【正文】 患嗎？跟你心愛的人背靠靠，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？”秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然真的中了狀元。教授分別記下了他們的名字。其實，我們?nèi)松拿恳豁摱际菬o價的白紙，不能任意涂抹，廢棄重來。但目標(biāo)過大又會使人喪失信心，因此，我們要善于把人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)進行分解，在每個階段制定一個合適的易于達到的目標(biāo)。第四篇：課前三分鐘演講課前三分鐘演講篇一：課前三分鐘演講稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。放學(xué)時，一位孩子，和另外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有發(fā)現(xiàn)，從那個小孩的身上活生生地壓過去。一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實現(xiàn)自我。一段時間下來，每個學(xué)生都擁有了一本“數(shù)學(xué)知識趣味本”，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大大提高了。（4）遵行循序漸進性。然后在欄目的選擇上把范圍擴展到可以講解“上節(jié)課知識總結(jié)”“自編同步練習(xí)題” “用數(shù)學(xué)知識解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動手動腦，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的小欄目。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。堅持由易到難的原則。經(jīng)過一段時間的積累，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生，把演講稿裝訂成冊，再由學(xué)生商議把冊子定個有班級個性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發(fā)給學(xué)生。諸如理想抱負(fù)、人生價值、社會生活現(xiàn)象、個人生活感受、班級活動、家庭關(guān)系、讀書心得、學(xué)生之間關(guān)系等，這都對學(xué)生思想有教育意義，做到了潤物細(xì)無聲。同時，三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理，這就給學(xué)生提供了這樣一個機會和平臺，也促進了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上。尤其評析鑒賞訓(xùn)練對學(xué)生的益處最明顯，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽的學(xué)生與教師也獲益良多，可以提高學(xué)生多角度思考問題的能力。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則，激發(fā)學(xué)生盡情張揚個性。與過去的教師布置作業(yè)不同，學(xué)生在準(zhǔn)備這“課前三分鐘”的過程中，表現(xiàn)出極大的熱情，濃厚的興趣?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：”很簡單，山若不過來，我就過去。肖蕾因為車禍將近半年沒來上學(xué)。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風(fēng)吹倒的，也沒有一個被風(fēng)吹歪的。后來他一直銘記著父親的教訓(xùn)：“每天做好一件事，每天就會有一粒種子的收獲和快樂！”這個故事告訴我們：快樂的生活就是每天做好一件事，不為明天而憂慮。經(jīng)過總結(jié)我采用了這樣的方式：在每次比賽之前，我都要把比賽經(jīng)過的路線仔細(xì)觀察一遍，將沿途比較醒目的標(biāo)志記下來。有了它，即使前行的道路坎坷不平，成功的大門也將永遠(yuǎn)向你敞開著。目標(biāo)的高低決定成就的大小，人們常說，心有多高，舞臺就有多大。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零?！泵總€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。才能來自勤奮?！彼麍远吮貏俚男拍睿瑘猿盅芯?，終于使“相對論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟心愛的人在一起，卻背靠背，不是沒戲嗎？” 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。當(dāng)然，知道了自己身在何處，心系何方，還要為之追求不止，奮斗不息，不因為一次小小的成功而滿足，也不因為一次失敗的打擊而停滯不前。（三）別給自己留退路有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好。比如：第一個標(biāo)志是銀行；第二個標(biāo)志是一棵大樹；第三個標(biāo)志是一座紅房子??這樣一直記到賽程的終點。的確，只要我們每天都擁有一粒種子的收獲，也就擁有了一份生活的樂趣。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折?！钡茏觽円黄瑖W然。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家。不僅數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識也大大增強了。鼓勵學(xué)生講出自己獨特的見解。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢，其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動起全班學(xué)生聽課的熱情，為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營造良好的情感氛圍。當(dāng)時，我雖然沒能目睹。因此，教導(dǎo)處決定從第七周開始，在全校語文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動，待形成一定規(guī)模，積累一定經(jīng)驗后，再慢慢推廣到所有學(xué)科。實施細(xì)則：每堂語文課在講授新課之前，由一名學(xué)生先進行約三分的演講。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場時間，同時也避免了乏味單調(diào)。學(xué)生在限定的時間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達出來。肖蕾因為車禍將近半年沒來上學(xué)。這樣經(jīng)過一段時間的演講，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣會越來越濃，在此基礎(chǔ)上，我會趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象說起，讓學(xué)生明確了生活中處處是數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)的理念。有了創(chuàng)新，人才會不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進步。這樣一來，每個同學(xué)課前都能積極準(zhǔn)備。人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。肖蕾的是告訴我們一定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學(xué)就沒那么幸運了。是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個這個世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。每天做好一件事，一生將會做好多事，每天走好一步，一生將會走的更高遠(yuǎn)?！鄙教锉疽粖Z冠的秘訣，對你有何啟