【正文】 師生問好，安排見習生，并宣布本節(jié)課的任務及要求。立定跳遠說課稿10各位評委、老師：大家好！我叫蔡秋治。三、說教學重點、難點結(jié)合教材和學生特點，我設計本課的教學重點是：雙腳起跳雙腳同時落地。老師繼續(xù)描述“郊游”情境，在語言激勵與引導下，學生首先自由體驗小動物的跳躍動作，接著模仿“小白兔跳過河”，學生自主地挑戰(zhàn)跳過不同遠度的“河”，比一比誰最棒，激發(fā)學生的學習興趣。立定跳遠說課稿11一、指導思想在全面推行素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康標準中水平三的目標，在教學中堅持‘健康第一’的指導思想，激發(fā)學生的學習欲望，使之產(chǎn)生運動興趣，積極主動參與，堅持合理運動，快樂健康至上。流程4：游戲：蛙跳接力教學思路：整隊后，教師講解游戲規(guī)則、要求及注意事項后開始游戲。立定跳遠說課稿12一、教材分析小學四年級體育課《立定跳遠》是在原有的基礎上讓學生通過學習，進一步掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)?！癖经h(huán)節(jié)通過學生先嘗試、教師示范、講解、學生分步練習、然后小組展示，相互評價，相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”的意識，使學生在愉快的學習中掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值，同時使本課的重點得到解決，難點得以突破。一年級教學，只是初步教會學生立定跳遠雙腳蹬地躍起，向遠方跳出，并能雙腳落地的簡單技術(shù)，更高的要求在二年級會有進一步的出現(xiàn)。結(jié)束部分教學環(huán)節(jié)放松整理：躺在墊子上，雙腿舉起；而后敲打2分鐘設計意圖：放松身心 恢復體力環(huán)節(jié)要求：積極放松學生放松；教師小結(jié) (表揚）；鼓勵學生們課后積極練習1分鐘設計意圖：讓學生得到肯定 得到滿足從而更加積極的投入練習環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。所以在本課時教學內(nèi)容的設計中，根據(jù)小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。，這樣有利于發(fā)展學生的創(chuàng)造思維。但立定跳遠教材練習較為單調(diào)，故我以“建設者”為主線，讓學生在“樂中學，玩中練”，不斷提高學生參與水平，增強學生合作意識，使學生體驗合作的樂趣，同時了解建設者的辛苦與偉大。通過主題式教學使學生在玩中學、學中練，積極參與教學活動，100%的同學能積極主動投入本課時教學活動。：教師提問今天你收獲了什么，生談感受，教師總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。（設計一個生動學習情景，可以使學生情不自禁的參與學習活動，提高學生對體育活動的興趣。體驗跳躍活動的運動樂趣和方法。 2分鐘2名學生表演，其他學生識別動作是否正確 1分鐘而后，生根據(jù)自己實際情況繼續(xù)做任意一種體驗教師指導(10次，放松，10次） 5分鐘環(huán)節(jié)要求：找出適合自己的練習方法，有目標的練習強調(diào)：注意安全 輕巧落地設計意圖：能找出自己的學困點說給老師聽，通過老師指導，自己思考解決問題游戲：“捉蟲子”2次 8分鐘方法：“小青蛙們”，練習好長時間了，很累了。主要作用是促進學生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展；增強學生的彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)學生勇敢、果斷和勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。開展游戲：《找朋友》（1）向?qū)W生講解游戲的方法，提醒學生注意安全；（2）學生成兩路縱隊按逆時針方向慢跑，當聽到老師的哨聲以后，看老師的手勢按相應的人數(shù)圍成一圈，剩下的做縱跳10次 。課中應以學生健康第一為指導，以鍛煉學生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性、靈敏性及提高柔韌性為主軸?；静糠?25分鐘)流程3：教學立定跳遠動作說明：預擺【兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺】、蹬跳【起跳前，兩前腳掌向后用力伸蹬，同時，兩臂快速地由下向上擺到頭上】、騰空【要求大腿緊貼身體。在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂，一起做放松操。第一個環(huán)節(jié)：情境導入，愉悅熱身。情感目標：培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷的意志，在活動中表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。然后，我會集合全體學生通過問答的方式對本節(jié)課進行總結(jié)，這樣可以幫助學生更好地掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)。：培養(yǎng)學生熱愛體育活動，強身健體的意識。小青蛙跳過荷花池捉害蟲教學過程：用跳繩做四組荷葉，每組四到五個。動作要點兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。五、教法、學法教 法: 情境教學法、啟發(fā)式教學法、循序漸進教學法、比賽教學法學 法: 嘗試學習法、相互評價學習法、小組協(xié)作學習法六、讓學生在課堂中“跳起來”——教學過程根據(jù)學生實際情況，本節(jié)課我設計了：情境導入——愉悅熱身——掌握技能——鞏固提高——恢復身心四個環(huán)節(jié)。