【正文】 寫法技巧五、教學準備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺六、教學內容：復習“橫”畫展示同學們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請幾名同學說說不同“橫”的特點?？瑫?、隸書、行書部分以名家原拓本為藍本，經(jīng)過篩選、歸類及特殊的技術處理后，翻制成墨跡，并配以米字格，幫助讀者深刻理解并且掌握字形結構以及筆畫定位。三、教學目標； 2..能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。13．對于進步遲緩者突出手把手、耳提面命的教學傳統(tǒng)六、教學設想（一）高昂的興趣解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。首先要讓學生觀察米字格中生字的結構, 明確各部分構字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。，創(chuàng)設良好的課堂教學秩序。本學期以歐體為教學范本，以利于提高教育質量。第四篇：軟筆書法教學綱要軟筆書法教材分析教材選用：《中國書法培訓教程》 歐陽詢楷書教程 武道湘 編著 天津人民美術出版社（全國優(yōu)秀出版社）簡介：《中國書法培訓教程》是由來自教學第一線的書法名家精心編寫的一套通俗、實用、由淺入深的入門叢書。學習橫畫教師示范長橫和短橫，請同學們找找它們有什么區(qū)別。（2）教師介紹書體、字體的種類。良好的課外練寫是對課內練寫的錦上添花，它會有效地激勵學生努力把字寫好。四、注意課內練寫與課外練寫相結合。這些術語對于中學生來說太深奧。一、教師應加強書法練習，力求寫一手美觀大方、工整、瀟灑的字，給學生一個良好的榜樣示范，激發(fā)學生對寫字的濃厚興趣。在指導書寫時，我將自己在練習書法時總結出的一些適于學生書寫的經(jīng)驗方法及時的傳授給學生，幫助學生找到快速提高書寫的方法。只講不練無異于紙上談兵，因為寫字畢竟是一門技能，一些問題，只有在學生實際書寫的時候，才會暴露出來。教師在批改學生課外練寫的作業(yè)時，在好字旁邊印上一朵中紅花，以此作為鼓勵，學生會把字寫得更好；②開設班級“才藝展示”欄。第二篇：軟筆書法軟筆書法第一課一、教學主題：軟筆書法第一課二、教學目標：了解書法的演變及基本知識認識書寫工具掌握正確的執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢三、教學重點：書法基本知識執(zhí)筆及書寫姿勢四、教學難點：端正執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢五、教學準備：教學PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。課后作業(yè)懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習一面七、課堂小結：教師提問：今天學習了哪些筆畫，它們分別有什么特點。掌握書寫軟筆字的要領和正確的書寫姿勢。，互相檢查寫字姿勢。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結構及主筆位置。四、教學重點，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框