【正文】 種色光混合組成的混合色的總亮度等于組成混合色的各種色光亮度的總和。光源色的變化，勢(shì)必影響物體的色彩。三、反射指選擇反射，非透明體受到光照射后，將可見(jiàn)光譜中某一部分波長(zhǎng)的輻射能吸收了，而將剩余的色光反射出來(lái)。（4）近似色A、同類(lèi)別色彩稱(chēng)為近似色；如桔紅與朱紅，朱紅與大紅等，都是近似色。（4）補(bǔ)色： 補(bǔ)色又稱(chēng)為互補(bǔ)色，余色或強(qiáng)對(duì)比色。初學(xué)者可用較硬的鉛筆打稿，以HB較為適合，因?yàn)樗纳葴\，著色時(shí)可用色蓋過(guò)。初學(xué)水彩畫(huà)的人多喜用小筆，這是缺點(diǎn)，應(yīng)多用較大的筆，才可克服畫(huà)面破碎和繁瑣的缺點(diǎn)。雖然有米黃色的、灰色的、淺紅色的等等，但初學(xué)者宜選用白色的，因?yàn)橛猩漠?huà)紙宜作不透明的水粉畫(huà)，這是另一種的畫(huà)法。三、教具與學(xué)具教具：（1）優(yōu)秀的水彩畫(huà)作品或教師習(xí)作。畫(huà)面全是灰色就會(huì)顯得消沉,沒(méi)有活力。對(duì)現(xiàn)實(shí)的色彩進(jìn)行歸納與概括,或者說(shuō)準(zhǔn)確把握一幅畫(huà)面的整體色彩關(guān)系,是完成一幅作品的必要條件。色彩構(gòu)成對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)和繪畫(huà)起到巨大的作用如室內(nèi)裝飾,服裝,國(guó)畫(huà)等等。檸檬黃明度高,藍(lán)紫色明度低,紅色和綠色屬中明度。但在一定的光照和周?chē)h(huán)境的影響下,固有色會(huì)產(chǎn)生變化,對(duì)此初學(xué)色彩者要特別注意。彩則指多色的意思,是人對(duì)光變化的理解。第12課嬌艷的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫(huà)法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)：l、組織教學(xué)引入新課(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫(huà)作品。(2)帶有花朵圖案的花瓶。應(yīng)會(huì)：(1)能比較中外作品，評(píng)述萁相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。組際交流。它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。)板書(shū)課題。教師用線演示自行車(chē)局部寫(xiě)生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。教學(xué)活動(dòng)： 激情引趣讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。組織教學(xué)欣賞書(shū)中圖片《水》。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授I、欣賞。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。暖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用。冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素 講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺(jué)得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？ 創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。2．組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析。第9課棋牌樂(lè)——牌篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。提出問(wèn)題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。(三)學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種花的圖片或鮮花等。復(fù)合色包含了三原色的成分,成為色彩純度較低的含灰色彩。光譜上的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫就是七種不同的基本色相。綠與紫介于期間,另外,色彩的冷暖對(duì)比還受明度與純度的影響,白光反射高而感覺(jué)冷,黑色吸收率高而感覺(jué)暖。個(gè)人用色習(xí)慣個(gè)人用色習(xí)慣與色彩感覺(jué)如何影響色彩,作畫(huà)者都有自己的習(xí)慣,畫(huà)面色調(diào)的確定與個(gè)人用色習(xí)慣有直接的關(guān)系,比如梵高就喜歡用純度較高的色彩,反差大,形成充滿旺盛生命力的視覺(jué)效果。色相相同,便從明度、冷暖去找物體之間的變化。微差法微差簡(jiǎn)單地講就是過(guò)渡和對(duì)比微弱,不明顯。（二）復(fù)習(xí)舊課，講授新課。