【正文】 泡相互產(chǎn)生，則氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。三、上述三類反應中，哪一類既能證明NaOH溶液已與CO2反應變質(zhì)，同時又能除去Na2CO3雜質(zhì)？（除去變質(zhì)氫氧化鈉中的雜質(zhì)）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2 NaOHNa2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2 NaOH答：取待鑒別的溶液少許，滴加 適量的 Ca(OH)2溶液，若有白色沉淀生成，則證明原溶液已變質(zhì)，同時也除去了雜質(zhì)。小明在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。實驗③。（4）為了驗證反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是。請你設計實驗驗證這一猜想；（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。但工業(yè)燒堿在包裝過程中和空氣接觸，可能發(fā)生變質(zhì)，小王購買了一包工業(yè)燒堿，你認為這包工業(yè)燒堿的成分可能有哪三種情況：（1）；（2）（3）你認為最有可能的是哪種情況？事項，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對試液是否變質(zhì)展開了探究。（3）對于第三種可能性，小李設計了一下的探究實驗，請你幫他一起完成：（4）請你寫出上面第二步的化學方程式：（5）你認為小李的第三步設計正確嗎？說出理由。實驗室有兩瓶失去標簽的溶液，一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是石灰水，如何進行鑒別？例：取兩瓶待鑒別的溶液各1—2ml，分別通入CO2，若有白色沉淀生成的，原溶液是石灰水，無明顯現(xiàn)象的原溶液是氫氧化鈉溶液。提醒大家：不要將氫氧化鈉液沾到皮膚上，因為氫氧化鈉有強烈的腐蝕性。從做實驗時多數(shù)學生全神貫注的神情和討論交流的熱烈氣氛，可以看出本節(jié)課基本達到預期目標。本課題中兩種反應物均為無色溶液，混合后沒有出現(xiàn)任何明顯現(xiàn)象，兩種物質(zhì)是否會起反應？如何指示這個反應是否發(fā)生？反應過程中能量是如何變化的？反應的產(chǎn)物是什么？提出了許多問題，使學生親身感受到探究學習的重要、實驗設計和探究的一般思路和流程?！緦W生】進行實驗（20min），教師巡回指導【教師歸納實驗結(jié)論及板書】[板書]結(jié)論：（1）中和反應概念：酸 + 堿 → 鹽 + 水Cu(OH)2 + 2HNO3 == Cu(NO3)2 + 2H2O；Ba(OH)2 + H2SO4 == BaSO4↓+ 2H2O（2）中和反應為放熱反應（3）中和反應在日常生活、生產(chǎn)中的應用p194A．酸性土壤可以用熟石灰來改良；B．胃酸過多，可以用氫氧化鋁等來治療；C．處理工廠的一些廢水 2NH3”那么，你是否還記得在探究“溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象”的實驗中，氫氧化鈉固體溶解時的現(xiàn)象呢？你記得真準確，氫氧化鈉溶解時溫度顯著升高，說明溶于水時有明顯的放熱現(xiàn)象。為了探究堿的性質(zhì)，甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人C02氣體．觀察到前者變渾濁．后者無明顯現(xiàn)象．甲組同學認為C02能與石灰水反應，但不能與燒堿溶液反應．而乙組同學認為C02也能與燒堿溶液發(fā)生反應．為證明自己的現(xiàn)點，乙組同學叉設計并做了以下實驗：①用石灰石和稀鹽酸制取C02氣體，從甲圖中選出正確的制取裝置______．（填“A”或“B”）根據(jù)實驗制取二氧化碳的反應原理，我們知道，確定發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應條件，根據(jù)反應原理制取二氧化碳屬于“固液常溫類型”，故選A.②收集一燒瓶C02氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球______（填“膨脹”或“縮小”）．由此乙組同學認為自己的觀點是正確的．我們要還充分利用所學到氫氧化鈉相關知識來仔細分析，氫氧化鈉溶液會與空氣中二氧化碳反應，所以瓶內(nèi)的壓強會減小，故振蕩后觀察到瓶內(nèi)氣球會膨脹。具體做法是：取少量固體，往其中滴加稀鹽酸，如果沒有氣泡產(chǎn)生，說明沒有碳酸鈉，（因為有碳酸鈉會發(fā)生如下反應：2HCl + Na2CO3=2NaCl+ H2O+CO2↑會產(chǎn)生氣泡）第二種可能性的檢驗方法：檢驗剩余物中有Na2CO3而沒有NaOH。由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)，還是NaOH。對該溶液的組成，甲、乙同學分別做出以下推測：（1）我認為上述兩位同學的推測都有不足，理由是_________________。氫氧化鈉有強烈的 性，所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體曝露在空氣中時容易吸收水分而溶解，還易與空氣中的發(fā)生反應而變質(zhì)