立定跳遠說課稿8大家好：今天我說課的內(nèi)容是《立定跳遠》下面我將從教材分析、學情分析、教法、學法、教學過程幾方面來進行解說。使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。開始注意教師和同學對自己的態(tài)度。教學方法中體現(xiàn)身體練習意識。讓學生通過教學實踐，產(chǎn)生對體育強烈興趣與愛好。（2）青蛙跳荷葉師：土坡我們順利地跳過，看前面有一塊池塘，那怎樣才過的去呢？生：從荷葉上跳過去。立定跳遠說課稿5一、教材以及學情分析本節(jié)課學生通過對立定跳遠項目的基本技術(shù)動作學習，對發(fā)展學生下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性以及跳躍能力都有很大提高。三、發(fā)展提高，四、舒緩身心。（3）設疑：在教學中，老師通過設問，啟發(fā)學生思考問題、解決問題，這樣既提高了學生的辯析能力，同時也發(fā)展了學生的思維能力（4）嘗試練習：在學生思考或找到解決的方法之后，應充分發(fā)揮學生的主體作用，師生、同學之間互動學習，給學生自由的學習空間，讓學生在練習中體會動作。我將安排小小組進行教學，把好的、優(yōu)秀的個人和小組發(fā)掘、展現(xiàn)出來，提高學生的成功感。根據(jù)運動學的特點，我選取了比較富有典型的校園舞蹈操《小白船》，引導學生慢慢將自己的呼吸調(diào)整均勻。 教學的重點和難點1）教學的重點：擺臂與蹬地的配合、落得屈膝緩沖。身心導入階段：準備活動時利用小兔子晨練這個情節(jié)組織同學們行在圓上做熱身運動。依據(jù)《新課程標準》（水平三）的要求，結(jié)合六年級同學們心理、生理特點選擇了：兔寶寶跳跳立定跳遠；兔寶寶找食物快速跑。依次論推至各組最后一位同學做完，游戲結(jié)束。通過設置不同方式的跳躍練習，如利用跳躍過線練習引導學生蹬地收腹，利用手碰球練習引導學生用力蹬地迅速向前上方躍起。這部分的教學為學生在今后的跳躍項目的學習打下堅實的基礎。講解時，語言要簡潔明了，便于理解，同時注意重點和難點。通過這些故事情節(jié)，以游戲的方式實現(xiàn)課教學的目標。另外，還采用了示范法，以準確的動作示范激發(fā)同學們“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和同學們的練習，使同學們更快更好地掌握動作要領(lǐng)。八、本課特色：故事情節(jié)貫穿整堂課小組長組織整個課堂當然在本堂課中還存在很多不足之處，敬請各位領(lǐng)導，各位教師給予批評指正。（二）激勵參與階段這個階段是本課的重點部分，在這個部分中，我安排了動物模仿操，小青蛙捉蟲子的游戲，動物模仿操的目的在于引導學生在復習各種動物的形態(tài)到重點模仿小青蛙的跳躍練習，激發(fā)了學生上課時的參與積極性，同時，安排了游戲：小青蛙捉蟲子的比賽。（2）、提高雙腳跳躍、投擲能力和協(xié)調(diào)素質(zhì)等。本節(jié)課教學過程分為以下三部分：熱身部分。(2)了解立定跳遠的健身價值，發(fā)展彈跳能力和有氧耐力。動物模仿秀的目的在于引導學生在學習各種動物的形態(tài)到重點模仿小兔子的跳躍練習，激發(fā)了學生上課時的參與積極性。（2）導入新課師：小朋友們，春天到了，田里的莊稼長得可好了。四、教法學法教法（1）情景教學法：讓學生入鏡動情，用情景激發(fā)兒童對運動的求知欲，從而提高教學質(zhì)量。因此，根據(jù)小學四年級的學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景中去體驗各種學習內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展之教學目的。3．改變過去學生的被動執(zhí)行任務為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學生的積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。積極進取，樂觀開朗。然后，學生可以選擇老師給出的跳繩方法練習，也可以自由創(chuàng)編練習，比一比哪組學的快？哪組的跳法最新穎？在教學中，我適當?shù)膮⒓痈鹘M的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學生在輕松愉快中學習。所以，想要讓學生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學習活動中去，就必須在教學中合理安排教學內(nèi)容，要選擇學生感興趣的教學方法和手段?！贝藭r，教師組織學生進行跳繩練習，看誰的跳法多樣且連貫。教學要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河?！浚ㄎ澹龅嘏c器材：操場、跳繩人手一根（六）、教學效果預計密度:35%40% 預計心率：120—130次/分 心理負荷：良謝謝觀看立定跳遠說課稿9各位評委老師好，我是今天的三號考生，今天我說課的題目是《立定跳遠》。然后讓學生散開練習來掌握技術(shù)動作：第一個動作學生練習預擺起跳，兩腳開立，與肩同寬，兩臂自然前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低身體重心，身體稍前傾，手盡量向后擺。立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。鼓勵學得好的學生，當任小老師，指導其他同學。在練習中，老師提出疑問：怎樣跳才能又遠又輕？學生積極練習，合作探究，共同解疑，從而突破本課的教學難點。四、教學目標：小學六年級體育《立定跳遠前滾翻》說課稿：運動參與：通過學習，激發(fā)學生的體育運動興趣、增強學生的自尊和自信心。