【正文】 學(xué)生得出結(jié)論：京劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯印！?課堂上教師指導(dǎo)學(xué)生模仿戲曲的表演形式（唱、念、做、打），學(xué)習(xí)初步分辨戲曲的主要行當(dāng)（生、旦、凈、丑）；通過落實欣賞——模仿體驗——討論歸納的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把教學(xué)重心放在藝術(shù)實踐之中?！冻樧V》是運(yùn)用京劇音樂創(chuàng)作的一首通俗歌曲,全曲分為找教案兩個部分,第一部分是通俗歌曲,第二部分基本上是京劇的西皮流水，間奏是《流水》似的過門?？赡苡型瑢W(xué)要問，末行呢？其實，末行現(xiàn)在已經(jīng)并入生行了。白臉的曹操, 白色的臉譜一般象征陰險狡詐的壞人，如曹操、嚴(yán)嵩、趙找教案高、秦檜、司馬懿等。念：京劇表演時，只說不唱，稱作“念”又叫“念白”。像齊白石的畫《蛙聲十里出山泉》一樣，強(qiáng)調(diào)寫“神”。能夠感受京劇藝術(shù)作為國粹的獨(dú)特魅力?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生通過多種體驗活動感受中國地方戲曲的獨(dú)特韻味，體驗?zāi)媳钡胤綉蚯娘L(fēng)格及其差異。第四篇：《梨園百花》之《國粹京劇》教案《梨 園 百 花》—《國粹京劇》教案一、設(shè)計理念：通過各種形式提高學(xué)生對京劇的了解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先，體驗入手”的原則，結(jié)合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實踐的美感體驗過程中來感受、體驗京劇的魅力。E、學(xué)做典型動作——蘭花指。通過欣賞京劇韻味的歌曲《說唱臉譜》到學(xué)唱戲歌《唱臉譜》，從講解歌曲的體裁、段落的劃分到體會京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里？從對比有無裝飾音、下滑音的效果，到教師范唱、引導(dǎo)模仿，使學(xué)生對京劇臉譜和京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。（四）課后作業(yè)課下多多搜集與京劇有關(guān)的資料和視頻，進(jìn)一步體驗京劇的藝術(shù)魅力，通過學(xué)習(xí)，能夠掌握京劇的相關(guān)知識，并能夠簡單表演和演唱，體驗京劇京腔京韻的魅力，讓更多人了解京劇，喜歡京?。〉谖迤旱谄哒n梨園百花教學(xué)反思第七課梨園百花教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們音樂老師要有創(chuàng)造性的教學(xué)思路，同時對教師的素質(zhì)，思維開發(fā)能力、創(chuàng)新能力和駕馭教材和課堂的能力提出了挑戰(zhàn)。[設(shè)計意圖：通過直觀圖片讓學(xué)生熟悉生行中的各個角色]（4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀馬旦的人物角色圖片進(jìn)行了解。當(dāng)然，在實際教學(xué)中由于學(xué)生的具體情況，活動的質(zhì)量可能不會達(dá)到預(yù)期的效果，這可能會因為兩種截然相反的情況而導(dǎo)致：一是學(xué)生活動的積極性不高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀：通過聽賞、學(xué)唱、表演幾種地方戲曲片段，加深對中國戲曲藝術(shù)的印象，激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。設(shè)計意圖：本設(shè)計采用了很多的課堂活動，主要集中在唱念做當(dāng)中，唱讓學(xué)生通過演唱感受京腔的韻味，念以“三級韻”為引，感受京劇中念白的獨(dú)特發(fā)聲，做通過實踐感受京劇的舉手投足，讓學(xué)生切身體驗京劇，融入京劇，感受京劇。是舞蹈化的表演。在太監(jiān)及宮女的進(jìn)勸下，她豪飲至醉，難以自持，以至失態(tài)。其中各種人物大都有自己特定的譜式和色彩，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒貶、別善惡”的藝術(shù)功能，使觀眾能目視外表，窺其心胸。三大件：京胡、京二胡、月琴，這在京劇中統(tǒng)稱為三大件。后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋(y236?！冻樧V》是學(xué)生熟悉的一找教案首通俗歌曲，用它導(dǎo)入新課，介紹梨園、京劇起源和京劇臉譜藝術(shù)、京劇主要唱腔中的西皮。（二）京劇的人物行當(dāng)：首先設(shè)置問題引發(fā)學(xué)生思考：京劇的四大行當(dāng)分別是什么？然后運(yùn)用多媒體教學(xué)的先進(jìn)手段展示各行當(dāng)?shù)膱D片讓學(xué)生欣賞，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生感受模仿老生捋胡子的動作及穆桂英（刀馬旦）亮相的動作，用直觀的體驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣，最后，展示各行當(dāng)扮相的劇照，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，積極思考以搶答的形式區(qū)分四大行當(dāng)，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識并設(shè)置問題情境導(dǎo)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)重點及難點教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，真正的融入到京劇藝術(shù)中去。4．多媒體輔助手段：本課內(nèi)容較多而課堂時間有限，利用多媒體課件教學(xué)，（生動的舞臺劇照，清晰的臉譜圖片。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，以及分析問題的能力。讓學(xué)生在模仿體驗中，培養(yǎng)自身的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，提升理論知識和學(xué)習(xí)成就感，感受中國傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。播放視頻，指揮學(xué)生跟唱第二部分。怎樣區(qū)分生、旦、凈、丑各自的分類？找教案生行，簡稱“生”。黑臉的張飛叫喳喳!黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛、粗率，甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵、項羽、楊七郎等；京劇藝術(shù)中的不同臉譜代表著不同的人物性格?！澳畎住痹诰﹦”硌菪问缴险加兄匾匚?，“念白”按音韻分為：韻白、京白、蘇白。教給學(xué)生簡單的做 女生學(xué)旦角 秀氣 溫柔 手向上推開 蘭花掌男生學(xué)凈 表現(xiàn)奇?zhèn)サ男愿?左拳右掌 提襟位 云手D、打：是用舞蹈化的武術(shù)表演的搏斗。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生對京劇的起源、四大行當(dāng)、四大基本功、兩大唱腔等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇、接受京劇，感受國粹的魅力。【教學(xué)過程】一、越劇欣賞請學(xué)生簡介《紅樓夢》的故事教師播放歌曲電視劇《紅樓夢》的主題曲《枉齡眉》MTV，學(xué)生聽辨：歌曲唱到的是《紅樓夢》中哪兩個人物的故事？教師播放越劇選段《天上掉下個林妹妹》，學(xué)生欣賞后回答： ⑴這是用哪種戲曲形式演唱的？⑵你知道這種戲曲是哪一地區(qū)的地方戲曲嗎？教師總結(jié)，簡介越劇學(xué)生隨MTV學(xué)唱《天上掉下個林妹妹》學(xué)生思考：這一唱段采用了哪種演唱形式？你能分辨這一唱段中的行當(dāng)嗎？二、黃梅戲欣賞教師播放黃梅戲《天仙配》選段《還家》（視頻），學(xué)生分辨其中的行當(dāng)。二、教學(xué)目標(biāo)初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，了解京劇的四大行當(dāng)，區(qū)分生角和旦角的唱腔，能辨別京劇伴奏樂隊主要樂器的音色。[設(shè)計意圖：通過動作，體驗京劇的魅力]