【正文】 ，不是翹舌音。宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。我們可以按照詞類活用、一詞多義、古今異義詞和一般實(shí)詞進(jìn)行歸類整理。通過(guò)此環(huán)節(jié)解決較難的文言詞語(yǔ)，并借此機(jī)會(huì)給學(xué)生加強(qiáng)積累文言詞語(yǔ)來(lái)解決問(wèn)題的理念 例如：（1）、“遂至承天寺尋張懷民”的“遂”怎么解釋？學(xué)過(guò)的文言文《孫權(quán)勸學(xué)》中“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”的“遂”就翻譯為“于是”（2）、“但少閑人如吾兩人者耳”的“耳”，譯為“ 罷了”（3）、“但少閑人如吾兩人者耳”的“但”。如果刪掉，就與事實(shí)不相符，如字表達(dá)的是作者的一種想象，本身沒(méi)有水，其實(shí)是作者把月光照射的庭院里比作有水，以此表現(xiàn)月光之明，之美。是穿越時(shí)空的知音啊！作為知音也必定能理解先生當(dāng)時(shí)的處境和心情。我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀呢。北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。在朝期間，他直言敢諫，不懼權(quán)貴；在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績(jī)。資料二：元豐二年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被小人誣陷，獲罪入獄，倍受折磨，險(xiǎn)被殺頭，后被貶至湖北黃州，任團(tuán)練副使，這是一個(gè)帶罪的虛職，相當(dāng)于軟禁和流放。比如剛才我們遺留地問(wèn)題，作者的復(fù)雜感慨到底是什么？那么下面我們就來(lái)深入品讀，解讀文字背后絕世的味道？（一）、品一品敘事中的弦外之音。第二句更好，因?yàn)樗÷粤酥髡Z(yǔ)月光，可以讓人盡情沉浸在積水空明藻荇交橫的空靈動(dòng)態(tài)的世界之中，又通過(guò)蓋，讓人有一種恍然大悟之感，這樣就使月景、水景亦真亦幻地相交織，為我們描繪出一幅疏影搖曳、空靈美妙的境界。這就是蘇軾，笑看仕途兇險(xiǎn)，任他一蓑煙雨的蘇軾?！咀⑨尅?1)承天寺：故址在今湖北黃岡縣城南。(10)至：到。荇：一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開(kāi)黃花。首句即點(diǎn)明事件時(shí)間“元豐六年十月十二日”，時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶至黃州為團(tuán)練副使已經(jīng)四年了。即把月下中庭比作積水空明，把竹柏影也比作藻荇交橫。下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(A)(思念)(于是，就)(睡覺(jué))(共同，一起)選出下列閱讀停頓正確的一項(xiàng)是（B），遂至/承天寺，尋張懷民?！叭绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的 對(duì)象是，“藻、荇”是指，此句運(yùn)用了的修辭手法。D．本文敘事、寫(xiě)景、抒情，又都集中于寫(xiě)人；寫(xiě)人，又突出了一個(gè)“閑”字?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，感慨深長(zhǎng)?！侨鄙傧裎覀z這樣閑極無(wú)聊的人啊。它包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．“欣然起行”一句寫(xiě)出了作者賞月的興奮喜悅之情。當(dāng)然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人格魅力！(月下抒情)《記承天寺夜游》【檢測(cè)題】一、填空題《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是_宋_朝的_文學(xué)家_家。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。在這里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。念：考慮，想到。漢族，四川人，葬于潁昌（今河南省平頂山市郟縣）。他一生一貶再貶歷典八州，可是被貶杭州時(shí)他說(shuō)：我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。及想要自我排遣的達(dá)觀。懷民亦未寢（心有靈犀的喜悅）。學(xué)習(xí)新課之前，讓我們先來(lái)看幾組資料。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自慰罷了。問(wèn)題研討設(shè)計(jì)意圖：初步把握文本(1)、品月色：用波浪線勾畫(huà)描寫(xiě)庭中月色的句子，輕聲讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)。42歲滿懷報(bào)國(guó)之志的他卻因“毀謗朝廷”之罪被貶官黃州，做了一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑官。大家可以想象蘇軾當(dāng)時(shí)是怎樣的落寞。那院中，同樣自由、清閑的蘇軾和張懷民在正在悠閑漫步。（4）“閑”字藏在“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句中，因?yàn)樘K軾能將月色寫(xiě)得如此細(xì)致、美麗，能將竹柏的影子觀察得如此仔細(xì)，表明他很有閑暇，很有閑情雅致。）”請(qǐng)一位同學(xué)為大家讀，聽(tīng)他能否讀準(zhǔn)節(jié)奏？教師做評(píng)論，并強(qiáng)調(diào)個(gè)別句子的節(jié)奏問(wèn)題，例如：“遂至承天寺尋張懷民”第一處停頓應(yīng)該在哪里？鼓勵(lì)學(xué)生齊讀課文，要求：聲音要洪亮。其詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“ 蘇黃 ”。詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“ 蘇辛 ”。四、知文意在熟讀的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合結(jié)合課下注釋自通課文，有問(wèn)題同桌兩人為一組合作解決，并將小組內(nèi)不能解決的詞句疑難標(biāo)畫(huà)出來(lái)。有人曾評(píng)價(jià)此句用墨高明之處在于“全句無(wú)一字寫(xiě)月，而又無(wú)一字不在寫(xiě)月”，你能讀出月光隱身在哪些地方嗎？（1）隱身在“蓋竹柏影也”中，因?yàn)闆](méi)有月光就沒(méi)有影子。你不僅讀懂了那夜的景，也讀懂了那夜的人。）（2）我之所以出來(lái)欣賞月光，是因?yàn)槲蚁胪糁暗囊磺袩?。提示三：他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”?；脽羝崾荆和ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)蘇軾貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑——種種難言的感情盡在其中。資料一：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，是“唐宋八大家”之一。4）此外我們還要讀出一點(diǎn)復(fù)雜的情愫，但這感慨是什么我們還說(shuō)不清楚，那我們就試著讀出一點(diǎn)可意會(huì)不可言傳的深沉吧。原來(lái)夜游這件小小的事件中承載著這么多復(fù)雜情感情感，那他賞月又賞到了什么呢？下面我們就來(lái)（二）、品一品景物中的空靈之美作者與張懷民賞到了什么樣的景致？（庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也）這景致美不美？美在哪里？請(qǐng)結(jié)合下面一組句子加以體會(huì)。被貶黃州他說(shuō)：長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香。一生仕途坎坷，學(xué)識(shí)淵博，天資極高，詩(shī)文書(shū)畫(huà)皆精。無(wú)與樂(lè)者：沒(méi)有可以共同游樂(lè)的人。(17)藻、荇（x236。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨?！緳z測(cè)題】一、填空題《記承天寺夜游》選自，作者是，字，號(hào)，是_朝的_家。下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“欣然起行”一句寫(xiě)出了作者賞月的興奮喜悅之情。它包含著作者宦海沉浮的