(4)優(yōu)生示范后學生再練習。二、教學目標和教學重難點根據(jù)以上對教材分析和學生實際情況，我確立以下教學目標和教學重難點：：（1）認知目標：了解正確立定跳遠的動作技能，以及明白各種游戲的方法（2）技能目標：掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地。（1）學生自評和評價同學。在以后的每節(jié)課中，要多加練習，為學習好此項內(nèi)容打好基礎。二、說教材：九年義務教育小學《體育與健康》三年級教材《立定跳遠》第一課時。學生在教師的主導下，主要采用模仿練習，嘗試練習，自主學習，探究合作學習，小組競賽等學習方法完成學習任務。而磚塊是用我們隨處可見的泡沫塊做得，這不僅是對體育器材的開發(fā)，同時也是廢品再利用。立定跳遠說課稿15一、說教材教學內(nèi)容《立定跳遠》是水平二跳躍動作的重要內(nèi)容，它是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腳跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要使學生學會兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作方法，并能熟練地進行跳躍。教學目標我這一堂課所教對象是高一的學生，學生已有較好的學習習慣，能自覺的完成老師布置的各項任務，結(jié)合本課特點和學生的實際情況，我預設以下教學目標：認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技術(shù)動作。））。五、說教學程序本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務和小學生的心理需求，把本節(jié)課要學習的內(nèi)容貫穿于情景中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。立定跳遠是在一，二年級跳躍基本活動的基礎上，培養(yǎng)正確的跳躍姿勢，通過該技術(shù)的學習增強下肢力量，發(fā)展跳躍能力。教學重點及難點：重點是：雙腳用力起跳、輕巧落地難點是：上下肢的協(xié)調(diào)配合五、教學過程：開始部分教學環(huán)節(jié)體委整隊 1分鐘環(huán)節(jié)要求：全體學生精神飽滿 ，反應迅速師生問好，教師整隊，隊列練習：2分鐘內(nèi) 容：1 稍息、立正；2 看齊：直臂看齊；兩臂側(cè)平舉看齊；3 變隊：二、四路縱隊變四、二路縱隊4 轉(zhuǎn)法：向左、向右轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)要求：全體學生精神飽滿、動作整齊設計意圖：集中學生注意力，養(yǎng)成嚴肅認真、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風準備部分教學環(huán)節(jié)簡單動作組合：2分鐘第一節(jié)：伸展運動；第三節(jié)：體側(cè)運動；第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動；第七節(jié)：跳躍運動專項活動： 3分鐘直臂大回環(huán)；（20次） 腰繞環(huán)；（2*8拍）腕踝關(guān)節(jié)；（2*8拍） 蹬擺練習；（10次）環(huán)節(jié)要求：動作規(guī)范 有力度設計意圖：體現(xiàn)美 展現(xiàn)美活動各關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶，防止受傷基本部分教學環(huán)節(jié)教師宣布本課次教學內(nèi)容并進行情境導入：1分鐘體驗開始：①師提示：雙腳跳，雙腳落，落地輕巧人人夸。 總之，通過本節(jié)課的教學，力求使每個孩子參與到學習活動中來，在快樂中學到知識。：蹬地有力，落地輕巧；：身體協(xié)調(diào)有力。師生共同參與評價、獎勵結(jié)束部分(7分鐘)流程7：放松活動(邊聽《幸福拍手歌》音樂，邊唱，邊想象并大膽夸張表演)(師生共同參與活動)教學思路：自由圍成一個準圓圈，讓學生盡量在自由活動中，既享受到活動的樂趣，又達到放松活動的目的。通過學習使學生知道前滾翻的基本技術(shù)動作。這樣可以培養(yǎng)學生的合作能力和助人為樂的精神。最后采用比賽教學法，學生進行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。為了更好地發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補充教材，讓學生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學會保護青蛙，保護有益的動物。落地時收腹舉腿，小腿積極往前伸，并成“蹲踞式”。為了體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的新課改下的教學觀，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教學教法、教學過程和預計效果六個方面來展開我的說課。）（教師在活動過程中要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調(diào)整，確保活動能安全順利的進行。組織隊形：兩人面對面一組散開，自由練習，嘗試多種跳繩的方法。三、教學目標就是預期的教學成果——教學目標通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。增強其自信心，獲得成功的喜悅。準備部分：首先，我以英語對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。二、說教材