【正文】 學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。隨范唱音樂(lè)用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。一般有小孩子的家庭都會(huì)在屋里擺放一棵圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒！樹(shù)周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當(dāng)全家共進(jìn)圣誕晚餐時(shí)，便互贈(zèng)圣誕禮品。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫(huà)圈做記號(hào)。三、節(jié)奏游戲師：既然大家都這么喜歡過(guò)年，那我們就在游戲中，共同感受一下這樣歡快、熱鬧的氣氛吧！節(jié)奏練習(xí)一：咚咚咚咚 鏘 節(jié)奏練習(xí)二：咚鏘咚咚鏘節(jié)奏練習(xí)三：咚鏘 咚鏘 0 咚咚 鏘 0教師先范讀一遍，再帶學(xué)生一起念兩遍。認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏a、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂(lè)器。能積極配合老師、同學(xué)完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。第二篇：《過(guò)新年》音樂(lè)教案音樂(lè)教案《過(guò)新年》教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《過(guò)新年》。五、新歌教學(xué)師：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的真棒！我要送給你們一副對(duì)聯(lián)！師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀對(duì)聯(lián)。師：我們?cè)谇懊娴挠螒蛑?，用拍桌子模仿了“咚咚”的鼓聲，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們?cè)儆眠@種方式把歌曲中的鼓镲聲都模仿出來(lái)。）你們會(huì)唱嗎？跟老師一起來(lái)唱唱吧?。◣熒糜⒄Z(yǔ)演唱）七、新年愿望新的一年來(lái)到了，請(qǐng)小朋友們?yōu)樾碌囊荒暝S下美好的愿望，將你們的心愿寫(xiě)在卡片上，掛（貼）在準(zhǔn)備好的心愿樹(shù)上。（用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會(huì)更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫(huà)中感受、進(jìn)入課題）１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？生1：過(guò)年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。生2：還可以大家一起拍拍手。）① 師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來(lái)呀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鼓、鈸、一、導(dǎo)入看動(dòng)作 猜一猜（教師表演鞭炮的動(dòng)作生猜一猜這是什么聲音）人們都在什么時(shí)候大鞭炮（看一看大鞭炮的畫(huà)面，引出過(guò)新年）師：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，輕笑朋友們看一看、想一想，他為什么要大鞭炮？你是從哪看出來(lái)的？（引出春聯(lián)）小結(jié)：過(guò)年了，人們打起歡快的鞭炮，把心愿寫(xiě)在火紅的春臉上來(lái)裝扮自己的房子，希望來(lái)年能夠吉祥如意！二、送春聯(lián)熟悉歌詞齊唱《新年好》師：今天的音樂(lè)課就讓我們一起在教室過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的春節(jié)吧！（播放鞭炮聲及《新年好》音樂(lè)營(yíng)造過(guò)年氛圍）送春聯(lián)瞧，我也為你們送來(lái)了一副春聯(lián)呢！課件出示：上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響 下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢！按節(jié)奏讀春聯(lián)（突出音樂(lè)課的特點(diǎn)熟悉音樂(lè)節(jié)奏）提出要求：讀出節(jié)奏的強(qiáng)弱（課件對(duì)每一句的第一個(gè)字加粗）為春聯(lián)出橫批（引出課題《過(guò)新年》）三、學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》初聽(tīng)歌曲學(xué)鑼鼓聲（1）聽(tīng)出鑼鼓聲師：你們?yōu)榇郝?lián)取了這么好聽(tīng)的名字，他們高興地請(qǐng)來(lái)兩位好朋友，一起為你們演唱了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這兩位朋友是誰(shuí)？（2）介紹小鑼和小鼓師：今天我把小鑼和小鼓兩位朋友也請(qǐng)到了教室，聽(tīng)一聽(tīng)先出場(chǎng)的這位是誰(shuí)，它是這么唱歌的？你能模仿嗎？（3）敲一敲小鑼和小鼓的節(jié)奏（師引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼和小鼓的節(jié)奏為歌曲鑼鼓聲做準(zhǔn)備）（學(xué)生個(gè)別上臺(tái)演奏敲擊鑼鼓聲——食指和中指并攏在桌上演奏鑼的聲音——用雙手拍激代替小鑼的聲音——分組演奏——全班齊奏）用鑼鼓聲為春聯(lián)的歌聲伴奏（1）二次聽(tīng)音樂(lè)分清鑼鼓聲的特點(diǎn)師：小鑼和小鼓是這么配合春聯(lián)的？春聯(lián)和鑼鼓誰(shuí)先唱歌？（2）師唱歌曲，學(xué)生唱鑼鼓聲——師生反過(guò)來(lái)試一試（3）配合鑼鼓動(dòng)作及節(jié)奏邊唱邊演奏三聽(tīng)音樂(lè)：鑼鼓和春聯(lián)是用什么樣的心情來(lái)唱歌的？（課件出示本課歌曲的歌紙，提示聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真、安靜）教師范唱歌曲，學(xué)習(xí)難句（1）師初唱，聽(tīng)一聽(tīng)哪一句是唱得最開(kāi)心的？（師邊唱邊演，動(dòng)作提示：歌曲的末句）（2）學(xué)習(xí)歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！師：這么開(kāi)心的音樂(lè)，你也來(lái)演一演唱一唱這一句吧！（3）學(xué)習(xí)后半句：鑼鼓聲師：這么好聽(tīng)歡快的旋律，小鑼鼓是這么回答的？ 生：咚 鏘 |咚鏘 0 |咚 咚 |鏘 0|| 教授方法：