【正文】 和行為，你能總結(jié)出魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境嗎？ 學(xué)生：能，魚(yú)類(lèi)生活在水里。 學(xué)生：我們組觀察的是胸鰭和腹鰭的作用。 ，想想看，鰾的作用是什么？答案：鰾內(nèi)可充滿氣體，起到調(diào)節(jié)身體密度的作用。好，第一組，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們組的情況吧？ 學(xué)生：我們組觀察的是尾鰭的作用，用的是捆扎魚(yú)鰭的方法，探究的結(jié)果是：尾鰭擺動(dòng)，身體向前，用小木片固定尾鰭，尾鰭外面捆著木片，擺動(dòng)有了障礙，所以，魚(yú)的運(yùn)動(dòng)也有了障礙，我們組的假設(shè)得到了證實(shí)。緊接著，引出下一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 2）小氣球、飲料吸管、皮圈（或細(xì)繩）等。 示范教案（水中生活的動(dòng)物 1 課時(shí)） 第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物 ● 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ，并能總結(jié)出魚(yú)類(lèi)的主要特征。 ● 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) ● 教學(xué)過(guò)程 ［復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］ 用談話式教學(xué)法與學(xué)生共同簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)七年級(jí)知識(shí)，從而導(dǎo)入新課。 （教師活動(dòng)） 、海洋生動(dòng)物生活習(xí)性、生活環(huán)境影像內(nèi)容，最后將畫(huà)面集中到魚(yú)類(lèi)，并給出某一種魚(yú)是常見(jiàn)類(lèi)型，如鯉魚(yú)或鯽魚(yú)的特寫(xiě)，由此引出以魚(yú)為代表的水中生活的動(dòng)物。 教師：你們組的實(shí)驗(yàn)做得很好。 ● 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的生物 第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物 一、動(dòng)物的分類(lèi)及分類(lèi)依據(jù) 二、魚(yú)類(lèi)的主要特征 。好，現(xiàn)在，我們請(qǐng)第二組匯報(bào)，大家仔細(xì)聽(tīng)。 （學(xué)生活動(dòng)） 分組觀察本組準(zhǔn) 備的活魚(yú)標(biāo)本，完成投影片中的表格內(nèi)容：（投影片） 生活環(huán)境