【正文】 積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤干涸的心靈。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來的重要。我們相信,通過這次演講稿的書寫，老師們收獲的不僅僅是鼓舞與激勵,更是對教育工作的一次深刻感悟。二、情感激勵，促教師團(tuán)隊(duì)精神的形成學(xué)校管理“三分管理七分情”，因此，在教師隊(duì)伍建設(shè)中要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，營造和諧合作的氛圍，樹立正確的競爭觀，作為管理者要重視與教師的情感交流，建立起與教師的融合力。自我反思。我清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在激烈的競爭中，一所學(xué)校的成敗興衰，關(guān)鍵在校長的管理領(lǐng)導(dǎo)能力，以人為本，構(gòu)建和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，努力創(chuàng)造良好的工作氛圍，是促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的最好途徑。二、情感激勵，促教師團(tuán)隊(duì)精神的形成推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部體制改革，引進(jìn)激勵機(jī)制對激發(fā)教師的活力發(fā)揮了重要的作用，但也出現(xiàn)了一些問題。領(lǐng)導(dǎo)的信任和尊重可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煇蹗従礃I(yè)的精神力量，這種精神上的激勵，常常比獎金更貴重。課題研究。從教書匠向科研型教師轉(zhuǎn)軌的過程，折射著教師工作的酸甜苦辣，教師們的確在成長，他們的感悟多了，反思多了，課堂活了，管理順了??這一系列舉措既促使教師練好了內(nèi)功，又促使了教師教科研能力的發(fā)展，形成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，讓老校煥發(fā)出了現(xiàn)代教育濃郁的氣息在日常工作中，每個人都處于決策、管理、執(zhí)行等不同的角色，處于宣傳、經(jīng)營、技術(shù)等不同的崗位、不同的部門。我覺得,這是評價一個機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)是否和諧的首要標(biāo)準(zhǔn)。,創(chuàng)造和諧環(huán)境。要時刻關(guān)心干部職工政治上的進(jìn)步,充分發(fā)揮局黨委的教育領(lǐng)導(dǎo)職能,引導(dǎo)干部職工樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,幫助其找準(zhǔn)人生的坐標(biāo),把握正確的發(fā)展方向。這是一個單位最終的價值取向。二是辦實(shí)事辦好事,提高服務(wù)水平。各項(xiàng)活動要體現(xiàn)濃郁的文化氛圍,體現(xiàn)深度的文化熏陶,有利于增長知識和才干,使干部職工達(dá)到展示才華,張揚(yáng)個性,彰顯能力,烘托氛圍,擴(kuò)大視野,提高素質(zhì)的目的。管理上的矛盾往往是因?yàn)橛械哪繕?biāo)制定的過高,使職工喪失了工作信心。心里總是滿滿的，好溫暖。我喜歡六這個數(shù)字，因?yàn)槲覑畚壹?！一滴雨里有一個世界，一扇窗里有一個天堂，一個寢室里有我們青春的陽光。一個單位在發(fā)展的過程中,會遇到各種各樣的矛盾,對這些矛盾要用心去化解,綜合運(yùn)用行政的、經(jīng)濟(jì)的手段加以解決,確保和諧機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)的順利構(gòu)建。一是要改善辦公條件,要使辦公條件逐步滿足社會的發(fā)展和工作任務(wù)的需要,跟上時代的步伐,特別是要注重辦公條件的科技含量?！盀槭∥褪≌行墓ぷ鞣?wù)、為省直機(jī)關(guān)服務(wù)、為廣大干部職工服務(wù)”是我局一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在。而制度務(wù)必要實(shí)用、有效,否則形同虛設(shè)。責(zé)任上分,決策上合。五是要注意善于發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。和諧不會駐足于一個衰敗落伍的集體。通過“請進(jìn)來”、“走出去”，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，開拓工作思路，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，在內(nèi)外合作中促進(jìn)教師的成長。我們在每月的備課檢查中將教案修改作為重點(diǎn)來查。我從來沒有經(jīng)歷過這樣大的場面，這次活動真的讓我長了不少見識。通過討論，大家對今后學(xué)校的發(fā)展充滿了信心，同時也有了一種職業(yè)危機(jī)感。通過“請進(jìn)來”、“走出去”、“結(jié)對子”的方式，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，開拓工作思路，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，在團(tuán)結(jié)合作中促進(jìn)教師的成長。領(lǐng)導(dǎo)心系教師，教師才會支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。今年在學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作中，我們在校內(nèi)開展了“學(xué)校教育現(xiàn)代化，我們怎么做”的大討論。