【正文】 。（）不過 2．默寫1），除惡勿本 2）法不阿貴，_ 3），福兮禍之所伏 4)____________________,不拘一格降人才 5)蒹葭蒼蒼，_______________ 6)請用課文中的三個4字短語概括魯迅在《故鄉(xiāng)》中所否定的三種人生： _________ __,_____ ______,_______ _____ 7)魯迅《故鄉(xiāng)》結(jié)尾的一個帶比喻性的包含深刻哲理的句子是_______________________________________ ____ 8)看見文靜美麗的好女子，愛慕之情油然而生，這種心態(tài)，正如《關(guān)雎》中所說 ________________，_________________。____________________________________________________________________________ “拉格多”格列佛還到了__________學院。①攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。“好望號”船長__________（人名）邀請再一次出航。（）神色張 hu225。（1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。３、把握說明對象及特征，體會文章詩情畫意的說明語言。③大風的直接后果則是導致了極度的寒冷。課后反思：14．《故宮博物院》【學習目標】整體把握文意，理清文章的說明順序。⑷池沼的安排有何講究？池沼大都引用活水,池沼設計因地制宜，橋梁安排決不雷同，河岸邊沿總是高低屈曲,、指導學習第５自然段?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”。，標記段落序號，了解大概內(nèi)容，感受文章要點。教學過程：第一課時一、導入新課：同學們，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。1．選文內(nèi)容與下面的語句相照應的一項是（）A．石拱橋不僅歷史悠久，形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。請發(fā)揮你的想象力，向同學們介紹一下你想象中的未來的橋。（）（3）巧妙高超，獨一無二，沒有可以相比的。③經(jīng)過近兩個鐘頭的行進，我們到達臥龍山山頂平地上，放下手中的物品，大家歡呼雀躍，極目遠望。本文是一篇小說。主題：詩人離鄉(xiāng)遠游來到北固山下時，一輪紅日已浮出江面，展現(xiàn)在眼前的是山青水綠的江南春景。i（）幕廣 m224。我想，今后，再也不能做這種荒唐的事了?！蔽覠o力地點了點頭。題目上所填的短語是一次真實情感或心理的表現(xiàn)，集中記敘了自己裝病不做操這樣一件事，字數(shù)也達到基本要求。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。三、范文引路學生閱讀文章 《那一次，我流淚了》后自主探究： ①文章敘述的中心事件是什么？②作者怎樣進行說真話，抒真情的？探究討論后明確：① 要恰當?shù)倪\用一些感情豐富的詞語；② 多借助于形象生動的描寫手段，如人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等；③綜合運用抒情、議論等表達方式。）二、訓練題目在學校生活、家庭生活中，會有好多讓我們難忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“ 那一次，我真尷尬”??這里的“笑”“哭”“后悔”“尷尬”，正是表達了某一次的真實情感或心理活動。教學過程：一、情境導入真情實感的范例：媽媽回來了酈思哲7歲前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。因而填寫的詞語，一定要仔細推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。這樣做，對我來說已成了家常便飯。五、改稿謄抄 感人心者在乎真——《說真話，抒真情》作文講學稿2七年級語文 李曉紅教學目標：了解說真話、抒真情是初中生寫好作文的基本要求?？粗麄兺娴谜吲d，我非常羨慕。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。修改后的結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上點明題旨，首尾呼應，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達了自己的自責和追悔之情。（）然 tuān（）急 c225。課文闡述了文學是什么，描繪了文學的魅力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，文章以“議論大門——初識大門——打開大門”的思路展開，逐層深入。這個寓言告訴我們固守陳規(guī)陋習，不懂得根據(jù)變化的情況改變看法或辦法的蠢人在現(xiàn)實生活中是 會遭到失敗的。了解中國石拱橋的特點，理清本文說明順序?！币痪渲小翱伤恪比绾卫斫?？去掉是否可以，請說明理由。四．同步達標茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣?！窘毯蠓此肌?蘇州園林目的要求：學習抓住事物特征，由總到分的說明順 序。）鏤空（l238。（12－21），把握重點部分脈絡。先抓住關(guān)鍵，說明“大多引用活水”，然后從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。蘇州園林的彩繪也“自出心裁”?！緦W習過程】一、預習檢查為下列加點字注音矗立（）鰲頭（）湛藍（）琉璃（）蟠龍（）中軸線（）金鑾殿（）擊磬（）檀木（）攢（）乾清宮（）坤寧宮（）肅穆（）奏極（）額枋（）藻井（）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？它的總體藝術(shù)風格特點是什么？作者為什么把太和殿作為解說的重點？二、合作探究揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因。實際上，在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。ng）納涼（n224。ng（）潮 x249?！拔摇笨释蚱品饨ㄉ鐣淖鸨爸刃颍释⒊接顾椎奈镔|(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系。 教的。四、分層固學：荊有次非者，得寶劍于干遂。《在烈日和暴雨下》文中抓住日之“烈”，雨之“暴”的特點，進行了細致形象的描繪，以自然環(huán)境的惡劣襯托在這種環(huán)境中掙扎的人物的痛苦生活。n（）z236。ng）惟幕（w227。2.“在這種條件下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了”這句話應放在第③段的什么位置上？(A)處，(B)處，(C)處。三、課時達標閱讀《氣候的威力》（節(jié)選），完成13題。三、反饋和遷移設計者和匠師們的設計是否達到了預期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談談你的看法!“游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫。⑶以下有關(guān)我校水假山的資料，及《于園》中的語句各表明了什么？“惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數(shù)十塊重達幾噸的太湖石,橫臥互壓互咬,合攏至中間,運用石拱橋的力學原理挑壓堆砌而成,在我國園林中堪稱孤例。（學生自由發(fā)言，教師適當點評）明確：有亭臺軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子??剛才同學們各抒已見，或云園林斗拱飛檐，仿佛鳥兒要振翅欲飛，十分生動；或云園林曲徑通幽，有山重水復疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談談我的感想。n）模樣（m激發(fā)學生愛國情感。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。研究結(jié)果：我們認為說明文語言的特點是：趙州橋和盧溝橋都是中國石拱橋的典型代表，舉例時能不能去掉一個？為什么？請反復讀第五自然段，根據(jù)你的理解，試畫出趙州橋簡圖并給大家講解。學習重點說明事物應緊扣事物的特征 學習難點認識說明文語言的特點。教學步驟：一、明確記敘要素：時間、地點、人物事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果二、如何才能記敘清楚重點突出？錘煉語言；傳達情感；（一切表達都是為了傳達情感）三、記敘練習：為下列句子添枝加葉，記敘清楚，內(nèi)容豐富，重點突出。課文按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受。o（）事 ōu（）斗 萬l224?？傊?，升格后的這篇作文，沒有改變原文的立意，結(jié)構(gòu)上首尾呼應，渾然一體，語言更樸實流暢，描寫更逼真細膩，全文更富有真情實感，不失為一篇佳作。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學說肚子疼，夏老師不是沒讓她