【正文】 ，電勢(shì)越來(lái)越低（高）；④根據(jù)電勢(shì)差，若uab0（Φb（Φa⑤根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)方向，場(chǎng)強(qiáng)方向即為電勢(shì)降低最快的方向。電勢(shì)能是電荷和電場(chǎng)所組成的系統(tǒng)共有的。二、關(guān)于電勢(shì)及電勢(shì)能電勢(shì)Φ是電場(chǎng)本身的一種特性，與檢驗(yàn)電荷存在與否無(wú)關(guān)。①根據(jù)定義式e=f/q；②點(diǎn)電荷電場(chǎng)，e=kq/r2；③勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)處處相等，且滿足e=u/d；④電場(chǎng)線密（疏）處場(chǎng)強(qiáng)大（?。Ｒ獏^(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點(diǎn)電荷電場(chǎng)）、e=u/d（勻強(qiáng)電場(chǎng)）的物理意義和適用范圍。六、教具：多媒體課件，學(xué)案，七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的（一）梳理基礎(chǔ)知識(shí)本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個(gè)規(guī)律：電荷守恒定律、庫(kù)侖定律）二、電場(chǎng)的研究（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)兩種相互關(guān)系：電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化的關(guān)系、電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系三、電場(chǎng)的應(yīng)用（示波器和電容器）示波器：帶電粒子在電場(chǎng)中的加速和偏轉(zhuǎn)電容器：電容器的工作過(guò)程與動(dòng)態(tài)分析（用ppt演示基礎(chǔ)知識(shí)的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對(duì)重要的知識(shí)難點(diǎn)加以解釋）先利用學(xué)案中的框圖，對(duì)本章知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后解答ppt中提出的問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法列表疏理重要的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用類比法加深對(duì)概念的理解利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會(huì)物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理知識(shí)之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時(shí)舉一反三的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí)，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對(duì)學(xué)生不理解的、容易混淆的概念，運(yùn)用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分，同時(shí)按學(xué)生的實(shí)際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。同時(shí)，也能更好的挖掘部分尖子生，以能達(dá)到更好的深度，為參加晉江市的物理基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，及泉州市組織的“啟程杯”物理知識(shí)競(jìng)賽等等，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。共同準(zhǔn)備好每章練習(xí)卷及其考試卷的內(nèi)容，使試卷符合我校學(xué)生的基本學(xué)情，能過(guò)真正起到階段性的檢驗(yàn)及鞏固，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。為做好首次的高中理綜基礎(chǔ)會(huì)考，由許副策劃并組織各個(gè)備課組成員，根據(jù)高考考點(diǎn)，本著“高考知識(shí)，會(huì)考題型”的思想，共同出好高中各本教材的題目約500題，并在高二下學(xué)期期間，適當(dāng)給于學(xué)生復(fù)習(xí)極其輔導(dǎo)，為高三做好準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，各個(gè)教師做好二次備課。學(xué)生分析：通過(guò)高一和高二上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了高中物理知識(shí)的主要內(nèi)容即力學(xué)和電學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)物理的方法也基本掌握，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有些較差，出現(xiàn)兩極分化?？蒲姓n題安排：《怎樣在課堂45分鐘做好初中高中知識(shí)點(diǎn)的銜接》高二物理教學(xué)計(jì)劃11一、備課組成員許清江、留慶祝、楊清泉二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析教學(xué)內(nèi)容分析：本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容為：選修32和選修34。抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一?！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事關(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。(2)本質(zhì)上：電場(chǎng)對(duì)電荷的作用接觸力。例：如圖所示，要真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1==。(l)公式推導(dǎo)：(2)場(chǎng)強(qiáng)特征：①大?。航鼜?qiáng)遠(yuǎn)弱，同心球面上名點(diǎn)，場(chǎng)強(qiáng)值相等②方向：正電荷周圍的場(chǎng)強(qiáng)方向一發(fā)散。R大阻電性強(qiáng)。大質(zhì)量密集。單位時(shí)間內(nèi)發(fā)生的位移。電場(chǎng)強(qiáng)度方向的定義也是如此。后者點(diǎn)明場(chǎng)強(qiáng)與檢驗(yàn)電荷無(wú)關(guān)，而只由電場(chǎng)本身性質(zhì)決定(電場(chǎng)強(qiáng)度的定義方案也由此而得)。(l)模擬實(shí)驗(yàn)：下面以點(diǎn)電荷Q(場(chǎng)源電荷)形成的電場(chǎng)為例，探討一下檢驗(yàn)電荷q在到Q距離(用r表示)不同的位置(場(chǎng)點(diǎn))所受電場(chǎng)力F有何不同。(4)電場(chǎng)的檢驗(yàn)方法(由類比法推理而得)：無(wú)論物質(zhì)處于什么形態(tài)，我們都可以通過(guò)一定手段去感知它的存在，只是感知方式或使用工具不同而已，例如：①生物學(xué)中動(dòng)植物的體系胞可以通過(guò)電子顯微鏡(利用其放大作用)來(lái)觀察。(3)電場(chǎng)基本特征：非實(shí)體、特殊態(tài)看不見(jiàn)、摸不著、聞不到(人體各種感官均無(wú)直接感覺(jué))。本節(jié)課，我們主要研究電場(chǎng)問(wèn)題，以及為描述電場(chǎng)而要引入的另一個(gè)嶄新的物理量電場(chǎng)強(qiáng)度。列舉：(l)磁體間磁力。知道電場(chǎng)疊加的一般方法。第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，總感覺(jué)高中小孩子都這么大了，應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很吃驚：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平時(shí)成績(jī)就必較薄弱的同學(xué)。不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說(shuō)是絲毫興趣都沒(méi)有了。