【正文】 的一組獲勝，每組每人1張兌獎(jiǎng)券道具：方木凳子6張（稍矮的、結(jié)實(shí)的）、秒表一個(gè)、椅子2把、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎(jiǎng)券63張，1鯉魚跳龍門五人一組，每個(gè)參加者跳一次，跳遠(yuǎn)者勝。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)劵。桌子豎排三張。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。我原先以為他只是玩得開心，后來才知道他學(xué)得更開心。在于為下節(jié)課鋪墊。目的是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對計(jì)算的方法有一個(gè)獨(dú)立思考、不斷感悟和比較的過程，避免死套公式的現(xiàn)象。我們今天去那里游玩一下好嗎？（出示情境圖課件，環(huán)形小道沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)）。三、課堂鞏固：計(jì)算下面圖形的周長（1）教師巡回指導(dǎo)（2）計(jì)算時(shí)注意用“湊整”的方法（3）（4）計(jì)算(3)和(4)時(shí)，引導(dǎo)回憶長方形和正方形的特征。教法：創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)。本單元內(nèi)容包括：周長的認(rèn)識(shí)，周長的測量與計(jì)算，長方形、正方形的周長計(jì)算方法，交通與數(shù)學(xué)。）（鼓勵(lì)學(xué)生充分說出自己不同的解法，對于學(xué)生的簡便方法進(jìn)行計(jì)算給予充分的肯定。教學(xué)準(zhǔn)備：自制圖片，小黑板課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一：游園（1）出示黑板，創(chuàng)設(shè)情境：奇奇和爸爸，媽媽到動(dòng)物園游園，他回家后就來找我，邊指著門票上的示意圖（黑板代替）邊告訴我他為什么這么開心。每人有兩次機(jī)會(huì)。游戲名稱：趣味保齡球活動(dòng)規(guī)則：用球擊易拉罐，每人每次限擊三球，擊中者就得獎(jiǎng)。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的即得獎(jiǎng)劵。道具：繩子10根、2把椅子、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎(jiǎng)券84張，畫像活動(dòng)者蒙上雙眼，聽到組織人員口令后，原地轉(zhuǎn)3圈（圈直徑為一米），向前走3米，貼眼、鼻、時(shí)間為3分鐘，每次2人參加；道具：圖畫2張、磁吸10個(gè)、布2塊、磁性寫字板1張、伸縮帶1條、椅子2把、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎(jiǎng)券140張，大氣吹成參加者每人拿5個(gè)氣球,，每次上場5人，每次比賽時(shí)間為5分鐘；道具：氣球1000個(gè)、秒表1個(gè)、椅子2把、遮陽傘1頂組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎(jiǎng)券42張，1跳繩兩個(gè)人一人拿一根繩子跳繩，同時(shí)開始比賽，兩分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)最多者為勝。倒3瓶可樂得一張兌獎(jiǎng)券，（可樂擺法見右圖）。共住藍(lán)天下，人鳥共家園。我校美術(shù)學(xué)院的師資力量也相當(dāng)雄厚，他們經(jīng)常會(huì)在校內(nèi)開畫展、藝術(shù)品展，我們在大學(xué)四年一定有機(jī)會(huì)親眼目睹的。從先骕樓正大門臺(tái)階底下可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)劇場。每根石柱下有大理石雕刻的校史圖文圍繞四周基座。當(dāng)然，我們的文學(xué)院也在師大的進(jìn)步浪潮中不斷成熟壯大。是為讓廣大師生員工暢快呼吸新鮮空氣，享受瑤湖校區(qū)生態(tài)之美。方蔭樓由五幢五層大樓組成，分為五個(gè)區(qū)，各為一個(gè)單位的辦公樓。因此，這塊丘地也被前人稱為“英語角”。為喜迎70周年校慶，在此正建白鷺書院。同時(shí)擁有劇場、音樂廳、電影廳等多方面功能。獲兌獎(jiǎng)券一張道具：1支粉筆、1個(gè)毽子、1個(gè)秒表、2把椅子；組織人員：2人，共需準(zhǔn)備獎(jiǎng)券210張，吹焟燭點(diǎn)起五根焟燭，員工并開兩腳按八字的距離張開，30秒內(nèi)能吹熄前方五根焟燭的可得一張兌獎(jiǎng)券，參賽者不可前傾，每次可參賽兩人。吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一張。)第四篇：游園游戲規(guī)則游戲項(xiàng)目：易拉罐積木活動(dòng)規(guī)則：疊易拉罐，在不倒的情況下疊五個(gè)易拉罐，成功者得獎(jiǎng)。如果筷子掉進(jìn)瓶里便得獎(jiǎng)。1游戲項(xiàng)目：小貓釣魚活動(dòng)規(guī)則：每人釣一分鐘，釣一條者，獲獎(jiǎng)券一分。（為避免出現(xiàn)小路是面不是線，而引起園子周長的爭議，在之前的小黑板上畫的小路就畫成線）。在互動(dòng)中你問我答，老師對其獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《游園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第46頁《游園》 知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解周長的含義。畫面顯示每段路的長度。提出問題一條小路環(huán)繞著一個(gè)小公園，小公園的周長是多少？（課件小路閃動(dòng)，數(shù)據(jù)閃動(dòng)）解決問題〈1〉合作探究引導(dǎo)：你是怎么想的？如何列式？又是如何計(jì)算的？〈2〉全班交流，有學(xué)生回答：240+410+200+190+560+200=1800（米）進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)：這條環(huán)形小道是個(gè)六邊形，有六個(gè)入口處，還可以怎樣列式：生1：410+200+190+560+200+240=1800（米）生2：200+190+560+200+240+410=1800（米）??剛才是沿順時(shí)針方向進(jìn)行相加的，還可以沿逆時(shí)針方向進(jìn)行，又可能有學(xué)生回答：生1：190+200+410+240+200+560=1800（米）生2：410+240+200+560+190+200=1800（米）??再觀察，有沒有更靈活的方法計(jì)算，小組合作探討。過程與方法教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷周長計(jì)算，感知實(shí)際生活中有數(shù)學(xué)問題。（再次強(qiáng)調(diào)周長的概念，不包括里面的線段。（標(biāo)數(shù)值）學(xué)生獨(dú)立思考，并解答。工作人員出示題板，參