【正文】 100＜300）（4）通過剛才兩次稱量，你發(fā)現(xiàn)了什么？(杯子和水的質(zhì)量大于200克，小于300克)你能猜猜杯子和水的質(zhì)量是多少嗎？那么到底是多少呢？我們得接著稱量。情感態(tài)度與價值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。好，現(xiàn)在開始討論。（5）、一個數(shù)乘4與12 的和，結(jié)果等于這個數(shù)與480的和，這個數(shù)是多少？（6）、甲數(shù)是30，乙數(shù)是一個數(shù)的2倍，甲數(shù)減去乙數(shù)的差是12，這個數(shù)是多少？（7）、甲數(shù)是128，比乙數(shù)的3倍多20，求乙數(shù)。一個數(shù)的8倍等于這個數(shù)的2倍加上240，求這個數(shù)。方程（2），可以先利用乘法的分配律將小括號去掉，再利用等式 的性質(zhì)給方程的左右兩邊同時加上8Ⅹ，或同時減去7Ⅹ，都可以變成一個比較簡單的方程，容易解答。X2=15 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，注意學(xué)生解方程的過程、書寫格式及檢驗(yàn)的過程是否符合規(guī)定，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。重點(diǎn)：理解解方程及方程的解的概念。滲透代數(shù)的數(shù)學(xué)思想和方法。三、實(shí)踐應(yīng)用，加深理解解方程，并且檢驗(yàn)。26Ⅹ12=66 7(3Ⅹ+1)=28 2Ⅹ1=9 30825Ⅹ=108 5（Ⅹ+7）=35難題點(diǎn)撥2 解下列方程（1）、8Ⅹ120=5Ⅹ30（2）、8（5Ⅹ）+15=7Ⅹ260 點(diǎn)撥 方程（1），利用等式的性質(zhì)，可以給方程的左右兩邊同時減去5Ⅹ，就變成一個比較簡單的方程，容易解答。一個數(shù)的5倍加上10，等于這個數(shù)的6倍減去20，求這個數(shù)。（4）、1860加上一個數(shù)的一半，和是3520，求這個數(shù)。討論完后，每組派一個代表，和大家一起交流你們的想法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、分析問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。（1）下面我們來稱量這個水杯的重量(課件演示：先出示一個托盤天平，然后再出示一個水杯)。4 ⑥247。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊方程的意義師：同學(xué)們我們前一段時間學(xué)了方程的意義，你還記得什么叫方程嗎？ 生：含有未知數(shù)的等式叫方程。師：完成課本P57頁做一做：X＝3是方程5X＝15的解嗎？X＝2呢？（完成后匯報）（二）解簡易方程：前兩天我們學(xué)會了等式的性質(zhì)，請根據(jù)等式的性質(zhì)完成填空嗎？1頭豬=（）只羊出示例1圖，列出方程。完成課本59頁做一做第2題第1橫行。而解方程是求未知數(shù)的過程，是一個計算過程。教學(xué)目標(biāo):根據(jù)等式的性質(zhì)，使學(xué)生初步掌握解方程及檢驗(yàn)的方法，并理解解方程及方程的解的概念。未知數(shù)不一定只有一個。誰想和老師一起來？（指名一個學(xué)生到前面來）問：你重多少千克？(學(xué)生回答體重，比如說31千克)老師重50千克，請大家閉上眼睛想一想，當(dāng)我與他坐上蹺蹺板兩端的時候會出現(xiàn)怎樣的情況呢？那怎樣才能使蹺蹺板平衡呢？你會用一個式子來表示嗎(板書：31+19=50)請同學(xué)們觀察這個式子“31+19=50”，式子兩邊用什么符號連接？(等號)小結(jié)：像31+19=50這樣用等號連接的式子叫做等式。（討論交流）X+3=9 解：X+33=93（燈飾兩邊同時減去3）X =6 師:還記得我們之前是怎樣檢驗(yàn)的嗎？誰能說一下檢驗(yàn)：把X =6帶入原方程方程左邊=6+3 =9 =方程右邊所以X =6是方程的解（四）揭示概念師：這一系列過程就是解方程。為了能準(zhǔn)確判斷出球的個數(shù)，老師又從別的地方找來了三個球（板畫三個球），剛好將這個盒子裝滿了。8=125（4）75+3Ⅹ=5Ⅹ13（5）4Ⅹ+11=47（6）3Ⅹ=2Ⅹ+5（2＊＊）解下列方程。4=2Ⅹ+3 難題點(diǎn)撥4 一個數(shù)的3倍加上10，等于這個數(shù)的5倍減去20，這個數(shù)是多少？點(diǎn)撥若用字母Ⅹ表示這個數(shù)，那么“一個數(shù)的3倍加上10”就是3Ⅹ+10，“個數(shù)的5倍減去20”就是5Ⅹ20，再根據(jù)“一個數(shù)的3倍加上10，等于這個數(shù)的5倍減去20”，這個相等關(guān)系，就可列出方程，求出方程中的未知數(shù)Ⅹ，即得“這個數(shù)”。方程（2），先將2Ⅹ+4看做一個數(shù)，利用乘數(shù)與積之間的關(guān)系求出2Ⅹ+4Ⅹ，再利用加數(shù)與和，乘數(shù)與積之間的關(guān)系求出Ⅹ。根據(jù)圖上信息，說出它們的等量關(guān)系式并列出方程。能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生分析、遷移的能力。a＞12(4)72=x+16(5)x+85(6)25247。第二篇：解簡易方程教案第二十六講 解簡易方程解簡易方程，是運(yùn)用方程解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)，解簡易方程的關(guān)鍵是掌握四則混合運(yùn)算各部分之間的關(guān)系，解方程的過程就是利用積與乘數(shù)，被除數(shù)、除數(shù)與商，加數(shù)與和，被減數(shù)、減數(shù)與差之間的關(guān)系逐步求出方程中的未知數(shù)的過程。根據(jù)被除數(shù)=除數(shù)商，把它轉(zhuǎn)化成乘法算式，然后再解比較方便。先根據(jù)題意設(shè)出一個未知數(shù)，并把另一個未知數(shù)用所設(shè)的未知數(shù)表示出來，找出題中等量關(guān)系，列出方程，并求出方程的解，最后把另外一個未知數(shù)也求出來，本題可以把乙數(shù)設(shè)為Ⅹ，甲數(shù)則為3Ⅹ，利用甲、乙兩數(shù)的和是28，列方程。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會用等式的性質(zhì)解方程。學(xué)生可能想法：加減法的關(guān)系：93=6 故X=66+3=9故X=6把9分解成6+3，X+3=6+