如果用厚的粗紋畫(huà)紙，落色稀淡多水分，到干了的時(shí)候，色彩就淺淡得好像沒(méi)有色一樣；落色濃厚，又失去了色彩的透明度。濕膠狀的顏色是像牙膏一樣裝在錫管里的，用時(shí)可隨需要，用多少擠出多少來(lái)，放在調(diào)色盒中使用，方便得很。通過(guò)稀釋和滲化練習(xí)還可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)水彩的色相和在水的稀釋下所產(chǎn)生的深淺變化以及滲化時(shí)所產(chǎn)生的復(fù)雜的色彩變化。一個(gè)色彩加入白色越多，明度越高。例如白光通過(guò)黃色濾色片時(shí)，藍(lán)光被吸收，其余色光均可透過(guò)?？梢?jiàn)，物體在不同的光譜組成的光的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。環(huán)境色環(huán)境色是指我們描繪對(duì)象所處的環(huán)境的色彩。d、補(bǔ)色律和中間色律補(bǔ)色混合具有以下規(guī)律：每一個(gè)色光都有一個(gè)相應(yīng)的補(bǔ)色光，某一色光與其補(bǔ)色光以適當(dāng)比例混合，便產(chǎn)生白光。一切物體呈色都是通過(guò)對(duì)光的客觀反映而實(shí)現(xiàn)的。即相似色混合后仍相似。加法混合后光亮度會(huì)提高，混合色的光的總亮度等于相混各色光亮度之和。三、影響物體色的因素光源色光源色在色彩關(guān)系中是起支配地位的，是影響物體色彩的重要因素。物體在不同光譜組成的光照射下，會(huì)呈現(xiàn)不同色彩。檸檬黃、中黃、土黃，就屬同類(lèi)色。（3）復(fù)色： 三種原色或兩種間色相混合后產(chǎn)生的色彩稱(chēng)為復(fù)色，又稱(chēng)為第三次色和再間色，復(fù)色純度低為灰色調(diào)。I鉛筆 HB－8B鉛筆均可，主要根據(jù)各人作畫(huà)的習(xí)慣而定。③衣紋筆或葉根筆：筆身纖細(xì)和筆鋒瘦長(zhǎng)，但很富彈力，用來(lái)畫(huà)線條，如電線、樹(shù)枝等等。在學(xué)習(xí)期間，宜先選用粗細(xì)質(zhì)地適中、堅(jiān)韌、以畫(huà)筆蘸色作平涂時(shí)，筆筆清楚，不致像吸水紙般吸水，也不顯得干澀的畫(huà)紙。難點(diǎn)：水彩畫(huà)的工具材料的練習(xí)（水分和時(shí)間的掌握）。如果畫(huà)面中都是比較極端的顏色,如大紅、大紫似的,就會(huì)令人煩躁不安。換句話說(shuō)要想獲得畫(huà)面的整體色調(diào),就必須建立和諧統(tǒng)一的畫(huà)面色彩關(guān)系,推敲用色的純度、明度,并對(duì)色彩進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納與概括。一張好的色調(diào)作品是讓你邁向高分的關(guān)鍵一步。明度對(duì)比因明度之間的差別形成的對(duì)比。固有色自然光線下的物體所呈現(xiàn)的本身色彩稱(chēng)之為固有色。色彩按字面含義上理解可分為色和彩,所謂色是指人對(duì)進(jìn)入眼睛的光并傳至大腦時(shí)所產(chǎn)生的感覺(jué)。5．小結(jié)組織交流。(三)學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種水果等。觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國(guó))具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))(1)生動(dòng)的花瓣。(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。分析書(shū)上的作品。面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。課后拓展展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫(huà)作品。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問(wèn)：l自行車(chē)主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)身、車(chē)上的線條有許多變化，比如，車(chē)條是直線、車(chē)筐是交叉線、鏈子上是曲線?2誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車(chē)的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。(三)學(xué)習(xí)材料各類(lèi)線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。)(3)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。(I)出示教材中的四幅畫(huà)。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展評(píng)營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。第8課棋牌樂(lè)——棋篇(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。