【正文】 ，把秋千 “上下來(lái)回 ”蕩來(lái)蕩去的形象刻畫得栩栩如生。 演唱體驗(yàn) 師：你好像看到了什么？聽到了 什么？你們的心情怎樣，有什么感受？（板書：歡快、活潑） 聽?zhēng)煶槐榍＃òǜ柙~創(chuàng)作，制作動(dòng)物頭飾，編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作），共同展示，審美 拓展延伸，開闊視野 師：（了解）：在仡佬族除了有優(yōu)美動(dòng)聽的童謠，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)文化 ——戲曲文化的活化石地戲。在最后處理歌曲方面，讓學(xué)生用快樂的心情去感受收獲。 1會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)一起演唱。） 再次聆聽歌曲 師：蕩秋千是我國(guó)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)，今天讓我們和仡佬族的小朋友一起在音樂中蕩秋千。 教材分析 《蕩秋千》是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程 (本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 .斐 .課 .件 .園 )： 一、情境導(dǎo)入 《金孔雀輕輕跳》生跟老師律動(dòng)進(jìn)教室。 注意音的高低起伏，其中這 5 和低音 6 這兩個(gè)音的跨度很大。 【設(shè)計(jì)意圖】：這樣結(jié)課，緊扣歌曲的主題。最后，學(xué)生帶著滿懷喜悅、滿懷收 獲的愉悅心情，離開教室。