我從這句話中體會到：從簡單的任務(wù)到繁雜的任務(wù)，從小的團(tuán)隊(duì)到大的團(tuán)體...這次演講僅僅圍繞主題,倡導(dǎo)老師之間的團(tuán)結(jié)互助、諒解與寬容，促進(jìn)老師之間的和諧，努力營造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使所有教職員工都能在信任和關(guān)愛中，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福,形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍?！被厥讱v代書院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍會使校園融洽起來。沉浸在和諧的校園中你就會發(fā)現(xiàn)：原來和諧是一種熏陶，一種感覺，一種氛圍。王燕，寢室的一把手，她很溫柔，學(xué)生會成員，的確有著姐姐的笵，但是她有點(diǎn)迷糊，看看她是怎么迷糊的張亞茹，寢室的老二，有點(diǎn)二，她有很多愛好，但有一個大家都知道她酷愛跳舞，雖然跳的不咋地，但是有追求總是好的，袁婷婷，老三，舒美協(xié)會風(fēng)華室成員一個很老實(shí)的孩子，上有老大老二下又小四小五小六，她始終被欺負(fù)，她熱愛畫畫而且畫的很好，看看吧芮雪，小四，一個始終堅(jiān)持沉默是金的女孩，熱愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。后來有的時候他忘了打水，同學(xué)們還會問他：“誒，你今天怎么沒打水啊?”畢業(yè)后十年，這個同學(xué)創(chuàng)建了自己的公司，并希望能請到老同學(xué)做合作者。就正如那句在網(wǎng)上流傳甚廣的話那樣：“大學(xué)前，學(xué)校是以班級為單位的；上了大學(xué)，學(xué)校是以寢室為單位的。宿舍因?yàn)橛姓嬲\友愛的朋友而變得溫馨美好，當(dāng)我們被繁瑣的書本沾濡滿身的疲倦之時，我們有陽光余香未除的床被帶來的溫暖；當(dāng)我們?yōu)榍巴緫n煩苦悶之時，我們有室友的相互勉勵與支持；當(dāng)我們遇到生活的挫折或感情的傷害之時，有我們兄弟姐妹們的照顧和寒暄。我們因追逐同一片夢想而聚在一起，我們的情誼因在同一片藍(lán)天下而愈顯珍貴。和諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。驗(yàn)尚且不足，下面將自己的點(diǎn)滴工作體會與各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下，不當(dāng)之處，請?zhí)岢鰧氋F意見。以活動為契機(jī)培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。自我反思是教師對自己的教育教學(xué)活動的自我審查。構(gòu)建和諧教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展 唐官屯鎮(zhèn)亞莊子中心小學(xué) 田玉勝引領(lǐng)，重視情感激勵，嘗試科研引路，有助于教師形成團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生工作的內(nèi)驅(qū)力，形成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。競爭成了教師個人的之間的較量，缺少一種團(tuán)隊(duì)精神，甚至出現(xiàn)了弄虛作假。因此，作為學(xué)校管理者，應(yīng)采用換位思考、置換體驗(yàn)的方法，設(shè)身處地了解教師的需要、憂愁和感受。西塔小學(xué)原來沒有課題。因此，只有在團(tuán)結(jié)和諧的環(huán)境與氛圍中，才能減少或消除內(nèi)耗，不同的角色只有步調(diào)一致、不同部門間密切配合，才能產(chǎn)生1＋1＞2的結(jié)果，從而推進(jìn)公司不斷發(fā)展，個人不斷發(fā)展。和諧機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)就是要人和,人和出凝聚力、出戰(zhàn)斗力、出生產(chǎn)力,人和出感情、出健康、出效率。一是加強(qiáng)職工的思想道德教育。二是在機(jī)制上激勵人。工作不完成,工作完成的不好,一切都無從談起。要根據(jù)省直機(jī)關(guān)的實(shí)際情況,統(tǒng)籌規(guī)劃,想方設(shè)法,竭盡全力為省直機(jī)關(guān)辦實(shí)事,特別要在不斷改善省直機(jī)關(guān)的辦公環(huán)境方面下功夫。有的是因制度考慮得不周全,使制度不切合實(shí)際。我們手牽著手，在時光的河岸，不再為年輪激進(jìn)而驚慌；心貼著心，我們不再為流年似水而感傷。但她們都說，對家的態(tài)度卻只有一種，那就是愛！他們還說，我們六姐妹始終要自尊、自重、自強(qiáng)、自立、不卑、不亢、不畏、不俗！六姐妹始終要團(tuán)結(jié)互助努力拼搏與青春同行！我懷疑了！我懷疑一個寢室，一個只留守四年的家怎能有如此之大的凝聚力？我震撼了！我震撼為什么重慶大學(xué)同宿舍的八朵金花同時步入了研究生的神圣殿堂！沒有為什么！那是因?yàn)椤皩嬍揖褪俏覀兊募摇?！?dāng)我們被繁瑣的書本沾濡滿身的疲倦，我們有床被帶來的溫暖；當(dāng)我們?yōu)榍巴緫n煩苦悶時，我們有室友的勉勵；當(dāng)我們遇到生活的挫折或感情的傷害時，有姐妹們的支持！我們的家不大，可是很整潔；我們的家不豪華，可是很溫馨；我們的家或許不是最好的，可是我們真心喜歡它。(三)齊抓共管,綜合施治,努力化解各種矛盾矛盾是事物存在的表現(xiàn)形式,同時也是推動事物不斷發(fā)展的動力?！坝布杯h(huán)境。,提高服務(wù)水平。通過各項(xiàng)制度的落實(shí),達(dá)到做好工作的