2教學(xué)難點(diǎn)(1)對(duì)比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述觀看《粉彩百花圈瓶》(清)學(xué)生從不同角度談自己的感受。B嘗試用色：濃、淡、干、濕。在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。2)其他色彩名詞 對(duì)比色色相環(huán)中相隔120度至150度的任何三種顏色。明度明度是指色彩的明暗、深淺程度的差別,它取決于反射光的強(qiáng)弱。補(bǔ)色對(duì)比將紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等具有補(bǔ)色關(guān)系的色彩彼此并置,使色彩感覺(jué)更為鮮明,純度增加,稱(chēng)為補(bǔ)色對(duì)比。而有些畫(huà)家則喜歡用單純而含蓄的色彩,比如維亞爾,他喜歡用土黃、赭石、熟褐一類(lèi)色相較近的色彩,追求色彩間的微差正是他色彩語(yǔ)言的特點(diǎn)。(5)對(duì)比色調(diào)中的色彩關(guān)系 和諧之美和諧的原則是指色彩作品中色彩相互協(xié)調(diào),在差異中趨向一致的視覺(jué)效果。微差可以營(yíng)造一種和諧統(tǒng)一的色調(diào)感。水彩畫(huà)工具的性能和表現(xiàn)特點(diǎn)。但對(duì)于以多層畫(huà)法及畫(huà)殘破的墻壁或結(jié)實(shí)的景物，表現(xiàn)出的凹凸紋會(huì)給你造成很好的效果。現(xiàn)在許多人都喜歡采用這種顏料。②色快練習(xí)干畫(huà)色快練習(xí)是在前一層顏色干后再涂上第二層,層層加深的多層畫(huà)法，但疊色一般以三遍色為宜，以免次數(shù)過(guò)多而造成色彩灰暗混濁。加入黑色越多明度越低。物體表面的物質(zhì)之所以能吸收一定波長(zhǎng)的光，這是由物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)所決定的。所以物體的顏色：該物體本身不發(fā)光，而是從被照射的光里選擇性吸收了一部分光譜波長(zhǎng)的色光，而反射（或透過(guò)）剩余的色光，我們所看到的色彩是剩余的色光，這就是物體的顏色，簡(jiǎn)稱(chēng)物體色。任何物體若放在其它有色物體中間，必然會(huì)受到周?chē)徑矬w的顏色（即環(huán)境色）的影響。如果按其他比例，則得到比重大的顏色。所謂“減色”，是指加入一種原色色料就會(huì)減去入射光中的一種原色色光（補(bǔ)色光）。凡是在視覺(jué)上相同的顏色都是等效的。與藍(lán)、綠、紅三原色互為補(bǔ)色的黃、品紅、青三色通常稱(chēng)為“三補(bǔ)色”。（4）表面狀況平面物體的固有色比較明顯，曲面物體的固有色比較弱.（5）距離視點(diǎn)的位置離視點(diǎn)近的物體固有色比較明顯，離視點(diǎn)遠(yuǎn)的物體固有色較弱。具有選擇性吸收的物體呈現(xiàn)彩色。（3）同類(lèi)色：相同類(lèi)別的色彩稱(chēng)為同類(lèi)色。思考：光的三原色與顏料三原色是什么：A、顏料混合的三原色：紅、黃、藍(lán) B、色光混合的三原色：紅、綠、藍(lán)思考問(wèn)題：色光混合的次數(shù)越多色光越：A、亮B、暗C、不變（2）間色： 兩種原色相混合后產(chǎn)生的色彩稱(chēng)為間色，又稱(chēng)為二次色橙（紅+黃）、綠（藍(lán)+黃）、紫（紅+藍(lán)）。H調(diào)色刀在作畫(huà)過(guò)程中用來(lái)刮出明亮的地方或涂抹出特殊效果。②大山水或鹿狼毫?xí)?huà)筆：毛質(zhì)富有彈性，運(yùn)用時(shí)筆觸大小可隨需要書(shū)寫(xiě)，這是一支最主要的筆。紙面有粗糙的、布紋的、平滑的各種質(zhì)地，而且有些廠商，可以因各畫(huà)家的愛(ài)好而特制成適合其要求的質(zhì)地。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：水彩畫(huà)的工具材料的熟悉。節(jié)奏原則作品中色彩的配置富有節(jié)奏感,才能產(chǎn)生統(tǒng)一中有變化的美感。色彩關(guān)系凌亂無(wú)序,畫(huà)面就缺少色調(diào)感。色調(diào)的作用和對(duì)色彩的重要意義在當(dāng)今美術(shù)高考色彩中,色調(diào)是精髓部分。當(dāng)主色相確定后,必須考慮其它色彩與主色相是什么關(guān)系,要表現(xiàn)什么內(nèi)容及效果等,這樣才能增強(qiáng)其表現(xiàn)力。一般在物體亮部呈現(xiàn)。第二篇：色彩 色彩的概念光從物體反射到人的眼睛所引起的一種視覺(jué)心理感受。)學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)要求：(1)先臨??；(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面的構(gòu)圖。(2)分析畫(huà)面構(gòu)圖及色彩的美感。第10課生活與藝術(shù)中的花(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見(jiàn)花的造型特點(diǎn)及寓意。總結(jié)回答。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系