【正文】 密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調整。，提高課堂效率。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性高二物理教學計劃工作計劃。，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。培養(yǎng)學生的綜合素質。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。，認真?zhèn)湔n，準確把握教學的知識點與難度，以及學生的學習動態(tài)，提高課堂的教學效果。認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。(4) 通過實踐與拓展，了解斜拋運動在日常生活和生產(chǎn)實踐中的應用。講物體做斜拋運動的規(guī)律時，采用理論分析的方法，由教師、學生互動進行。不可否認的是，絕大多數(shù)的文科學生對物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說是絲毫興趣都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時安排的又少，導致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對物理的興趣，才有可能提高學生成績；激發(fā)學生學習的積極性，我認為首先應該從教學內容上優(yōu)化，幫他們找回學習物理的信心：在新授課的過程中，知識講解不應該太難，本身學業(yè)水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的知識點應從多方面入手突破，使學生感覺很簡單很容易，并通過考試成績鼓勵他們，這樣無形中信心就重新回來了！文科物理作業(yè)至關主要。這讓我充分認識到，學生過少的作業(yè)會使他們對知識點的運用相當不熟練，從而導致學生解題偏慢甚至不會。電場是一種由非實體粒子所組成的具有特殊形態(tài)的物質。即規(guī)定正的檢驗電荷所受的電場力方向為場強方向。(3)決定因素：①大?。河蓷钤措姾傻碾姾闪縌以及場原電荷到場點之距r全權決定，而與檢驗電荷的電荷量q的大小及其存在與否無關。三．主要措施明確一個觀念：高考好才是真的好。物理選修(32)主要內容包括：電磁感應交變電流。尖子生的培優(yōu)工作：在各個班挑選510人物理基礎較好的學生，主要針對于選修31中的電場、磁場部分的知識，進行于高考題型、難度進行接軌。對主要知識點進行梳理，建立知識結構（二）難點辨析，專項練習及講解（三）綜合題分析及強化練習（四）小結、作業(yè)布置一、電場強度e（矢量）的理解。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質量。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧，重點是與會考知識點的結合。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。教學實施設計(1)狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“40分鐘要質量”。總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。上課要認真聽講，不走神或盡可能少走神。提前思考每周集中備課組活動的議題和內容，并將不同的議題內容分配教師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前分配任務，說課老師早做準備，提前準備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認真討論，根據(jù)集體意見認真修改。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。(2)在全縣的期末統(tǒng)考中有更多的人進入前700名。健全班級管理制度，重新組建班委會和團支部。抓住每一次月考，及時進行總結、指導、鼓勵。從上學期情況看，絕大部分同學都能自覺刻苦地學習，但還是有少部分同學學習習慣依然很差。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。第四篇：高二物理教學計劃20142015學年第二學期高二物理教學計劃一、指導思想以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。要獨立地(指不依靠他人)，保質保量地做一些題。(4)知識競賽。二、教材內容分析教材編寫特色分析教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修31》。加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。主要措施及要求：1。高二物理教學計劃 篇1一。在新課改這個的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點一、認真分析學生情況物理是理科學生的必考科目，部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。高二物理教學計劃14學生情況分析根據(jù)學生的成績分析得出，學生基礎普遍比較薄弱，對必修2內容掌握比較好的學生不多。五章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關系，熟練解決交流電的輸送問題。Φ是標量。通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。其中，許副負責高中物理必修(1)、必修(2)的高考知識歸納及其配套練習題目。完成課題“怎樣在課堂45分鐘做好初中高中知識點的銜接”。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。場強E=F/q。(2)電場強度(簡稱場強)：①定義：放入電場中某一點的電荷受到的電場力和它的電荷量q的比值叫做該點的電場強度，簡稱場強，用符號E表示。(二)新課教學(l)電場基本性質：電場客觀存在于任何電荷周圍，正是電荷周圍存在的這個電場才對引入的其它電荷施加力的作用。而分班以后從某種心理來說，給自己一個逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時安排的又少，導致物理教學相當艱辛。以下為我本學期的教學計劃：一、本學期教學目標本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開始，學生在學習物理知識的基礎上，應該思考物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理知識是本學期開篇應該幫助學生掌握的方法，也對學生學習后續(xù)章節(jié)奠定了基礎；在歷史背景中學習物理知識可以幫助學生全面，準確地認識科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。 ② 運動的合成與分解方法的應用。(4) 知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。恒定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。三、本學期教學目標本學期的教學重點為在會考的要求上完成選修32的教學。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力。、講求科學性教學要符合學生的認知要求，正圈理獲取知識和培養(yǎng)能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。本學期的教學內容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉化。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。高二物理教學計劃2一、指導思想和教學目標:指導思想按照新課標新高考的要求和教學綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。高二物理教學計劃3本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上，進一步加強探究性教學研究，積累教學實踐經(jīng)驗和教學理論資料教材分析：這期所教的內容是選修3—4和3—5，3—4是機械振動和波及光學，3—5是動量守恒定律和原子核物理學。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。在本模塊的學習，學生將比較全面地學習物理學及其技術應用，了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想。一、教材分析：這學期所教的內容是選修31，如果時間上允許，再進行選修32第一章的教學。二、教學目的知識與技能(1) 知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋物線。然后由學生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結題報告中指出的出射角對射程有重要影響，并針對此問題制定研究方案，先開展斜拋運動規(guī)律推導，進行飛行時間、射程、射高等問題的分析，再計算各出射角對應的射程，得出基本規(guī)律。學生學習指導通過前面豎直拋體，特別是平拋運動規(guī)律的分析和應用，應讓學生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習慣，在分析物體做斜拋運動的規(guī)律時，指導學生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由水平勻速運動求射程，同時還要補充相應的物理知識(二倍角公式等)。在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中!重新喚起學生對物理的39。經(jīng)類比、推理，得：電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的。電場中同一位置，不同電荷所受電場力也不同，但是，電場力與檢驗電荷的電荷量之比卻是一個不變的常量。電阻R=U/I。(2)決定式，適用于真空中點電荷形成的電場。 互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。課堂上，運用各種手段，調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，加大計算能力和解題規(guī)范的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；③電勢降低最快的方向就是場強的方向。二章恒定電流重點：在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。旨在期未的會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解。在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的39。在課堂的導引探究環(huán)節(jié)上，調動學生的積極性，讓學生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討。四、配合教學安排的課外活動(1)小制作、小實驗。(一)三個基本。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題，有價值的題，易錯的題，分別作不同的記號，以備今后瀏覽，作記號可以節(jié)省很多時間。統(tǒng)一、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學班提出不同要求。繼續(xù)深入開展課改活動。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。11月份：組織期中考試。(3)經(jīng)常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。在物理選修31整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。使聽課、評課常態(tài)化。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態(tài)度，使她們積極投入到物理學習中，培養(yǎng)學生在學習物理和解決物理題目的能力二、教學建議：，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，腳踏實地抓好基礎，向45分鐘要質量。在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實到底，把學生的積極性調動起來，全身心的投入到學習中!德育目標設計以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析