【正文】 ）。（貢都拉的船身特點(diǎn)，首尾均有翹起，適宜在水巷中航行，這種船體多漆成黑色，用單槳?jiǎng)澊Ｄ軌驕?zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲《桑塔(4)加入歌詞演唱，體會(huì)作品描繪的情景。讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)威尼斯船歌的世界，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。音樂(lè)與相關(guān)文化是音樂(lè)課人文學(xué)科屬性的集中體現(xiàn)。二、接下來(lái)我們來(lái)看一下第二部分及教材分析：《桑塔?露琪亞》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。四、接下來(lái)讓我們來(lái)看一下第四個(gè)部分及教法學(xué)法：為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間里去感知體驗(yàn)音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此我運(yùn)用了以下教法：采用情境法并結(jié)合感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究的音樂(lè)教學(xué)法，既突出了重點(diǎn)又突破了難點(diǎn)。6)接下來(lái)就是難點(diǎn)節(jié)奏的解決，先復(fù)習(xí)基本節(jié)奏然后用節(jié)奏和和作對(duì)比，畫(huà)擊拍的示意圖。注意要能聽(tīng)到對(duì)方聲部的聲音。五、接下來(lái)，我們來(lái)看一下歌曲的最后一個(gè)部分及課前教學(xué)反思：本節(jié)課中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體視頻，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在看、想、說(shuō)、聽(tīng)中了解相關(guān)文化和有關(guān)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)目標(biāo)基本完成?？偨Y(jié) 我相信同學(xué)們很喜歡這一首船歌《桑塔露琪亞》，那么下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)有關(guān)意大利的其它作品。接著我們欣賞一首柴可夫斯基《四季》中的《六月船歌》，請(qǐng)仔細(xì)的去聽(tīng)。9)大家整體上都唱的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還有一句唱的不夠好，一起找找看是那一句需要再練練？同學(xué)們應(yīng)該很容易就能發(fā)現(xiàn)有變化音的那句不好唱。首先先由我給大家手風(fēng)琴范唱一遍，在我范唱的時(shí)候，請(qǐng)大家為我擊拍伴奏，讓學(xué)生能夠參與到音樂(lè)中來(lái)。本次說(shuō)課的內(nèi)容將分為以下五個(gè)部分，它們分別是：學(xué)習(xí)者分析；說(shuō)教材；說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；說(shuō)教法學(xué)法；說(shuō)教學(xué)過(guò)程：說(shuō)教學(xué)反思；一、首先讓我們來(lái)看一下第一部分及學(xué)習(xí)者分析：與小學(xué)生相比，初中生在音樂(lè)審美認(rèn)知和音樂(lè)表現(xiàn)力等方面有了較大的提高和發(fā)展。完整的表現(xiàn)歌曲，對(duì)歌曲演唱形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幣?，師生共同合作表?唱。第三篇：音樂(lè)課《桑塔露琪亞》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)課《桑塔露琪亞》案例分析第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課題。練習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏。第二篇：《桑塔⑵隨音樂(lè)視唱樂(lè)譜，注意抓住第二樂(lè)段的特點(diǎn)：高，強(qiáng)。3/8 176 | 54 4 | 764 | 23 3 ||176 | 5 4 4 | 764 | 23 3 || 師彈琴，生哼唱。第一篇：桑塔露琪亞教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《桑塔露琪亞》教學(xué)設(shè)計(jì)陳繼艷初中一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔露琪亞》設(shè)計(jì)意圖：《桑塔露琪亞》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亞也是意大利一片美麗海灘的名字。第1遍師示范，學(xué)生找氣流從鼻孔中出來(lái)的感覺(jué)（師慢速?gòu)椙?、用哼鳴示范第一條請(qǐng) 學(xué)生唱）第2遍來(lái)！口中含口水，鼻子聞到了海水的腥味，臉上吹拂著海風(fēng)（生跟琴用哼鳴唱 第一條）。⑶來(lái)當(dāng)一回?zé)崆槎辛Φ囊獯罄?，唱出自己的心聲吧！齊唱歌詞。露琪亞》《桑塔學(xué)唱歌曲:(1)跟隨老師視唱歌曲的旋律,注意變化音的音準(zhǔn)。興趣是學(xué)習(xí)的一切原動(dòng)力，感受和鑒賞是重要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在整個(gè)板塊中我設(shè)計(jì)了教師示唱法，分析比較法來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。大多數(shù)同學(xué)喜歡流行音樂(lè)，但對(duì)民族音樂(lè)不感興趣，需要加強(qiáng)民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)與了解，使他們能主動(dòng)探索不同民族的音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：從教學(xué)目標(biāo)不難看出，本課的教學(xué)重點(diǎn)是能夠有感情有表情的來(lái)演唱歌曲《桑塔?露琪亞》。同學(xué)們?cè)诼?tīng)完老師范唱之后，覺(jué)得歌曲哪里的旋律又重新唱了一遍？樂(lè)譜上有什么記號(hào)不熟悉的嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察。10)接下來(lái)就是變化音的學(xué)唱：用手勢(shì)，波浪圖示法訓(xùn)練。：1)請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)演唱個(gè)別段落，來(lái)展示一下他們?cè)O(shè)計(jì)的演唱情緒。3)教師手風(fēng)琴伴奏，創(chuàng)設(shè)情景表演《桑塔?露琪亞》，課堂在歡樂(lè)的活動(dòng)中結(jié)束。11)將同學(xué)分為兩個(gè)小組來(lái)完整演唱第一段歌詞，A組唱旋律，B組用lu哼唱，第二部分交換，A組用Lu哼唱，B組唱歌詞。5)在清楚歌曲整個(gè)的歌唱順序之后，再請(qǐng)同學(xué)們完整演唱一遍它的旋律，畫(huà)三角形擊拍，找找看歌曲中有沒(méi)有什么不熟悉的節(jié)奏型？學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏是不怎么熟悉的。教具準(zhǔn)備：為了更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，我選用鋼琴，手風(fēng)琴，多媒