際上包含著老師極大的心血。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分。(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷。不時召開學生座談會、教師座談會，及時掌握教師教學中存在的問題，并研究解決問題的措施。學校于第二學期之初召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。為了學校的命運，高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。整個假期心就不靜，一直在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學的時候我在年級組會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。針對學生偏科多的情況，教師們每天會聚在一起，聊一聊學生的情況，互通信息，對于成績差的學生，大家共同協(xié)商，找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓，不讓學生感到無從下手。四、強化目標，注重實效在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每一次的教學研討會，從而細化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。各班主任根據(jù)各班的實際情況，制定了各班的實施計劃?？傊?，回首07屆高三走過的200多個日子，全體高三人感慨良多：我們終于在學校領(lǐng)導的支持下，在校同仁的關(guān)懷下，我們度過了一段難忘的時光，難忘三尺講臺前的和風細雨，難忘教材試卷前的眉頭緊鎖，難忘辦公室的促膝談心，難忘夜晚回家時的滿天繁星。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又使師生之間能增進彼此理解與信任。加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量驗評制度。心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識；目中有人：以臨界生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識；側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學生。加強課后輔導，組織周末、假期的校園開放活動，強化對優(yōu)生的輔導。重視對考綱和近些年高考試題的研究，也要重視對每次月考情況的分析研究，要求教師上好每一節(jié)課，做好每一次輔導，完成好每一套習題。(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學的調(diào)整方向和安排。⑷加強個性化輔導。一年來，高三年級組教學樓、宿舍，干凈衛(wèi)生，學生秩序良好，有力的保障了高考復習良好的教學秩序。高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。不要忽視每一個學生。形成了由校長畢業(yè)班工作領(lǐng)導組班主任、校長教導處年級組教師兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學習、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。教學輔導考試并重，實現(xiàn)管理的精細化⑴提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面。如果說選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。20XX屆高三一頁已經(jīng)翻過，20XX屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù)。工作人員將根據(jù)值班表的安排，按時到崗、認真核查、認真記錄、及時處理，以確保常規(guī)教學工作的正常進行。同時，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學校和學工處布置的一切任務(wù)。本學期德育工作的重點是：為學生的終身幸福服務(wù)，繼續(xù)開展理想立志教育，大力強化文明禮貌教育，使學生成為有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才。收集權(quán)威專家的意見和建議,