，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)該思考物理甚至科學(xué)對(duì)人的影響類文明的影響。三、教學(xué)策略在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求；在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的改變新授課模式，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中！重新喚起學(xué)生對(duì)物理的興趣。教學(xué)資源1. 教具器材：自制斜拋儀、皮球2. 多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發(fā)射視頻、flash動(dòng)畫(huà)四、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法探究、合作討論、講解、理論分析、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、演示實(shí)驗(yàn)的操作與觀察、信息技術(shù)與課程整合等方法高二物理教學(xué)計(jì)劃7新學(xué)期又到，本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）、（7）班的物理教學(xué)工作，這2個(gè)班都是文科班，物理本學(xué)期就要會(huì)考，學(xué)業(yè)水平測(cè)試是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)更是決定應(yīng)屆畢業(yè)生能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的憑證，為了使文科班的學(xué)生能順利拿到畢業(yè)證參加高考，本學(xué)期教學(xué)一切以學(xué)業(yè)水平測(cè)試為重。[資料活頁(yè)]分析實(shí)際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問(wèn)題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實(shí)驗(yàn)。(4) 欄目處理意見(jiàn) [討論與交流]討論射程和射高的影響因素，是在推導(dǎo)出飛行時(shí)間、射高和射程表達(dá)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論。 ② 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。(3) 重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理意見(jiàn)：重點(diǎn)：① 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用。建議采用主題式教學(xué)法，即擬定某一主題，采用探究、演示實(shí)驗(yàn)、討論、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。(3) 通過(guò)實(shí)踐與拓展，收集有關(guān)的資料，關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。(3) 通過(guò)有關(guān)的閱讀，了解彈道曲線。(3) 知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程，定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。高二物理教學(xué)計(jì)劃6一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求(1) 會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。二、學(xué)生分析：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題，解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí)。制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行。各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修332的內(nèi)容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，加深理解。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。高二物理教學(xué)計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：5。指導(dǎo)思想：以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。學(xué)生分析：這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高能力。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。三、主要措施及要求:，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。對(duì)于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。②每周向組(備課組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題。個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)好礁。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。、注重實(shí)用性計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：第十六章 電磁感應(yīng) ()第十七章 交變電流 2周第十八章 電磁場(chǎng)和電磁波 復(fù)習(xí)電磁場(chǎng)總復(fù)習(xí)1周期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周第十九章 光的傳播 第二十章 第二十一章 量子初步1周學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1周期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周總結(jié)：以上就是物理教學(xué)計(jì)劃高二，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注查字典物理網(wǎng)!第二篇：高二物理教學(xué)計(jì)劃高二物理教學(xué)計(jì)劃1指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開(kāi)始文理分科教學(xué)。(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力。、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物理會(huì)考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理會(huì)考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的發(fā)展。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。二、教學(xué)要求、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規(guī)范化。第一篇：物理教學(xué)計(jì)劃高二選集物理教學(xué)計(jì)劃高二選集一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。青年教師規(guī)范化是對(duì)剛開(kāi)始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究，請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(3)會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。任務(wù)目標(biāo)、前瞻性：突出以人為本的原則。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。、探索新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材。另外做到:①要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)