【正文】 播放視頻，指揮學(xué)生跟唱第二部分。間奏時引導(dǎo)學(xué)生傾聽京劇樂隊的音色。B、武場。（屏幕顯示樂器與樂隊)這樣樂隊叫做傳統(tǒng)樂隊。怎樣區(qū)分生、旦、凈、丑各自的分類？找教案生行，簡稱“生”。分青衣、花旦、武旦、老旦、貼旦、閨旦等角色。丑行，簡稱“丑”。因而，臉譜被譽為角色“心靈的畫面”。黑臉的張飛叫喳喳!黑色的臉譜表示剛烈、正直、勇猛、粗率，甚至魯莽，如包拯、張飛、李逵、項羽、楊七郎等；京劇藝術(shù)中的不同臉譜代表著不同的人物性格。皮即西皮，黃即二黃，“西皮”表輕快奔放，“二黃”表沉郁纏綿。形成自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。這是一段唱與身找教案段表演并重的戲，音樂委婉動聽，優(yōu)美典雅，配上輕柔瀟灑的胡琴伴奏，令人陶醉?！澳畎住痹诰﹦”硌菪问缴险加兄匾匚?，“念白”按音韻分為：韻白、京白、蘇白。文丑 崇公道 你說你公道 我說我公道 公道不公道 只有天知道C、做欣賞《迎來春色換人間》（《迎來春色換人間》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一段找教案優(yōu)秀唱腔，該劇根據(jù)曲波的小說《林海雪原》改編而成。）我們先來看楊子榮在干什么？騎馬。是對真實生活的模仿，又是規(guī)范化的舞蹈表演，京講究在“做”中產(chǎn)生布景和表現(xiàn)出人物的性格。教給學(xué)生簡單的做 女生學(xué)旦角 秀氣 溫柔 手向上推開 蘭花掌男生學(xué)凈 表現(xiàn)奇?zhèn)サ男愿?左拳右掌 提襟位 云手D、打：是用舞蹈化的武術(shù)表演的搏斗。2）京劇的程式性表現(xiàn)在唱腔、曲牌、表演、服飾、臉譜等都形成了固定的模式。下課。教學(xué)設(shè)計亮點：，通過讓學(xué)生欣賞京劇中著名的片段，提高學(xué)生對京劇的認(rèn)知，提高學(xué)生對京劇的喜愛度。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生對京劇的起源、四大行當(dāng)、四大基本功、兩大唱腔等有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇、接受京劇，感受國粹的魅力。首先學(xué)生和京劇的接觸面太窄，且大部分學(xué)生認(rèn)為京劇咿咿呀呀的不是很好聽，他們更加喜歡朗朗上口的流行音樂，故在教學(xué)中學(xué)生容易起到厭煩心理。第三篇：梨園百花教案《梨園百花》教案【教學(xué)內(nèi)容】欣賞并學(xué)唱越劇《天上個林妹妹》。過程與方法：在聽、看、唱、做、比、綜合實踐活動中體驗不同戲曲唱腔的韻味，感受中國地方戲曲的藝術(shù)魅力，從而提高學(xué)生鑒賞戲曲的能力?！窘虒W(xué)過程】一、越劇欣賞請學(xué)生簡介《紅樓夢》的故事教師播放歌曲電視劇《紅樓夢》的主題曲《枉齡眉》MTV，學(xué)生聽辨：歌曲唱到的是《紅樓夢》中哪兩個人物的故事？教師播放越劇選段《天上掉下個林妹妹》，學(xué)生欣賞后回答： ⑴這是用哪種戲曲形式演唱的？⑵你知道這種戲曲是哪一地區(qū)的地方戲曲嗎？教師總結(jié)，簡介越劇學(xué)生隨MTV學(xué)唱《天上掉下個林妹妹》學(xué)生思考：這一唱段采用了哪種演唱形式？你能分辨這一唱段中的行當(dāng)嗎？二、黃梅戲欣賞教師播放黃梅戲《天仙配》選段《還家》（視頻），學(xué)生分辨其中的行當(dāng)。⑶教師演唱第二聲部旋律與學(xué)生合作表演三、豫劇欣賞教師演唱豫劇《誰說女子享清閑》選段，學(xué)生分辨劇種。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：我國戲曲根據(jù)地域的不同大致可分成南、北兩大風(fēng)格流派。教師應(yīng)適時調(diào)整課堂的教學(xué)氣氛，對學(xué)生進行引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生樹立表演的自信心，不忘及時的肯定；二是學(xué)生活動的熱情過高。二、教學(xué)目標(biāo)初步了解國粹京劇的基礎(chǔ)知識，了解京劇的四大行當(dāng)，區(qū)分生角和旦角的唱腔，能辨別京劇伴奏樂隊主要樂器的音色。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教科書、多媒體課件。]京劇的四大行當(dāng)。[設(shè)計意圖：通過圖片讓學(xué)生熟悉旦行中的人物角色] B、通過圖片聲音區(qū)分生行和旦行。[設(shè)計意圖：通過動作，體驗京劇的魅力] F、師生合作進行體驗。（2）聽賞引子部分，提問：運用哪些樂器，節(jié)奏、速度有什么特點，組內(nèi)討論并回答。（6）教師教唱，學(xué)生學(xué)唱，并學(xué)做亮相動作。因此，在音樂教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、愛好音樂的情趣和豐富的感受音樂的能力，陶冶高尚情操，注重興趣的培養(yǎng)，更多的讓學(xué)生通過欣賞、感受，到模仿、創(chuàng)作，實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀、過程與方法和知識與技能多種目標(biāo)的有機整合，得到豐富的審美體驗，《唱臉譜》這一課時。使整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。情緒高漲、思維和探索過程積極主動，一方面加深了對音樂課程的情感體驗，另一方面能促進學(xué)生在進一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我，充分體驗到了京劇藝術(shù)的博大精深。學(xué)唱《唱臉譜》更能讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。從而使學(xué)生充分感受、體驗到蘊涵著中華民族古老文化底蘊的京劇藝術(shù)之博大精深。[設(shè)計意圖：通過學(xué)生表演唱，進一步體驗京劇京腔京韻的魅力]（三）課堂小結(jié)今天，同學(xué)們和老師一起體驗了京劇的藝術(shù)魅力，他獨特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各國酷愛京劇的人們，在海內(nèi)外擁有億萬觀眾、戲迷和票友，這足以證明它在文化藝術(shù)寶庫中所擁有的重要地位，希望通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在以后的日子里，能夠更多的走進京劇，了解京劇，分享京劇。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在欣賞過程中對作品有整體了解]（4）邊聽賞邊分析，速度節(jié)奏上有什么變化？[設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步了解作品。]京劇的伴奏樂器（1）再次播放《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》視頻，提出問題：運用了哪些伴奏樂器？[設(shè)計意圖：引出京劇伴奏樂器——京劇三大件]（2）播放京劇三大件的圖片和對應(yīng)的視頻。[設(shè)計意圖：引出四大名旦之首——梅蘭芳]D、介紹梅蘭芳，并欣賞代表作《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》。[設(shè)計意圖：通過視頻讓學(xué)生熟悉丑角]（3）生播放生行中小生、老生、紅生、武生的人物角色圖片進行了解。[設(shè)計意圖：選擇學(xué)生熟悉喜歡的具有戲曲風(fēng)格特點的歌曲，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容——國粹京劇]（二）